鲁教版数学九年级上册3.6《二次函数的应用》听评课记录

鲁教版数学九年级上册3.6《二次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.6《二次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了鲁教版数学九年级上册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过例题和练习题的讲解，使学生掌握了二次函数的应用方法。同时，教师引导学生进行小组讨论，提高了学生的合作学习能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对二次函数的应用表现出较高的学习积极性，课堂专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件进行教学，通过展示例题和练习题，使学生更直观地理解了二次函数的应用。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握二次函数的应用方法，能够解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用二次函数解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念、图像和应用方法的理解较为深刻，能够正确记忆相关知识点。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用二次函数解决实际问题，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习二次函数的过程中培养了良好的学习兴趣和自信心。同时，通过实际问题的引入，学生能够认识到数学在生活中的应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动和学生思维能力的培养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在学习二次函数的应用过程中保持了较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和发现来加深对二次函数应用的理解。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口语表达和逻辑思维能力。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予个别指导，促进学生的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的后续课程进行听课，观察教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以