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文档简介

苏教版数学一年级上册7.48与9的分与合听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册7.48与9的分与合

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作，理解8与9的分与合的概念。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在合作学习环节，学生能够主动与他人讨论，分享自己的想法，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、动画等形式，使抽象的数学概念具体化，提高了教学效果。同时，利用现代教育技术和工具，激发了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对8与9的分与合的相关教学活动，使学生能够理解这一概念，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对8与9的分与合有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对8与9的分与合的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行数的分合操作。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习能力。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作精神。这些都有利于促进学生的全面发展，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师对教学内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。同时，张老师有效地利用了教学技术，使抽象的数学概念更直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组合作环节，可以进一步引导学生深入讨论，提高合作的质量。此外，在教学过程中，可以适当增加一些拓展活动，让学生在实践中更好地运用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课。针对教师成长，可以计划采取以下支持措施：组织

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