2025年浙教新版高一生物下册阶段测试试卷含答案

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A.该细胞分裂结束即可进行受精作用。

B.图中细胞内有4条染色单体；2个染色体组。

C.该细胞是次级精母细胞；其初级精母细胞的基因型一定是BB

D.正常情况下，基因B.B所在的染色体不可能是X染色体2、植物基因工程往往需要接受外来DNA的细胞经有丝分裂形成植株．细胞每次分裂时DNA都复制一次，每次复制都是（）A.母链和母链，子链和子链，各组成一条子代DNAB.每条子链和它的母链组成子代DNAC.每条子链随机地和两条母链之一组成子代DNAD.母链降解，重新形成两个子代DNA3、人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）是一种隐性遗传病，已知控制两种遗传病的基因都在常染色体上，而且都是独立遗传的。一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率是A.1/2B.1/8C.3/8D.5/84、下列叙述中正确的有（）

①没有细胞核的生物一定是原核生物。

②细菌都是原核生物。

③蓝藻只有核糖体一种细胞器；因此无法进行光合作用。

④向右上方移动载玻片；视野中的物像也向右上方移动。

⑤换高倍镜时；为避免损坏镜头或玻片标本应该先转动粗准焦螺旋升高镜筒。

⑥水绵、小球藻、绿藻都是含有叶绿体的自养生物A.一项B.两项C.三项D.四项5、人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力。血液中碘的质量浓度为250mg／L，而甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液高20～25倍,合理的解释是（）A.细胞膜具有选择透过性B.碘的通透性强C.细胞运输碘不需要消耗能量D.细胞运输碘不需要载体6、有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）A.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核7、【题文】下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（）A.用35S标记的噬菌体进行实验时，若沉淀物的放射性较大，可能是搅拌不充分所致B.用32P标记的噬菌体进行实验时，若上清液的放射性较大，可能是保温时间过长所致C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质和DNA完全分开D.为获得含35S和32P的噬菌体，可分别用含35S和32P的培养基培养未标记的噬菌体8、【题文】近年来的研究初步表明，β-AP（p-淀粉样蛋白）沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理征。β-AP是由其前体蛋白APP（一种含695个氨基酸的跨膜蛋白）在病理状态下异常加工而成。APP形成β-AP的过程如下图所示。根据上述信息所作的推论错误的是。

A.用双缩脲试剂检测β-AP，会产生紫色反应B.一个β-AP分子中至少含有39个肽键C.β-AP的作用效果可能是引起大脑功能异常D.β-分泌酶很可能是突变基因表达的产物9、下列四种核苷酸中，不可能在RNA中找到的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察12、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层13、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察14、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)15、下列有关内环境的叙述中错误的是()A.在人体内环境中可以发生抗体与相应抗原的特异性结合B.剧烈运动后，乳酸在血液中的含量先增后减C.人喝醋后，血浆中的pH会明显下降D.细胞与内环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递可以不经过细胞膜16、下列属于细胞学说内容的是（）A.一切动植物都由细胞发育而来B.细胞是一个相对独立的单位C.新细胞可以从老细胞中产生D.细胞分为原核细胞和真核细胞17、为了使牛仔裤呈现“穿旧”效果；在工业洗衣机中用酶洗代替传统的浮石擦洗，是目前重要的生产手段（工艺流程见如图）．下列叙述中错误的是（）

A.纤维素酶在仿旧中的作用机理与其在洗衣粉中去污的机理相似B.在上述工艺中，为重复使用纤维素酶，可选用适当的包埋剂固定化酶C.在上述工艺中，通过调节温度、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅D.纤维素酶催化葡萄糖残基间磷酸二酯键的水解分解纤维素18、性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．此操作模拟了A.等位基因的分离B.同源染色体的联会C.雌雄配子的随机结合D.非等位基因的自由组合19、图为某生物膜结构示意图，图中a．b．c．d四种物质正在进行跨膜运输，其中通过主动运输方式过膜的是（）

A.aB.bC.cD.d20、下列有关人类红绿色盲遗传病的叙述,正确的是()

