苏教版二年级数学下册《两位数加两位数的口算》听评课记录

苏教版二年级数学下册《两位数加两位数的口算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：两位数加两位数的口算

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授两位数加两位数的口算方法时，张教师通过例题和练习，让学生充分理解和掌握。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路，提高了学生的参与度和思维能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数加两位数的口算方法，提高学生的口算能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用口算方法进行计算。

2.知识掌握

学生对两位数加两位数的基本概念和口算方法的理解较为深刻，能够正确记忆相关知识点。在技能掌握方面，大部分学生能够迅速准确地进行口算计算，少部分学生需要进一步练习和提高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生主动思考和提问。学生在本节课的学习中表现出积极的情感态度，对数学学习充满兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作意识和交流能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标基本达成，学生对知识点的理解和记忆情况良好，口算技能得到提高。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养，课堂教学符合学生的实际需求和发展目标。但在个别学生的知识掌握和技能提高方面，仍需进一步加强关注和辅导，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，教学目标明确，教学方法得当，教学效果较好。最突出的优点是张教师对学生的关注和引导，能够充分调动学生的学习积极性，提高学生的参与度和思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于少部分学生口算技能掌握不足的问题，建议张教师在课后进行个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。其次，可以进一步丰富教学资源，利用多媒体技术和教学软件，增加课堂互动和趣味性，提高学生的学习兴趣。此外，建议张教师在课堂上更加注重学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，组织教研活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业培训和学术研究机会，让张教师进一步提升教学理论