2025年粤教新版高一生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版高一生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】下面关于有丝分裂的重要性的说法，不正确的是（）A.产生新细胞，使生物体生长B.产生新细胞，替换死亡的细胞C.单细胞生物都是通过有丝分裂进行繁殖的D.对细胞的遗传有重要意义2、关于高倍显微镜使用步骤的叙述；排列顺序正确的是（）①将目标移到视野中央②低倍镜观察，找到目标。

③观察并用细准焦螺旋调焦④转动转换器，换用高倍镜观察．A.①②③④B.②①④③C.②③①④D.②④①③3、下列物质中，其形成与内质网上的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体都有关系的是（）A.血红蛋白B.染色体上的蛋白质C.胰岛素D.性激素4、下列与性别有关的叙述，正确的是（）A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性染色体只存在于生殖细胞中C.芦花鸡雌性个体是由两条同型的性染色体组成D.女儿的性染色体必有一条来自父亲5、下列有关酶特性的实验相关表述有错误的是（）。选项实验目的相关实验A酶催化具有高效性比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化H202分解可用带火星卫生香复燃程度为观察指标B酶催化具有专一性比较淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用用碘液检测淀粉和蔗糖是否被水解C探究酶作用的适宜温度可用温度对淀粉酶活性的影响，自变量为温度，无关变量为PH、淀粉酶的量等，可用碘液检测DpH影响酶的催化活性可用pH对过氧化氢酶活性的影响，因变量为过氧化氢分解速率A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)6、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成7、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体8、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成9、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成10、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）11、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、某植物净光合速率变化趋势如图所示．据图回答下列问题：

（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为____，CO2浓度在a～b之间时，曲线____表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高．

（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是____

（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量____（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑____这一因素的影响；并采取相应措施．

13、回答下列关于《生命的基础》问题．

（1）图1示美国和德国科学家的合作研究发现了囊泡准确转运物质的调控机制．细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡；囊泡被分成披网格蛋白小泡；COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型．三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地．

①在此细胞中能发生碱基“A﹣T”配对的结构是____．图中A～D的结构中，具有双层膜的是____．（填写字母）

②囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是____；COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从____运回____．COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有的特点是____．若“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是____．

③如果转运系统受到干扰，则会对有机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，可能的原因还有____．

④为了确定参与膜泡运输的基因（sec基因），科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下：。酵母突变体与野生型酵母电镜照片的差异sec12基因突变体突变体细胞内，内质网特别大sec17基因突变体突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与____的形成有关．sec17基因编码的蛋白质的功能是____

（2）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基；灭菌、接种及培养、菌落观察计数和分离等．

①培养基中含有的蛋白胨、淀粉，分别为细菌培养提供了氮源、生长因子和____．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是____．对培养基进行灭菌时，应该采用的方法是____．

②培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有____种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越____．

③该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过____灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是____．

下列图2中，可以表示用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果是____．

④该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是____（至少回答2点）．14、对农作物光合作用和呼吸作用的研究；可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

（1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是____（写出两种），甲实验给我们的启示是：在栽培农作物时要注意____

（2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．C～F段，叶绿体内ADP含量最高的部位是____，叶绿体内C5的含量将____．乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意____．

15、果蝇是一种小型蝇类，因其具有易饲养，培养周期短，染色体数目只有8条，相对性状易区分等特点，所以是遗传学中常见的试验材料．结合所学遗传变异的知识回答下列问题：已知猩红眼和亮红眼为控制果蝇眼色的一对相对性状，由等位基因A、a控制，圆形眼和棒状眼为控制果蝇眼形的另一对相对性状，由等位基因B、b控制．现有一对猩红棒状眼的雌雄果蝇交配，得到F1表现型及比例如下表：。猩红圆眼亮红圆眼猩红棒眼亮红棒眼雄蝇雌蝇00则可以得知这两对相对性状的显性性状分别是____；控制眼形的基因位于____染色体上；控制眼色的基因位于____染色体上．F1中亮红圆眼果蝇的基因型为____；如果让F1中表现型为猩红棒眼的雌雄果蝇自由交配得到F2，那么F2中亮红圆眼果蝇的概率是____．16、纯合黄色皱粒豌豆与纯合绿色圆粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒。F1与某品种杂交，后代有4种表现型，分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们的比例为1∶1∶1∶1。以Y和y表示颜色，以R和r表示粒形。请回答：