A.父亲色盲,则女儿一定是色盲B.母亲色盲,则儿子一定是色盲。

C.男孩的色盲基因可能来自外祖父D.女孩的色盲基因全部来自外祖母21、下列关于ADP与ATP的叙述，正确的是（）A.一个ATP分子中含有2个高能磷酸键B.细胞与外界进行物质交换时，如需消耗ATP，则跨膜方式肯定是主动运输C.人体细胞中，产生ATP最多的部位是线粒体基质D.当光照强度适当增强时，叶绿体中的ADP由基质向类囊体转移加快22、科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质-荧光素以及荧光素酶．在有氧的条件下，只要有ATP，荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光．从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于ATP的定量检测．下列关于人体内ATP的叙述中，不正确的是（）A.ATP的分子简式可以表达为A-P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，形成A-P～P为二磷酸腺苷B.在线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗C.在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和ATP的含量都较多D.人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能23、下列关于人口数量动态变化的描述中，正确的是（）A.决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率、迁入率和迁出率B.年龄组成是预测未来人口动态的主要依据C.人口数量问题既有其自然生理基础，又有其社会制约因素D.不同种群出生率的差异主要是种群中处于生殖年龄的个体数评卷人得分四、判断题(共2题，共6分)24、动植物细胞共有的糖类是葡萄糖、核糖、脱氧核糖。（）25、酶促反应的速率与底物的浓度有关．评卷人得分五、探究题(共3题，共15分)26、植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，请回答下列问题：

(1)由图可知，100μmol/L的激素类似物甲对微型月季插条生根的影响是______________。(2)由图中的结果___（“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。(3)由图可判断，激素类似物甲促进微型月季插条生根的最适浓度为_____________μmol/L。为进一步确定激素类似物甲促进微型月季插条生根的最适浓度的大小，可在原探究实验的基础上继续增设如下实验方案（写出实验思路既可）：_______________________。27、图1是反射弧和脊髓结构图．

（1）图1中神经冲动在完整反射弧中的传递顺序为________（用图中数字和箭头表示）．

脊髓灰质炎患者会出现下肢肌肉萎缩的症状；是因为脊髓灰质炎病毒破坏了图中编号为________的部分．

乙酰胆碱（Ach）属于一种兴奋性神经递质．实验人员为研究Ach浓度与反应时间及其作用部位的关系；设计实验方法如图2所示，在A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C；D处分别为灵敏感应时间测量点．实验前先将轴突中原有的突触小泡除去．

（2）图3中属于突触前膜的结构编号是________；实验之初要除去轴突中原有突触小泡的目的是________

（3）如表为在不同浓度的Ach刺激下C；D两处感受信号所用的时间．请分析回答：C处与D处的数据说明：________．

（4）人在高度紧张时心肌细胞会接受相应神经递质；这体现了细胞膜________的功能．

（5）神经一肌肉接头的结构和功能与突触类似．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放兴奋型神经递质，引起肌肉收缩．肉毒毒素是一种神经毒素，能特异地与突触前膜上Ca2+通道结合．用肉毒素除皱会导致面部表情僵化，甚至面瘫，其原因是________．28、图1是小鼠接受刺激发生反射的示意图；图2为图1中D结构的放大示意图．请回答问题：

（1）用针刺A时；______（填“会”或“不会”）引起F收缩，刺激的传递路线是______．

（2）当兴奋在神经纤维B上传导时；兴奋部位的膜外侧的电位变化是______，是由______造成的．

（3）图2是甲1中______（填字母）的亚显微结构放大模式图；此结构叫______，它包括______；______、______三部分．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从______传导到______．当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______．

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱（一种神经递质）；②处发生的变化是______（填“兴奋”或“抑制”），原因是乙酰胆碱引起结构②上______的变化．

（5）若在E点两侧连接一个灵敏电流计（如图所示），则电流计的指针会发生方向______（填“相同”或“相反”）的偏转______次．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】

试题分析：该细胞为减数第二次分裂中期，由于含有Y染色体，一定为次级精母细胞，产生的子细胞为精细胞，需要变形后形成精子才能进行受精作用，故A错误；图中共有2条染色体，1个染色体组，故B错误；由于该细胞中含有B基因，初级精母细胞的基因型可能为BB或Bb；故C错误；由于减数第二次分裂时期细胞中没有同源染色体，正常情况下，基因B所在的染色体不可能是X染色体，故D正确。

