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文档简介

冀教版数学七年级上册《复习题》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：复习题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复习题的内容和目标有明确把握。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，但教具使用较少。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习已学知识，自然导入新课，学生参与度较高。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决复习题，学生反应积极。结束阶段，教师对复习题进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够及时给予学生反馈和解答疑问。学生参与度较高，反应积极，与教师和同学之间的互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过展示复习题的解题步骤和答案，帮助学生更好地理解和掌握知识。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过观察学生的学习过程和最终的作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对复习题的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和解答复习题的过程中，学生能够熟练运用所学知识，对重点概念和公式能够进行正确的解释和应用。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的指导下，独立完成复习题，并能够理解和分析题目的要求和解题思路。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。通过小组合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。同时，教师还引导学生认识到学习数学的重要性和价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对复习题的教学目标和内容有明确的认识，教学过程有序且注重学生的主体地位。教师与学生的互动频繁且有效，学生参与度高，学习积极性良好。最突出的优点是教师能够灵活运用教学资源，结合多媒体课件进行教学，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的机会。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保学生能够更好地集中注意力。最后，教师可以增加一些实际例题和应用题，帮助学生更好地理解和运用知识点。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，

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