(1)F1的亲本黄色皱粒的基因型是________；亲本绿色圆粒的基因型是________，某品种的基因型是________。

(2)某品种与F1的杂交方法，在检验未知基因型的品种时常常采用，这种方法通常叫________。(3)若F1自交，产生的F2应有________种表现型。若F2中的黄色皱粒为360粒，那么在理论上，绿色圆粒的豌豆应有________粒，其中纯合子的绿色圆粒应有________粒。17、下图为物质进出细胞膜的示意图；请据图回答下列问题：

(1)图Ⅰ中A代表__________分子，B代表__________________，C代表__________。(2)科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。这些事实说明，组成细胞膜的成分中有____________。(3)图Ⅰ的a～e的五个过程中，代表被动运输的是______________。(4)能代表氧气运输方式的过程是图Ⅰ中的编号____________；代表葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图Ⅰ中的编号________；代表葡萄糖从血浆进入红细胞的过程是图Ⅰ中的编号________。(5)红细胞膜内K＋的浓度是膜外的30倍，膜外Na＋的浓度是膜内的6倍，维持K＋、Na＋分布不均是由膜上的________所控制的。(6)图Ⅱ所示的方式可表示图Ⅰ中的________（填字母）。18、如图表示由某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤新品种的过程．请据图回答下面的问题．

（1）用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称______和______；培育⑤所依据的遗传学原理是______．

（2）用③获得⑥的常用方法Ⅳ是______．由③→⑥→⑤的育种方法称为______；其优点是______．

（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是______；其形成的④称______（填具体数字）倍体．

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型为AAbb的品种，则⑥所示的个体基因型应为______．19、互花米草是一种滩涂草本盐沼植物；对水淹的生态环境有很强的适应能力，曾被称为“保滩护堤；促淤造陆的最佳植物”．来自美国东海岸的互花米草在引入我国后，出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题．为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制，为进一步调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水和结合水的比值与潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了如下实验：

①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中．

②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组；分别在每天进行0h；3h、6h、12h和24h的水淹处理．

③在处理50d后；采取整株植株并测定自由水与结合水含量，计算自由水与结合水的比值．实验结果如下表所示：

。水淹时间h/d0361224自由水与结合水的比值1.50.751.251.11.0分析实验过程及实验结果；回答以下问题：

（1）在该实验中；______是自变量．请结合表格数据在图中绘出折线图．

______

（2）为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境；在进行水淹处理时，实验用水应为______水，来源于______．

（3）自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系．根据实验结果可知；互花米草在水淹时间为______h/d的环境下，抗逆性最强．在进行水淹处理时间为______h/d的环境下，代谢活动最强．

（4）在实验结束时，水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是______．20、某生物兴趣小组欲研究“酸碱度对酵母菌酒精发酵（酶促反应）速率的影响”；请帮助他们完成实验设计．

实验器材：烧杯；注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．

实验步骤：

①用开水配制10%蔗糖溶液100mL；冷却到室温（25℃）后，加入4克干酵母粉。

②取4支试管；分别标上1；2、3、4．

③分别用4支注射器吸取____，注入4支试管内．注意操作时要避免空气进入试管，使试管内保持____状态。

④另用4支注射器吸取____；同时分别注入上述4支试管内，并开始计时．

⑤____

实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见图）所需的时间如表：。pH5678时间（s）8767.5实验结论：____评卷人得分四、判断题(共4题，共8分)21、DNA和RNA都能携带遗传信息．22、生物界与非生物界在元素组成的种类和含量上基本都相同。（）23、二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的细胞膜层数是7层。（）24、高倍镜下，可以观察到结核杆菌的染色质（）评卷人得分五、探究题(共2题，共18分)25、如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPI；COPII是被膜小泡；可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题．

（1）溶酶体起源于乙______（细胞器名称）；除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解______，以保持细胞的功能稳定．

（2）COPⅡ被膜小泡负责从甲______（细胞器名称）向乙运输“货物”；而由乙运输到溶酶体中的具膜小泡中的“货物”包含多种______（物质）．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入乙，则图中的______可以帮助实现这些蛋白质的回收．

（3）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有______特点．该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时；与靶细胞膜上的______结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有______的功能．

（4）研究表明，不同的生物膜，其成分和结构相似，都以______为基本骨架，但其功能会有差异．从生物膜的成分分析，出现这一现象的原因是不同生物膜表面______不同．26、如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系；其中A；B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