考点：本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D2、B【分析】解：DNA复制是以解开的每一条母链力模板；以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链，然后每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子．

故选：B．

DNA分子复制的场所；过程和时间：

（1）DNA分子复制的场所：细胞核；线粒体和叶绿体．

（2）DNA分子复制的过程：

①解旋：在解旋酶的作用下；把两条螺旋的双链解开．

②合成子链：以解开的每一条母链力模板；以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链．

③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构．从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子．

本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于容易题。【解答】父亲并指不患白化病，其基因型为A_D_，母亲正常，其基因型为A-dd，患白化病但手指正常孩子的基因型为aadd，由此可推知父亲的基因型为AaDd，母亲的基因型为Aadd，利用乘法法则可以计算出他们再生一个正常孩子概率为3/4×1/2=3/8，所以他们再生一个患病孩子的概率是1-3/8=5/8；综上所述，ABC错误，D正确。故选D。

【解析】D4、B【分析】解：①没有细胞核的生物一定是病毒；①错误；

②细菌都是原核生物；②正确；

③原核细胞只有核糖体一种细胞器；但是少数原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，③错误；

④向右上方移动载玻片；视野中的物像也向左下方移动，④错误；

⑤换高倍镜时；不能转动粗准焦螺旋，⑤错误；

⑥水绵；小球藻、绿藻都是含有叶绿体的自养生物；⑥正确。

故选：B。

1；一些常考生物的类别：

常考的真核生物：绿藻；水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。

此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物。

2；真核细胞和原核细胞的比较：

。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能正确分辨各种生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒的结构，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】B5、A【分析】【解析】【答案】A6、D【分析】试题分析：据图示可知c是由a的细胞核和b的细胞质重组形成的，而c的性状和c的表现一样，即c的表现取决于a的细胞核，而不是取决于b的细胞质，即细胞核是遗传特性的控制中心，D项正确。考点：本题考查细胞核的功能，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】

试题分析：用35S标记的噬菌体进行实验时，若沉淀物的放射性较大，可能是搅拌不充分，蛋白质外壳与细菌没有分开所致，A正确；用32P标记的噬菌体进行实验时；若上清液的放射性较大，可能是保温时间过短，噬菌体没有充分吸附，也有可能是保温时间过长细菌破裂释放出子代噬菌体，B正确；噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为DNA进入细菌内部而蛋白质保留在外侧，结果使DNA和蛋白质完全分开，C正确；噬菌体是病毒，只能寄生在活细胞中，不能用培养基培养，D错误。

考点：本题考查噬菌体侵染细菌实验相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】D8、B【分析】【解析】

试题分析：根据题意，β-AP（p-淀粉样蛋白）的化学本质是蛋白质，用双缩脲试剂检测成紫色；A正确。据图分析，β-AP分子中氨基酸=695-596-（695-636）=40，则肽键数=氨基酸数-肽链数=39个；B错误。“β-AP（p-淀粉样蛋白）沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理征”；则β-AP的作用效果可能是引起大脑功能异常；C正确。β-AP的过程需在β-分泌酶和γ-分泌酶的作用下将APP分解，正常的机体发生病变，很可能是基因突变的结构；D正确。

考点：本题考查蛋白质的鉴定、氨基酸脱水缩合的计算和基因突变等相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解析】【答案】B9、B【分析】【解答】解：A、如果五碳糖是核糖，则为鸟嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一种基本单位，A错误；B、含氮碱基是胸腺嘧啶，只有DNA具有，RNA中不存在，B正确；C、如果五碳糖是核糖，则为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的一种基本单位，C错误；D、含氮碱基是尿嘧啶，是RNA所特有的碱基，D错误．故选：B．【分析】。种类英文缩写基本组成单位含氮碱基存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸（由碱基、磷酸和脱氧核糖组成）A、T、C、G主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在核糖核酸RNA核糖核苷酸（由碱基、磷酸和核糖组成）A、U、C、G主要存在细胞质中二、双选题(共5题，共10分)10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC12、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC13、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC14、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、多选题(共9题，共18分)15、CD【分析】【分析】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合主要发生在细胞外液中，A正确；，A正确；B.剧烈运动时，乳酸在血液中的含量随无氧呼吸的增强而增多，但血液中存在缓冲物质，能与乳酸反应，导致乳酸含量降低，因此剧烈运动后，乳酸在血浆中含量先增加后减少，B正确；C.血浆中存在维持血浆pH相对稳定的缓冲物质，因此人喝醋后，血浆中的pH不会明显下降，C错误；D.细胞与内环境之间的物质运输、能量转换和信息传递必须经过细胞膜才能进行，D错误。故选CD。【解析】CD16、ABC【分析】略。

