苏教版数学六年级下册2.1《圆柱和圆锥的认识图》听评课记录

苏教版数学六年级下册2.1《圆柱和圆锥的认识图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级下册2.1《圆柱和圆锥的认识图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的立体模型引入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授圆柱和圆锥的特征时，老师通过几何模型和实物展示，让学生更好地理解概念。在讨论环节，老师鼓励学生发表自己的观点，并引导学生进行思考和推理。在实验环节，学生分组进行观察和操作，增强了实践能力。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并积极参与实验和讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又能够给予学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和几何建模软件，使得教学更加直观和生动，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了针对圆柱和圆锥的认识的教学目标，包括知识的掌握和技能的培养。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对圆柱和圆锥的特征有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对圆柱和圆锥的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂讲解、实物展示、讨论和实验等多种教学方法，学生能够掌握圆柱和圆锥的定义、特征和相关性质。对于技能的掌握程度，学生能够通过实际操作和练习，运用所学的知识解决一些简单的问题，表现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成果。通过观察和操作几何模型的过程，学生能够培养观察能力、思考能力和解决问题的能力，培养了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，在实验和讨论环节，学生能够培养合作精神和交流能力，提高了学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师准备充分，教学方法多样，能够激发学生的兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够主动参与讨论和实验，展现出较高的学习积极性和合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以更加灵活地运用小组合作学习，提高学生的参与度和互动效果。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多样化的学习材料和学习工具。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教研活动，与同行交流教学经验和方法，不断更新教学理念。

-关注学生的个性化需求，根据学生的实际情况进行教学设计和调整。

-定期进行教学反思和自我评估，及时发现问题并进行改进。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施提出的改进措施，并评估改进效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教学培训和专业发展机会，帮助教师提升教学技能