（1）Ⅰ在小麦种子中主要是指______；其单体X为______是细胞生命活动所需的主要能源物质．

（2）物质Ⅲ是______；其元素组成有______等．

（3）在细胞中含量最高的有机物是______（填字母）；它能与双缩脲试发生作用，产生______色反应．

（4）物质Y是______；组成Ⅱ的Y有4种，Y的种类与组成它的______种类有关．

（5）细胞内良好的储能物质是______，它属于脂质，脂质还有两类物质，其中______是细胞膜及细胞器膜等的重要成分，而固醇包括胆固醇、______和______．评卷人得分六、其他(共4题，共24分)27、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。28、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。29、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。30、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解析】

试题分析：有丝分裂可产生新细胞；使细胞数目增多，生物体生长，A正确；有丝分裂可产生新细胞，替换死亡的细胞，B正确；单细胞生物中的原核生物是通过简单的二分裂生殖的，进行有丝分裂的属于真核生物，C错误；有丝分裂通过复制将遗传物质传给下一代，对细胞的遗传有重要意义，D正确。

考点：本题考查细胞的有丝分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】解：高倍显微镜使用的正确步骤应为：a、一“找”，在低倍物镜下找到目标．b、二“移”，将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”．c、三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜．d、四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止，即②①④③．故选：B．【分析】高倍显微镜的使用可用四字口诀来进行记忆，“找”、“移”、“转”、“调”．3、C【分析】【解答】解：A；血红蛋白属于胞內蛋白；不属于分泌蛋白，A错误；B、染色体上的蛋白质属于胞內蛋白，不属于分泌蛋白，B错误；

C；胰岛素属于分泌蛋白；其合成与分泌过程与内质网上的核糖体、高尔基体和线粒体都有关，C正确；

D；性激素属于脂质中的固醇；D错误．

故选：C．

【分析】1、胞内蛋白是在细胞质游离的核糖体上合成的，不需要运输到细胞膜外，只在细胞内起作用的蛋白质，如呼吸酶．2、分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量；由此可见，分泌蛋白的合成与分泌过程与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关．4、D【分析】【分析】本题考查性染色体、基因、遗传等相关知识，意在考查学生对各知识点的把握；掌握性别决定的类型及性染色体决定性别的过程是解题的关键。【解答】

A.性染色体上的基因有控制性别的，也有不控制性别的，比如X染色体上色盲控制基因不控制性别，A错误；B.性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，B错误；C。鸡的相比决定是ZW型，芦花鸡雌性个体是由两条同型的性染色体（Z）组成，C错误；D.人体的体细胞内有23对同源染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，男性性染色体组成为X染色体和Y染色体，传给女儿的一定是X染色体，D正确。故选D。【解析】D5、B【分析】【分析】本题考查影响酶活性因素的知识。意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【解答】A.酶催化具有高效性，可比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化H2O2分解，可用带火星卫生香复燃程度为观察指标，A不符合题意；B.酶催化具有专一性，可比较淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，探究酶催化具有专一性，对照组用蔗糖，实验不能用碘液检验，B符合题意；C.探究酶作用的适宜温度，可用温度对淀粉酶活性的影响，自变量为温度，无关变量为pH、淀粉酶的量等，可用碘液检测，C不符合题意；D.pH影响酶的催化活性，可用pH对过氧化氢酶活性的影响，因变量为过氧化氢分解速率，D不符合题意。​故选B。【解析】B二、双选题(共6题，共12分)6、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC7、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD8、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC10、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD11、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)12、0A、B、C光强大于光强【分析】【解答】解：（1）由图可知，当二氧化碳浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0．二氧化碳浓度在a～b之间时；曲线ABC都表示了净光合速率随二氧化碳浓度的增高而增高．

（2）当二氧化碳浓度大于c时；随着二氧化碳浓度的上升，BC曲线净光合速率不变，而在不同光照强度下不同，所以限制因素是光照强度．

（3）当二氧化碳浓度小于a时；此时三条曲线的净光合速率均小于0，由于净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率，因此在此区段内呼吸速率大于光合速率．

