苏教版一年级数学上册第七单元《10的分与合 》听评课记录

苏教版一年级数学上册第七单元《10的分与合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第七单元《10的分与合》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师利用了教材、教具和多媒体等多种教学资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中理解10的分与合的概念，并通过实验加深了对知识的理解。

（3）结束阶段：张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握10的分与合的概念。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对10的分与合有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对10的分与合的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地进行10的分与合的操作，并能够运用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，还注重学生情感态度价值观的培养。张教师通过积极鼓励学生、给予肯定和赞扬，使学生感受到数学学习的乐趣和成就感，从而激发了他们对数学学习的兴趣和自信心。同时，通过小组合作和交流，学生培养了合作意识和团队精神，促进了他们的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握和技能运用方面表现良好，同时也在情感态度价值观方面得到了积极的影响。然而，仍有个别学生对10的分与合的概念理解和应用能力较弱，需要进一步的关注和辅导。建议张教师在今后的教学中，针对这部分学生提供更多的练习机会和个别指导，以帮助他们更好地掌握所学知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师的教学过程流畅，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上充满自信和动力。同时，张教师对教学资源的充分利用和现代教育技术的运用也值得肯定。

2.改进建议：

（1）针对存在问题：少数学生对10的分与合的概念理解和应用能力较弱。建议张教师在今后的教学中，针对这部分学生提供更多的练习机会和个别指导，以帮助他们更好地掌握所学知识。

（2）提升教学质量：建议张教师在教学过程中更多地关注学生的差异化需求，通过设置不同难度的任务和问题，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。此外，教师可以利用课后时间进行教学反思，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。

（2）提供专业培训和指导，帮助张教师进一步提升教学水平和教学方法。

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