2025年粤教新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列技术属于克隆的是（）A.人工辅助授粉B.袁隆平杂交水稻的培育C.太空椒的培育D.用大蒜培育大蒜苗2、科学家们估计，现今地球上的生物种类大约有（）A.250万种B.2000万种C.200多万种D.150万种3、保存香菇通常采用（）A.巴氏消毒法B.真空包装法C.脱水法D.腌制法4、由病毒引起的传染病严重地威胁到人类的健康，比如：流感、乙肝、狂犬病等．下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.病毒是传染病的病原体之一B.病毒细胞微小，结构简单，没有真正的细胞核C.病毒对人类既有利也有害D.病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里5、生物防治被各个国家广泛的利用，在美国，利用苏芸金杆菌防治落叶松叶蜂、舞毒蛾、云杉芽卷叶蛾，请问，这在生物防治中属于（）A.以虫治虫B.以鸟治虫C.以菌治虫D.抗生素治虫6、将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片；置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是（）

A.一层细胞膜。

B.许多叶绿体。

C.一个大液泡。

D.一个细胞核。

评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响，他们设计了如下实验方案：配制三种不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗，每组麦苗20株，观察并记录麦苗生长的差别，要达到实验的探究目的，上述实验需要修改的是（）A.盛放溶液所用的容器大小应一样B.每组所观察的麦苗总数应该用2株C.应该设置浇灌清水的空白对照组D.观察每组麦苗生长的同学人数应相同8、随着人类科技的进步，野生生物物种灭绝的数量反而增加，其根本原因是（）A.对野生动物捕杀过度B.人口的增加使人类的活动空间增大，消耗资源增加，生物栖息地减小C.人们保护野生生物的意识不强D.地球变暖造成了大量物种灭绝9、植物群落的形成，可以从裸地上开始，也可以从己有的另一个群落中开始．但是任何一个群落在其形成过程中，至少需要经过阶段（）A.繁殖体的传播B.植物地上部分郁闭C.植物地下部分相互交织E.植物体之间的竞争E.植物体之间的竞争10、下列昆虫的发育过程属于完全变态的是（）A.蝗虫B.蜜蜂C.蝇D.蚊11、花的下列结构中；传粉受精后能分别发育成果实和种子的是（）

A.花瓣。

B.雄蕊。

C.子房。

D.胚珠。

12、下列有关显微镜使用的叙述中，不正确的是A.将一根头发丝直接放在显微镜下观察时，可看到被放大的发丝内部结构B.不动其他部分，只是将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会变亮C.视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像肯定是细胞D.当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央13、初一世界之窗春游，张凯琳同学坐过山车时，因为害怕她把眼睛闭上了，但仍旧能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（）A.耳蜗B.前庭C.半规管D.鼓膜14、小儿接种百白破三联疫苗可预防的传染病是（）A.结核病B.百日咳C.白喉D.以上三种都可以15、引起发酵现象的生物是（）A.动物B.微生物C.细菌D.真菌评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、（2015秋•江津区校级期中）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时；利用新鲜的萝卜；浓盐水、清水等实验材料，按图所示进行实验．请据图回答：

（1）该实验的实验变量是____．

（2）观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是____．观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了____（填“失水”或“吸水”）的过程．

（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度____（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故．

（4）A烧杯中盛放的萝卜条表现出的现象是变（硬/软）____．17、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，“飞蛾扑火”是动物的____行为，“鹦鹉学舌”是动物的____行为．18、下列分别为种子结构；植株幼苗、花的结构和果实示意图；请据图回答问题：

（1）从构成生物体结构层次分析，甲、丁图所示结构属于____．

（2）乙图是大豆幼苗，它是由甲图中的[____]____发育来的，萌发期间所需要的营养物质是由甲图中的[____]____提供的．

（3）从乙图幼苗独立生活到开花结果，这期间生长发育所需要的营养物质是由____（填生理作用）供给的．

（4）甲图中的[①]能发育成乙图中的[____]____．

（5）丙图的主要结构是____，花粉从⑨中散放而落到⑩上的过程叫____．

（6）在丙图完成受精后，由丙图中的[____]____发育成丁图结构，而丁图中有四粒大豆种子，这说明丙图的⑩内含有____．19、人体的消化系统主要由____和____组成，其中____是人体消化和吸收的主要器官，当营养物质在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入____，这一过程叫做吸收．20、把植物的茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色，证明木质部中的____能由下往上运输水和无机盐．21、在[]中填数字；在横线里填文字．