（4）图中研究的是二氧化碳浓度和光照强度共同作用的曲线；所以还要考虑光照强度．

故答案为：

（1）0；A；B、C；

（2）光强；

（3）大于；

（4）光强．

【分析】影响光合作用的环境因素包括：光照强度；温度、二氧化碳浓度等．

分析曲线图看出，本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响，曲线中因变量为净光合速率，净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率．13、细胞核、线粒体A内质网、高尔基体、细胞膜高尔基体内质网一定的流动性不需载体，主要运输对象是大分子胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目的位置内质网小泡参与膜泡（或“小泡”）与高尔基体的融合碳源无机盐、水高压蒸汽灭菌多高灼烧将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落ABC振荡培养能提高培养液中溶解氧溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质营养物质的利用率【分析】【解答】（1）①如图示为动物细胞；具碱基“A﹣T”配对即含有DNA的结构或部位是线粒体；细胞核．图中A～D的结构中，具有双层膜的是A细胞核．

②分析题图可知；囊泡有来自内质网的囊泡；来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡，因此能产生的细胞结构是高尔基体、内质网和细胞膜，分析题图可知，COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从高尔基体运回内质网，COPⅡ被膜小泡则主要介导蛋白质从内质网运鼠到高尔基体；COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有一定的流动性．a是胞吐过程，与主动运输相比，主要运输的对象是大分子物质，且不需要载体蛋白协助．

③若该图表示胰岛B细胞；由题图分析可知，胰岛素合成后囊泡运输出现障碍，胰岛素不能准确释放到目的位置，也可能会患糖尿病；胰岛细胞中DNA主要存在于细胞核中，其次线粒体中也含有DNA，细胞核和线粒体中都可能进行DNA分子的复制．

④分析表格中信息可知；sec12基因突变后，突变体细胞内内质网特别大，由此推测该基因编码的蛋白质可能与内质网小泡的形成有关；sec17基因突变后，突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡，由此可以推测，sec17基因编码的蛋白质可能参与膜泡（或“小泡”）与高尔基体的融合．

（2）①不同的培养基都含有基本成分；水；无机盐，碳源、氮源．所以培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源、碳源，除此之外，培养基还必须含有的基本成分是水和无机盐．对培养基灭菌常采用的方法是高压蒸汽灭菌．

②培养20小时后；观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，如果其总数越多，则说明湖水样品中有多种细菌，污染程度越重．

③对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第二次及以后的划线时；总是从上一次划线的末端开始划线的目的是；将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落．

④分析题图可知；D培养皿采用的接种方法是平板划线法，A；B、C培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法．

⑤由题意可知；振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需要菌，由于振荡培养提高l培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，细菌生长速度加快．

【分析】分析题图可知，该图是分泌蛋白的合成和分泌过程，分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋白质由细胞膜分泌到细胞外；A是细胞核，B是内质网，C是高尔基体，a是通过胞吐形式分泌到细胞外的物质．14、光照、CO2浓度合理密植叶绿体基质增多及时补充CO2【分析】【解答】（1）由图甲可知随种植密度增大；田间的通风；透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度．所以甲实验给我们的启示是，在栽培农作物时要注意合理密植．

（2）图乙中，CF段，二氧化碳浓度逐渐减弱，暗反应逐渐减弱，叶绿体基质中ADP含量较高，暗反应中二氧化碳的固定减慢，五碳化合物积累逐渐增多．乙图给我们的启示是，在密闭大棚种植作物时要注意及时补充CO2．

【分析】据图分析：图甲中；随种植密度增大，田间的通风；透光条件都变差，故与P点比，限制Q点光合强度的外界因素是光照、CO2浓度．

图乙中，B点和F点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；在6～18h之间二氧化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度；比较图中的A点和E点，可以看出一昼夜后即F点的二氧化碳浓度降低，因此表现出生长现象．15、猩红、棒眼|X|常染色体|aaXbY|【分析】【解答】解：由表格信息可知，猩红眼果蝇之间交配，后代猩红眼：亮红眼=3：1，说明猩红眼对亮红眼是显性，棒眼果蝇之间交配，后代雄果蝇中圆眼：棒眼=1：1，说明棒眼对圆眼是显性；棒眼与圆眼的比例在雌果蝇和雄果蝇之间有显著差异，是X染色体上的伴性遗传；猩红眼与亮红眼的比例在雌雄个体间无差异，是常染色体的遗传；F1中亮红圆眼果蝇的基因型为aaXbY；由分析知，亲本基因型是AaXBXb、AaXBY，F1中表现型为猩红棒眼的雌AAXBXb、AaXBXb，AAXBXB、AaXBXB，F1中表现型为猩红棒眼雄果蝇的基因型是AAXBY、AaXBY，F1中表现型为猩红棒眼的雌雄果蝇自由交配，F2中亮红圆眼果蝇的概率aaXbY=．故答案为：猩红、棒眼X常染色体aaXbY

