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文档简介

苏教版二年级数学下册第三单元《认识平面图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第三单元《认识平面图》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等的准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣；

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生更好地理解了平面图的概念；

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问环节让学生积极参与，学生的反应积极热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度强，表现出对平面图的兴趣；学生之间的合作学习也较为顺畅。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生有序；时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生认识并理解平面图的概念。通过课堂观察，可以看出学生基本达到了这一目标，他们能够运用所学知识进行简单的平面图识别和描述。

2.知识掌握：

学生对平面图的知识点有较好的理解和记忆，他们能够清晰地表达出平面图的特点和分类。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，例如，他们能够独立完成平面图的绘制和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对平面图知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、观察能力和创新能力。教师通过设计丰富的教学活动，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。在课堂上，学生表现出积极的情感态度，乐于探究和学习，展现出良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张华教师展现了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教学设计贴近学生实际，能激发学生的学习兴趣；教学方法灵活多样，有利于学生理解和掌握知识；注重培养学生的思维能力和观察能力，有利于学生的全面发展。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用生活实例，让学生更加直观地理解平面图的概念；在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力；在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师的后续课程进行听课，了解教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果。同时

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