在图中，人体最大的消化腺是[____]____，位于腹腔____部，分泌的消化液是____，储存在____里，对____的消化有促进作用．22、生物为了获取能量而捕食其他生物形成的链叫____．从总体上看，食草动物的数量比食草动物____．23、将以下生物分类：银杏树；鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌

（1）按形态结构特点分类：____

（2）按生活环境分类：____．24、萝卜储存久了会空心，是因为体内的有机物通过____被分解了，想一想，你的家人是用什么办法来储存萝卜的？办法越多越好．____．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)25、肾小管的周围缠绕着大量的毛细血管．____．（判断对错）26、细胞的体积增大时，表面积与体积之比变小．____（判断对错）．27、长有牙齿的动物，它们的牙齿都分化为门齿、犬齿和臼齿____．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共20分)28、根据“观察蚯蚓”的实验；回答下列问题：

（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状______组成；所以将蚯蚓称为环节动物．

（2）蚯蚓的前；后端可以直接确定；因为环带靠近身体的______端．

（3）在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验中；你提出的问题是：______

（4）实验步骤如下：

①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上；观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间．

②将这条蚯蚓放在玻璃板上；观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间．

③分别重复进行3次。

④蚯蚓运动所需平均时间如表：

。粗糙的纸1.5分钟玻璃板3分钟（5）此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度______．

（6）蚯蚓向前运动；主要靠______的收缩和舒张；

（7）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面；会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫______，这一结构有______的作用．

（8）在观察蚯蚓的实验中；要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是为了维持蚯蚓的______．

（9）在探究实验后；对蚯蚓的正确处理方法是______

A．随手扔掉B．放进垃圾桶中。

C．放回适宜生存的大自然中D．用作鱼饵。

（10）蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作用______．29、有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用；究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种，大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实验。

。组别实验材料浸泡液及时间其他条件保存时间变质个数甲草莓50个2L蒸馏水，2小时相同10天40个乙草莓50个①，2小时10天8个8个请分析实验；回答下列问题：

（1）表格①处应填写的内容是______。

（2）选取甲；乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同；其目的是控制______。

（3）设置甲组的作用是______。

（4）你认为草莓变质的根本原因是______。

（5）通过该实验可以得出的结论是______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】克隆技术是指人工遗传操作动物进行无性繁殖的技术，克隆后代与亲代具有完全相同的基因组成．因此广义的克隆包括扦插、嫁接、植物的组织培养等．【解析】【解答】解：A；人工辅助授粉属于一种有性生殖；A错误．

B；杂交水稻是指利用具有不同基因组成的野生水稻与栽培水稻个体进行杂交；获得所需要的表现型类型的育种方法，属于有性生殖，B错误．

C；太空育种即航天育种；也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术，属于一种有性生殖，C错误．

D；用大蒜的蒜瓣埋在土壤里面长出葱绿的大蒜是用大蒜的茎进行的营养生殖；属于克隆，D正确．

故选：D2、C【分析】【分析】自然界中的生物多种多样，查阅相关的资料答题．【解析】【解答】解：自然界中的生物多种多样；目前我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约有200多万种，还有许许多多种生物没有被我们发现的．故C符合题意．

故选：C．3、C【分析】解：A；巴斯消毒法是利用高温消毒来杀菌来延长食品的保质期；A错误。

B；真空包装法是利用真空环境缺氧的特点；抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期，B错误。

C；脱水法是利用人工方法脱水；减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，保存香菇通常所采用的方法属于脱水法。C正确。

D；腌制法是利用食盐腌制；利用盐溶液除去食品中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期，D错误。