【分析】分析表格中的数据可知，雄果蝇中，猩红眼：亮红眼=3：1，圆眼：棒眼=1：1；雌果蝇中，猩红眼：亮红眼=3：1，雌果蝇全是棒眼，没有圆眼；猩红眼与亮红眼在雌雄个体之间没有差异，属于常染色体遗传，且猩红眼对亮红眼是显性，圆眼和棒眼比例在雌雄个体之间具有显著差异，属于伴性遗传，控制该相对性状的基因位于X染色体上，且棒眼对圆眼是显性；亲本猩红棒状眼果蝇的基因型是AaXBXb、AaXBY．16、(1)YYrryyRRyyrr

(2)测交

(3)4360120【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】（1）以Y表示黄色，以R表示圆粒。则亲本纯合体黄色皱粒的基因型是YYrr，亲本绿色圆粒的基因型是yyRR，F1与某品种杂交，后代为四种表现型：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们的比例为1︰1︰1︰1。则F1的基因型为YyRr，某品种的基因型是yyrr。（2）某品种与F1的杂交方法，在检验未知基因型的品种时常常采用测交这种方法。（3）F1的基因型为YyRr，若F1自交，产生的F2应有种表现型。若F2中的黄色皱粒（基因型为Y-rr）为360粒，那么在理论上绿色圆粒（基因型为yyR-）的应有360粒，其中纯合体的绿色圆粒（基因型为yyrr）应有120粒。【解析】(1)YYrryyRRyyrr(2)测交(3)436012017、（1）蛋白质磷脂双分子层糖蛋白（2）脂质、蛋白质（3）bcd（4）bad（5）载体蛋白（6）a【分析】【分析】本题考查细胞膜的成分和功能，及物质进出细胞的方式，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】(1)结合细胞膜的组成可知，图Ⅰ中A代表蛋白质分子，B代表磷脂双分子层，C代表糖蛋白。(2)脂溶性物质能够优先通过细胞膜，细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解，说明细胞膜中又脂质；细胞膜会被会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的成分中有蛋白质。(3)图Ⅰ的a～e的五个过程中，代表被动运输（顺浓度梯度进行）的是bcd。(4)氧气的运输过程是自由扩散，顺浓度梯度进行，不需要载体，能代表氧气运输方式的过程是图Ⅰ中的编号b；葡萄糖进入肠腔的过程是主动运输的过程，逆浓度梯度进行，需要载体和能量，代表葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图Ⅰ中的编号a；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，顺浓度梯度进行，需要载体，不需要能量，代表葡萄糖从血浆进入红细胞的过程是图Ⅰ中的编号d。(5)红细胞膜内K＋的浓度是膜外的30倍，膜外Na＋的浓度是膜内的6倍，维持K＋、Na＋分布不均是由膜上的载体蛋白所控制的。(6)图Ⅱ所示的过程为主动运输过程，可表示图Ⅰ中的a。【解析】（1）蛋白质磷脂双分子层糖蛋白（2）脂质、蛋白质（3）bcd（4）bad（5）载体蛋白（6）a18、略

【分析】解：（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种；所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组．

（2）用③培育小④的常用方法Ⅲ是花药离体培养．由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种．由于⑤是纯合体；自交后代不发生性状分离，所以单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限．

（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；所依据的原理是染色体变异，其形成的⑥称四倍体．

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型为AAbb的品种，则⑥所示的个体基因型应为Ab．

故答案为：

（1）杂交自交基因重组。

（2）花药离体培养单倍体育种能明显缩短育种年限。

（3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗4

（4）Ab

分析题图：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）；单倍体育种（Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅲ）；原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异．

农业生产上培养优良品种的育种方法是近几年高考的热点问题．本题考查几种育种方式，意在考查考生的识记能力、识图能力和应用能力，属于中等难度题．【解析】杂交；自交；基因重组；花药离体培养；单倍体育种；能明显缩短育种年限；用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；4；Ab19、略

【分析】解：（1）由实验目的可知，该实验的自变量是水淹时间，因变量是自由水与结合水的比值；按照表格中的数据应用描点划线法画出折线图：

（2）为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境；在进行水淹处理时，实验用水应为海水，来源于互花米草采样地点．

