苏教版三年级数学上册第一单元第3课《倍的认识练习》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元第3课《倍的认识练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学上册第一单元第3课《倍的认识练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生快速进入学习状态，导入新课的方式及效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了适量作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，问题设置合理，能够激发学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解倍的概念、能够运用倍的认识解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对倍的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对倍的认识有了较好的理解和记忆，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对倍的概念的掌握程度较高，能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和练习，学生们在课堂上的表现积极，学习态度良好。此外，通过解决实际问题的方式，学生们能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和思维习惯，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂纪律良好，学生们能够积极参与课堂讨论和练习，对倍的认识有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，引导学生主动思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂练习环节，可以增加一些具有挑战性和开放性的问题，让学生有更多的机会思考和探讨，进一步提升学生的思维能力和解决问题的能力。最后，在课堂总结环节，可以更加系统地归纳和梳理所学知识，帮助学生形成完整的学习体系。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察课堂变化、与学生交流、检查作业完成情况等方式，了解教师教学改进的效