故选：C。

因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

关键是掌握食物腐败变质的原因及保存方法。【解析】C4、B【分析】【分析】病毒是一类特殊的生物，结构微小简单，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的核酸组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，病毒分为植物病毒，动物病毒，细菌病毒，以寄主细胞内的营养物质为原料进行自我复制繁殖后代，所以对寄主造成破坏，是传染病的病原体之一，但是病毒对人类既有利也有．据此解答：【解析】【解答】解：A；动物病毒寄生在人和动物的活细胞内；造成人类和动物的疾病，所以病毒是传染病的病原体之一，A正确，不符合题意；

B；病毒没有细胞结构；只有蛋白质的外壳和内部的核酸组成，所以病毒细胞微小，结构简单，没有真正的细胞核错误，B符合题意；

C；引起人类疾病的病毒对人类有害；人类还可以利用病毒为人类服务，例如，利用病毒制成疫苗预防疾病，所以病毒对人类既有利也有害正确，C不符合题意；

D；病毒不能独立生活；只能寄生在活细胞里正确，D不符合题意．

故选：B．5、C【分析】【分析】此题考查对生物防治的理解和应用．可以从生物防治的概念、方法、优点方面来切入．【解析】【解答】解：生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫；以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系；以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．利用苏芸金杆菌防治落叶松叶蜂、舞毒蛾、云杉芽卷叶蛾，这在生物防治中属于以菌治虫．

故选C．6、A【分析】

植物细胞基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜．

故选：A

【解析】【答案】此题考查植物细胞；动物细胞的基本结构．植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质．

二、多选题(共9题，共18分)7、BD【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：A；由于实验探究酸雨对麦苗的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨；其它条件应相同，盛放溶液所用的容器大小应一样，A正确；

B；每组所观察的麦苗总数应该用2株；2株具有偶然性，实验误差较大，因此要用多用几株如20株，B错误；

C；对照实验；要有对照组，因此应该设置浇灌清水的空白对照组，C正确；

D；观察每组麦苗生长的同学人数不必要相同；D错误．

故选：BD．8、AB【分析】【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：栖息地被破坏如人类的乱砍滥伐；不合理的垦荒种田、围湖造田、过度放牧、不法分子滥捕乱杀和滥砍乱伐等；人口的快速增长；对自然资源的需要量越来越多，导致生物资源逐渐减少，是过度利用生物资源的主要原因．因此对野生动物捕杀过度和人口的增加使人类的活动空间增大，消耗资源增加，生物栖息地减小，都是生物多样性面临威胁的主要原因．

故选：AB．9、ADE【分析】【分析】植物群落的形成，传播、定居、竞争是必经的3个阶段，据此选择．【解析】【解答】解：植物群落的形成，可以从裸地上开始，也可以从已有的另一个群落开始．植物群落的形成一般包括：1繁殖体的传播；2定居：包括种子萌发；生长、繁殖3个阶段；3群聚；4竞争；5反应；6稳定．其中传播、定居、竞争是必经的3个阶段．

故选A、D、E10、BCD【分析】【分析】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的发育过程方面来切入．【解析】【解答】解：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蜜蜂、蝇、蚊子、蚕、等属于完全变态发育．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫、蟋蟀、螳螂等属于不完全变态发育．

故选BCD．11、CD【分析】

一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：

由图可知；子房将来发育成果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子，可见C；D符合题意．

故选：C；D

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成．可结合花的雌蕊中子房发育图与果实图来解答．

12、ABC【分析】将一根头发丝直接放在显微镜下观察时，只能看到头发丝变粗的形态，看不到发丝的内部结构，低倍镜换成高倍镜，视野变暗，视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像是气泡。【解析】【答案】ABC13、BC【分析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

耳郭；收集声波；

外耳道；将声波传至鼓膜；

鼓膜；把声波振动转为机械振动；

听小骨；听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

咽鼓管；连通鼓室和鼻咽部；

耳蜗；里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；

听神经；将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．【解析】【解答】解：前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器．坐过山车时；闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚；左右转动，是前庭和半规管的作用．