（3）自由水与结合水的比值越小；植物的代谢活动越弱，抗逆性越强，结合坐标曲线甲水淹时间为3h/d时，抗逆性最强，水淹时间为0h/d时，代谢活动最旺盛．

（4）在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差；甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是长期水淹导致互花米草进行厌氧呼吸造成供能不足，酒精中毒．

故答案为：（1）水淹时间如图。

（2）海互花米草采样地点。

（3）30

（4）长期水淹导致互花米草进行无氧呼吸；造成供能不足，酒精中毒。

1；自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛；细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高，结合水的比例上升时，植物的抗逆性增强，细胞代谢速率降低．

2；本实验自变量是水淹时间；自由水与结合水的含量是因变量．为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境，在进行水淹处理时，实验用水应为海水，来源于互花米草采样地点自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系．

根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为____h/d的环境下；抗逆性最强；

在水淹时间为0h/d的环境下；代谢活动最旺盛．对钾离子的吸收是主动运输过程，需消耗细胞内能量，而水淹导致氧供给不足，导致能量供应减少．无氧呼吸产生酒精引起酒精中毒．

本题考查对照实验的设计、无氧呼吸和主动运输的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，明确实验设计要遵循单一变量原则、对照原则、无关变量相同且适宜原则，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．【解析】水淹时间；海；互花米草采样地点；3；0；长期水淹导致互花米草进行无氧呼吸，造成供能不足，酒精中毒20、不同pH的缓冲液各2mL无氧含有酵母粉的蔗糖溶液各2mL当观察到每支试管上的注射器针筒推柄上升了2mL时，记录所需要的时间酵母菌酒精发酵酶促反应速率受溶液酸碱度的影响，pH为7时，酶促反应速率快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减慢【分析】【解答】解：实验设计要遵循对照原则和单一变量原则；该实验的目的探究PH值对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响，因此自变量是pH，因变量是酶促反应速度．因此实验步骤如下：

①取材：制备酵母蔗糖培养液．

②编号：取4支试管分别标上1；2、3、4．

③不同组自变量的处理：分别用4支注射器吸取不同PH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内；并注意保持无氧环境．

④把上述各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间：再分别用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内；（加入的酵母蔗糖液等量）并开始记时．

⑤观察并记录比较相应的因变量：观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时；记录所需要的时间．

实验结论：由表中数据可知酵母菌酒精发酵酶促反应速率受溶液酸碱度的影响；pH为7时，酶促反应速率快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减慢．

【分析】1；实验操作步骤的安排：取材随机均分为几组；编号→不同组变量的处理→各组放在无关变量相同且适宜等条件下处理一段时间→观察并记录比较相应的因变量；

2；在加入蔗糖溶液和酵母的混合液与缓冲液时；应先加入缓冲液，使酵母菌一进入试管就处于一定的pH条件下，便于在不同pH下比较；

3、该实验是探究“酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响”的实验，所以实验中要让酵母菌进行无氧呼吸，为避免空气进入试管要用注射器吸收溶液注入试管内；4、实验步骤中要注意对照试管的设置以及单一变量pH的设置．四、判断题(共4题，共8分)21、A【分析】【解答】解：核酸是一切生物的遗传物质；核酸包括DNA和RNA两大类，绝大多数生物的遗传物质的DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA，故DNA和RNA都能携带遗传信息．

故答案为：对。

【分析】核酸根据五碳糖不同分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；

DNA主要分布在细胞核中；线粒体；叶绿体也含有少量DNA，RNA主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA；

DNA与RNA在组成上的差别是：一是五碳糖不同；二是碱基不完全相同，DNA中含有的碱基是A；T、G、C，RNA的碱基是A、U、G、C；

核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质．22、B【分析】解析【解答】通过组成地壳和组成细胞的部分元素含量表中可以看到；组成生物体的化学元素在无机自然界中都能够找到，没有一种元素为细胞所特有的，这体现出生物界与非生物界的统一性。但是这些化学元素，在生物体内和地壳中的含量相差很大，这就体现出生物界与非生物界的差异性。

【分析】本题主要考查学生对生物界与非生物界的统一性的理解，要求学生对该知识点进行巩固，难度不大，但容易混淆。23、B【分析】【解答】二氧化碳在叶肉细胞的线粒体基质中产生；线粒体是双