冀教版数学八年级上册17.1《等腰三角形》听评课记录2

冀教版数学八年级上册17.1《等腰三角形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：17.1《等腰三角形》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习已学知识，引导学生自然而然地过渡到新课内容。在展开阶段，李老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握等腰三角形的性质。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度和反应情况积极，能够主动参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动、交流、合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

李老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握等腰三角形的性质，并能够运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解等腰三角形的定义，掌握其性质，并在李老师的引导下能够运用这些性质进行问题分析和解答。

2.知识掌握：

学生对等腰三角形的知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清楚地描述等腰三角形的性质，并且能够准确地应用这些性质进行问题的解答。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，他们能够独立地进行几何图形的绘制和分析，展现出对数学问题的解决能力。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生在合作学习中发现问题、解决问题，学生能够培养出团队合作意识和积极进取的精神。同时，李老师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，使学生能够培养出独立思考和勇于表达的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够灵活运用多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握等腰三角形的性质。同时，李老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时也能够全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间较短。建议李老师在课堂上给予学生更多的自主学习机会，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解。其次，李老师在课堂上的提问次数较少，建议李老师增加提问的频率，引导学生主动思考和表达自己的观点。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以为李