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文档简介

苏教版数学二年级下册《千以内的数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：千以内的数

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解千以内的数的概念。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，学生在本节课中达到了预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们对千以内的数的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确数数、写数、读数，并能进行简单的加减法运算。对于千以内的数的大小比较和距离概念也有一定的掌握。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的积极学习态度和合作精神。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和自信心，他们积极参与讨论和实践活动，展现出良好的合作学习态度。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程有序，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使他们对数学产生积极的情感态度。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，以吸引所有学生的注意力。此外，她可以增加一些实际操作的活动，让学生亲身体验和探索千以内的数的概念，以提高他们的理解程度。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，我将与张老师进行反馈交流，分享我对她课堂观察的观察和评价，并提供一些具体的改进建议。其次，我将组织一些教师培训工作坊，提供教学资源和教学方法的专业培训，以帮助张老师

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