故选：BC14、BC【分析】【分析】疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用，因为它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的，目前并不是所有的传染病都有疫苗．【解析】【解答】解：疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）；白（白喉）、破（破伤风）三联混合制剂的简称，白百破三联疫苗是由白喉类毒素、百日咳菌苗和破伤风类毒素按适当比例配置成的，用来预防白喉、百日咳、破伤风三种疾病．

故选：BC15、CD【分析】【分析】发酵现象是由微生物引起的，据此答题．【解析】【解答】解：由分析可知；发酵现象是由微生物引起的，如酵母菌属于真菌，制馒头；做面包、酿酒等要用到酵母菌．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制味精要用到棒状杆菌，乳酸菌、醋酸杆菌、棒状杆菌都属于细菌．即，微生物中的部分细菌、真菌等能引起发酵现象，并在食品的制作中有重要意义．但并不是所有的微生物都能引起发酵现象，如微生物中的病毒就不能进行发酵．动物也不能进行发酵．

故选：CD三、填空题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．【解析】【解答】解：（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响．因此变量是外界溶液的浓度．

（2）观察比较萝卜条①一③的变化；萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，说明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水了的过程．B烧杯中盛的是清水．

（3）用糖拌西红柿时；我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故．当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．

（4）A烧杯中盛放的是浓盐水；其溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，因此A烧杯中盛放的萝卜条表现出的现象是失水变软．

故答案为：（1）溶液的浓度；

（2）浓盐水；吸水；

（3）大于；

（4）软．17、略

【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：“动物的行为多种多样”；从行为获得的途径来看动物行为分为先天性行为和学习行为．“飞蛾扑火”是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．

故答案为：先天性；学习（或后天性）18、略

【分析】【分析】观图可知：①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶、⑤是胚、⑥是茎和叶、⑦是连接根与茎的部位、⑧是根、⑨是花粉、⑩子房，据此解答．【解析】【解答】解：（1）常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．根、茎、叶属于营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关；称作生殖器官，由图可知，从构成生物体的结构层次分析，甲是种子、丙花、丁是果实，属于绿色开花植物的生殖器官．

（2）胚是新植物体的幼体；是种子的主要部分．种子萌发时，子叶为其发育提供营养物质．

（3）光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；产生有机物．供植物体生长．

（4）种子萌发时；首先种子吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，子叶为其发育提供营养物质．

（5）花蕊与果实和种子的形成有关是花的主要部分．绿色开花植物从开花到结果；中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．

（6）受精后；花的部分结构凋落了，只有子房继续发育，如下：

可见；丙中的⑩子房发育成果实，胚珠发育成种子．胚珠的数目决定种子的数目．

故答案为：（1）器官。

（2）[⑤]胚[④]子叶。

（3）光合作用。

（4）[⑥]茎和叶。

（5）花蕊；传粉。

（6）[⑩]子房；4粒胚珠19、略

【分析】【分析】如图：人体的消化系统包括消化道和消化腺．

消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；

消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺．【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺；其中小肠是消化和吸收的主要场所．因为小肠具有以下特点：一；小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；二、小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；三、小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收．

故答案为：消化道；消化腺；小肠；循环系统．20、略

【分析】【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓．茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管．据此答题．【解析】【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同；分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将植物的枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是导管，正是因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．

故答案为：导管21、略

【分析】【分析】人体的消化系统由消化道和消化腺组成．消化道是消化的通道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括肝脏、胰腺、肠腺、胃腺、唾液腺，能够分泌消化液．图中的①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④小肠．【解析】【解答】解：人体的消化腺分两组；一种是位于消化道外的消化腺，包括唾液腺；肝脏和胰腺，另一种的是位于消化道内的消化腺，包括胃腺和肠腺．人体最大的消化腺是①肝脏，位于腹腔的右上部．肝脏分泌的消化液是胆汁，暂时储存在胆囊中，通过胆管流入十二指肠，再流入小肠，参与脂肪的消化，它能将脂肪乳化成脂肪微粒，加大与消化酶的接触面积．

