北师大版数学八年级下册3.2《图形的旋转》听评课记录2

北师大版数学八年级下册3.2《图形的旋转》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3.2《图形的旋转》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《图形的旋转》这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个生活中的实例引出了“图形的旋转”的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在动手操作和思考中理解旋转的性质和计算方法。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的旋转问题直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解图形的旋转概念，掌握旋转的性质和计算方法，能够运用旋转解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对图形的旋转有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对图形的旋转知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地描述旋转的性质和计算方法。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地应用所学知识，解决相关的数学问题。此外，学生们通过动手操作和小组讨论，提高了观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：

张伟老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活中的实例和实际问题，让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。课堂氛围活跃，学生们表现出积极的参与和合作态度，对数学学习充满了信心和动力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的理解和应用能力上仍需加强，建议张伟老师在今后的教学中针对性地进行辅导和训练，进一步提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张伟老师的《图形的旋转》课堂教学整体印象良好。张伟老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生主体地位的发挥。课堂氛围活跃，学生们学习积极性和专注度高，对图形的旋转有了较好的理解和应用能力。最突出的优点是张伟老师能够将抽象的数学问题具体化、生活化，激发了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张伟老师可以更多地给予学生自主探究和发现的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，针对个别学生的理解和应用能力较弱的问题，建议老师在课后进行针对性的辅导和训练，提高这部分学生的数学素养。最后，老师在运用现代教育技术时，可以更多地尝试一些互动性较强的教学工具，如在线教学平台、数学软件等，提高教学的趣味性和实效性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果和教师成长情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同