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文档简介

沪教版数学八年级下册21.5《列方程（组）解应用题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：21.5《列方程（组）解应用题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过列方程（组）解决实际问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间积极配合，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备展示了相关问题和案例，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，如能熟练地列方程（组）解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习理解和记忆情况良好。他们能够理解和运用方程（组）解决实际问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过实际问题的引入，教师引导学生关注数学与生活的联系，培养了学生的实际应用能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过列方程（组）解决实际问题，培养了学生的思维能力和实际应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思考和解决问题的能力。此外，教师可以进一步加强个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教学研讨会等方式，为教师提供教学指导和培训，

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