故答案为：①肝脏；右上部；胆汁；胆囊；脂肪．22、略

【分析】【分析】解此题时在生态系统的营养结构，食物链书写的原则，消费者在生态平衡中的重要作用等方面切入．【解析】【解答】解；生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接形成食物网．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→→最高级消费者．生态系统自动调节能力的大小取决于它自身结构特点，从总体上看，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，并且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．自动调节能力就越强．但这种自动调节能力有一定限度，当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．

故答案为：食物链；多23、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类．解答时可以从生物分类的依据、生物的不同特征方面来切入．【解析】【解答】解：（1）植物与动物的不同点：1；植物一般不会运动；动物一般都能自由运动，（动物出生之后为了生存要到处寻找食物）；2、植物一般能进行光合作用营养方式是自养，动物不能进行光合作用；3、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．营养方式是异养首先无论是植物还是动物都是从一个受精卵开始个体发育的，4、植物从小只有营养器官，生长发育到一定的阶段之后才开始出现生殖器官（花果实种子），动物从出生基本上就具备了后天所需要的所有器官；5、高等植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有，同时高等植物的成熟细胞还有中央大液泡，有的一些植物器官里如叶片还有叶绿体．

木耳的细胞有细胞壁；有成形的细胞核，没有叶绿体；木耳属于真菌．

大肠杆菌细胞内没有成形的细胞核；只有DNA集中的区域，大肠杆菌属于细菌．

根据以上特点可以将图中生物分为；植物：银杏树；海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳（真菌）、大肠杆菌（细菌）；

（2）不同的生物生活环境不同；银杏树；木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、蘑菇生活在陆地上，而鲫鱼、海带是生活在水中的，大肠杆菌是寄生、异养、厌氧型细菌，主要生活在动物体内．因此，按生物的生活环境可分为，陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、蘑菇；水生生物：鲫鱼、海带．

故答案为：

（1）植物：银杏树；海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳（真菌）、大肠杆菌（细菌）；

（2）陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、蘑菇；水生生物：鲫鱼、海带．24、略

【分析】【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生活中的应用．解答时可以从呼吸作用消耗有机物方面来切入．【解析】【解答】解：萝卜进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水；使萝卜中的有机物减少，导致萝卜空心；为了延长萝卜的储存期，要降低萝卜的呼吸作用，因此可以采取低温冷藏；深埋、真空包装，脱水、缺氧等方法进行储存．（合理即可）

故答案为：呼吸作用；冷藏．四、判断题(共3题，共12分)25、√【分析】【分析】如图：肾单位由肾小体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成．【解析】【解答】解：由分析图可知：肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．

故答案为：√26、√【分析】【分析】细胞的生长需要从外界摄取营养物质，而随着细胞体积的增大，其需要的营养物质也愈来愈多，当体积大到一定程度时，其表面积相对会变得较小，不能满足其对营养物质的需要，因此不能继续长大了．【解析】【解答】解：细胞在生长过程中，其表面积与体积的关系我们可以通过分析表格中的数据来判断：

通过分析表格中的数据可知：当正方体体积逐渐变大时；表面积与体积之比逐渐变小．

当细胞体积逐渐变大时；表面积与体积之比会变小，随着细胞的生长，体积不断的增长，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限制的长大．

故答案为：√27、×【分析】【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物．【解析】【解答】解：在哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿；没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，适于撕裂食物，可见题干说法错误．

故答案为：×五、实验探究题(共2题，共20分)28、体节前蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快吗？快；体壁的肌肉交替刚毛协助运动呼吸C改良土壤的作用．【分析】解：（1）蚯蚓身体细长约由许多个环状体节构成；这样的动物被称为环节动物．

（2）蚯蚓前段稍尖；后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．因此，环带靠近身体的前端．

（3）探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢的问题；因此可提出问题：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度快吗？

（5）对比结果；得出结论：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢．

（6）蚯蚓蠕动是通过体壁的肌肉交替收缩和舒张并与刚毛的配合完成的．

（7）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛；刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓的腹面，感觉有些租糙不平的小突起，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．

（8）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体