【解析】ABC17、BD【分析】解：A；纤维素酶作为洗衣粉添加剂去污与在仿旧中的作用机理相同；都是作用于衣物中的纤维素，使纤维素变得蓬松，增强去污或褪色的效果，A正确；

B；固定化酶一般不用包埋法；常用化学结合法或物理吸附法，B错误；

C；温度、PH会影响酶的活性；酶作用的时间也会影响酶作用效果，因此可以通过调节温、酸碱度、处理时间可控制仿旧颜色的深浅，C正确；

D；连接葡萄糖之间的化学键不是磷酸二酯键；是糖苷键，磷酸二酯键是连接核苷酸的化学键，D错误．

故选：BD．

固定化技术包括固定化细胞和固定化酶；由于酶分子体积较小容易从包埋材料中漏出，因此一般不用包埋法固定化酶，常用化学结合法和物理吸附法固定化酶，细胞体积较大，难以被吸附或结合，因此常用包埋法固定化细胞．

本题的知识点是固定化酶及应用，加酶洗衣粉的作用，多糖、核酸的结构，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并对相关知识进行准确识记．【解析】BD18、AC【分析】【分析】本题考查性状分离比的模拟实验的相关知识。首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查。根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在，遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子；生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中；当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1；用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【解答】A.由于甲；乙中都有D、d；所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，A正确；

B.同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期；同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，B错误；

C.分别从甲；乙中各随机抓取一枚棋子；不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，C.正确；

D.实验中只有一对基因；不可能发生非等位基因的自由组合，D错误。

故选AC。【解析】AC19、AD【分析】【分析】本题考查物质进出细胞的方式，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】主动运输方式具有的特点：1、从低浓度向高浓度的方向运输；2、需要载体蛋白协助；3、要消耗ATP。A.a为主动运输，A正确；

B.b为离子通道，属于协助扩散，B错误；

C.c为自由扩散，C错误；

D.d为主动运输，D正确。

​故选AD。

【解析】AD20、BC【分析】【分析】本题考查伴性遗传，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.父亲色盲，则女儿可能是携带者色，A错误；B.母亲色盲，则儿子一定是色盲，B正确；C.男孩的色盲基因可能来自外祖父，C正确；D.女孩的色盲基因一个来自祖母，一个来自外祖母或外祖父，D错误。故选BC。【解析】BC21、AD【分析】解：A；一个ATP分子中含有2个高能磷酸键；A正确；

B；细胞与外界进行物质交换时；如需消耗ATP，则跨膜方式可能是主动运输，也可能是胞吞或胞吐，B错误；

C；人体细胞中；产生ATP最多的部位是线粒体内膜，有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，C错误；

D；当光照强度适当增强时；光反应增强，ATP合成加快，因此叶绿体中的ADP由基质向类囊体转移加快，D正确．

故选：AD．

1；ATP分解成ADP；放出能量，ADP转化为ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求．

2；ATP在细胞内含量很少；但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．

3；细胞中ATP和ADP的相互转化在生活细胞中是永不停息地进行着；这即可以避免一时用不尽的能量白白流失掉，又保证了及时供应生命活动所需要的能量，因此ATP是生物体细胞中流通着的“能量货币”．

本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的化学组成；识记ATP的功能，明确ATP是细胞生命活动所需能量的直接能源；掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】AD22、AC【分析】解：A；ATP的分子简式可以表达为A-P～P～P；远离腺苷的高能磷酸键断裂后，形成A-P～P为二磷酸腺苷，A错误；

