苏教版二年级上册数学《6.2 用7 的乘法口诀求商》听评课记录及教学反思

苏教版二年级上册数学《6.2用7的乘法口诀求商》听评课记录及教学反思一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《6.2用7的乘法口诀求商》

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，达到了良好的效果。

-展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法口诀的基础上，学会用口诀求商。在实验环节，张老师让学生分组进行计算练习，提高了学生的动手能力和合作意识。

-结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上老师的教学节奏，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握用7的乘法口诀求商的方法，以及培养学生的团队合作意识和动手操作能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对用7的乘法口诀求商的方法有了清晰的认识，并能熟练运用。

2.知识掌握：学生们对《6.2用7的乘法口诀求商》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够记住7的乘法口诀，并能运用口诀求商。在实验环节，学生们通过动手操作，进一步加深了对知识点的理解。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同时，通过分组实验和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的这节课教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的学习积极性上还可以进一步加强，教师可以针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣。此外，张老师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面都表现得相当出色，值得肯定。

2.改进建议：尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习的时间，让学生在实践中更好地掌握知识点。

3.后续跟踪：我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提