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文档简介

苏教版一年级下册数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：认识长方形、正方形、三角形和圆

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过让学生观察周围的物体，引导学生发现长方形、正方形、三角形和圆形，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师采用讲授和讨论的方式，让学生通过观察、操作和思考，掌握长方形、正方形、三角形和圆形的特征。

（3）结束阶段：张教师通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，并布置相关作业，让学生加以练习。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间能够主动进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和实物教具，生动形象地展示了长方形、正方形、三角形和圆形的特征，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都与教学目标紧密相连。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对长方形、正方形、三角形和圆形有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对长方形、正方形、三角形和圆形的基本特征有了理解和记忆，能够正确识别这些形状并描述它们的特征。同时，学生也掌握了如何通过观察和思考来认识形状的方法。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，使学生在学习数学的过程中能够积极主动地参与，培养了学生对数学的兴趣和自信心。同时，通过解决实际问题，学生也能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂师生互动频繁，学生参与度高，能够积极思考和参与讨论。学生对长方形、正方形、三角形和圆形的认识也有了明显的提升。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。

（2）在课堂管理方面，可以更加注重培养学生的自律意识，引导学生在课堂上保持良好的纪律。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和问题，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课，跟进改进情况。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提

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