北师大版数学八年级上册1《认识二元一次方程组》听评课记录1

北师大版数学八年级上册1《认识二元一次方程组》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：认识二元一次方程组

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究二元一次方程组的解法，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲、主动提问。学生们在小组合作学习中也能够积极投入，互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，通过生动的演示和形象的图示，提高了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二元一次方程组的定义，掌握解二元一次方程组的基本方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对二元一次方程组有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程组的定义、解法等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、解答练习题等方式，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够熟练运用加减法、代入法等方法解二元一次方程组。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探究、互相帮助，形成了良好的学习氛围。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对解决问题充满了信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生发言的机会，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入一些实际案例，让学生更好地理解二元一次方程组在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，并定期与授课教师交流，了解他们在教学过程中的困惑和需求。同时，我