B；在线粒体中进行有氧呼吸的第二和第三阶段；都能产生ATP，而第二阶段不消耗氧气，第三阶段才消耗氧气，故在线粒体中形成大量ATP时一定伴随着氧气的消耗，B正确；

C；ATP在细胞内含量不多；消耗后可迅速转化，C错误；

D；人体内ATP中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能；D正确．

故选：AC．

ATP又叫三磷酸腺苷；简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷；T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．

本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能．【解析】AC23、ABC【分析】解：A；出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小；因此决定人口数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，A正确；

B；年龄组成能预测种群数量的变化趋势；因此年龄组成是预测未来人口动态的主要依据，B正确；

C；人口数量问题既有其自然生理基础；又有其社会制约因素，C正确；

D；决定不同种群出生率的差异的因素不仅仅包括处于生殖年龄的个体数；而且还包括一次产子数在内的许多内在因素，D错误．

故选：ABC．

种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化．据此答题．

本题以人为例，考查种群的特征，要求考生识记种群的数量特征及各数量特征之间的关系，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】ABC四、判断题(共2题，共6分)24、A【分析】【解答】核糖；脱氧核糖分别是核糖核酸和脱氧核糖核酸的组成成分；是动植物细胞中都含有的一类单糖，葡萄糖也是动植物细胞共有的一类单糖。故上述说法正确。

【分析】本题要求学生识记动植物共有的糖类，唤起学生对知识点的记忆，难度不大，但容易混淆。25、A【分析】【解答】解：在较低底物浓度范围内；随底物浓度增加，酶促反应速率增加，当达到一定浓度后，底物浓度增加，酶促反应的速率不再增加，此时限制酶促反应速率的因素可能是酶浓度；温度等其他因素．

故选答案为：√

【分析】本题的知识点是底物浓度对酶促反应速率的影响，梳理酶促反应的速率与底物浓度的关系，然后解答问题．五、探究题(共3题，共15分)26、（1）促进生根

（2）不能

（3）10-50在10—50umol/L的浓度范围内设置实验组，含有等量的激素甲（按照等浓度梯度设置），分别观察每组对于生根的影响，生根效果最佳的一组对应的浓度为最适浓度【分析】【分析】本题主要考查了植物生长调节剂的相关知识，掌握植物生长调节剂的作用机理是解答本题的关键。【解答】（1）由图可知，同对照组（激素类似物甲浓度为0）相比较，100μmol/L的激素类似物甲对微型月季插条生根的影响是促进生根。（2）由图中的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。（3）由图可判断，激素类似物甲促进微型月季插条生根的最适浓度为10-50μmol/L，相比其它组生根效果更明显。为进一步确定激素类似物甲促进微型月季插条生根的最适浓度的大小，可在原探究实验的基础上继续增设如下实验方案：在10—50umol/L的浓度范围内设置实验组，含有等量的激素甲（按照等浓度梯度设置），分别观察每组对于生根的影响，生根效果最佳的一组对应的浓度为最适浓度。【解析】（1）促进生根

（2）不能

（3）10-50在10—50umol/L的浓度范围内设置实验组，含有等量的激素甲（按照等浓度梯度设置），分别观察每组对于生根的影响，生根效果最佳的一组对应的浓度为最适浓度27、（1）⑦（2）③排除突触小泡中递质对实验结果的干扰（或排除干扰因素）（3）不同浓度的Ach不影响兴奋在神经纤维上的传导速度，随Ach浓度的升高，提高了兴奋在神经元之间的传递速度（4）进行细胞间信息交流（5）肉毒毒素阻止Ca2+内流，影响突触前膜释放乙酰胆碱（肌肉未接受神经递质而使肌肉松弛（或失去紧张），相应表情活动就消失了【分析】【分析】本题的知识点是神经调节的相关知识，主要考查学生的识表能力和运用题图反映的有效信息解决问题的能力。【解答】（1）图1中①②③④⑤⑥⑦⑧分别是感受器、效应器、传入神经、白质、传出神经、突触、灰质和中间神经元。神经冲动在完整反射弧中的传递顺序为⑦是脊髓灰质；内含神经中枢，若⑦被脊髓灰质炎病毒破坏，就会出现下肢肌肉萎缩的症状。

（2）图2中