数学六年级上册听评课记录《5.2圆的周长7》人教版

数学六年级上册听评课记录《5.2圆的周长7》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的周长

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——圆的周长。利用多媒体展示圆的周长的定义和计算公式，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。首先，详细讲解圆的周长的概念和计算方法。然后，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和解题方法。同时，老师走下讲台，积极参与学生的讨论，给予个别指导。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结，强调圆的周长的计算方法和应用。布置作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生对学习充满热情，积极性和专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，互相帮助，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对圆的周长的概念和计算方法有了清晰的理解，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

学生对圆的周长的理解和记忆情况较好，能够正确地表述圆的周长的概念和计算公式。在技能方面，大部分学生能够独立完成圆的周长的计算，并能运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识。张华老师通过鼓励学生积极参与、自主探究，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，引导学生感受数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师运用了有效的教学方法和手段，实现了教学目标，促进了学生的全面发展。但在个别学生的知识掌握和技能培养方面，仍需加强关注和辅导，以提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程组织有序，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生自主学习，又能进行有效的讨论和合作学习，使学生在实践中掌握知识，提高能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于课堂纪律的把控可以进一步加强，以确保教学活动能够顺利进行。其次，在教学过程中，教师可以更加注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养学生的创新思维。此外，针对不同学生的学习情况，教师可以给予更个性化的辅导，提高教学的针对性。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取以下支持措