苏科版数学九年级上册4.3 等可能条件下的概率（二）听评课记录

苏科版数学九年级上册4.3等可能条件下的概率（二）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.3等可能条件下的概率（二）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的概率知识，引导学生自然地过渡到本节课的内容。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲解概率计算公式时，教师注重启发学生思考，引导学生发现规律。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了等可能条件下概率的计算方法。在布置作业时，教师注重分层作业，让学生在巩固基础知识的同时，拓展提高。

3.师生互动

张教师注重与学生的沟通交流，课堂上的提问、回答、点评等环节流畅自然。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能够认真听讲、认真笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学目标得以有效实现。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握等可能条件下的概率计算方法，能够运用概率知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对于概率计算方法有较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现反映出对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问、讨论和作业完成情况来看，学生们对于等可能条件下的概率计算公式、特例和注意事项等知识点有较为扎实的掌握。同时，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，能够独立完成相关习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和团队合作意识。教师在教学过程中积极引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。同时，通过小组讨论、合作解决问题的形式，促进了学生的全面发展，使学生们更加懂得合作、尊重他人、勇于表达自己。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，学生们学习积极性高。最突出的优点是教师能够结合学生的实际情况，采用多种教学方法进行教学，使得学生们能够更好地理解和掌握概率知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，在学生合作学习的环节，可以更加注重学生之间的交流和互动，提高合作的质量。最后，可以适当增加一些拓展性的习题，提高学生们的解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。同时，可以组织