2025年人教五四新版选修三历史上册月考试卷

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①海湾战争是一场高科技战争。

②海湾战争是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。

③海湾战争冲击了传统的战争观念。

④海湾战争使中东的局势稳定了下来A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4、一战爆发后，美国官员在解释美国的外交政策时说：“战争看不出任何好结果。如果协约国战胜，结果将会是俄国统治欧洲大陆；如果德国战胜，那欧洲的未来几代之内都将是军国主义专制”。该官员实际上在强调A.美国应加入正义的一方作战B.任何方都不可能赢得战争胜利C.美国应该保持中立获得利益D.美国应断绝与交战双方的联系5、1970年的一个秋日，联邦德国总理勃兰特在华沙被纳粹杀害的波兰人民纪念碑前神色凝重地下跪致意。这一举动的内涵表明德国A.曾经占领波兰B.深刻反省历史C.实行非军事化D.奉行和平外交6、刘伯承在参加中央政治局会议时指出，前年我们跃进式的进军是品字形的中央突破，这次是一字长蛇阵齐头并进。170万人南下作战，没有后勤，没有财政是不行的。这里的“南下作战”是指A.挺进大别山B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役7、东汉班固著《汉书》，其中《沟洫志》记载：自元鼎六年（公元前111年）起，引泾增修六辅渠和白渠的由来与过程；黄河决口改道的历史及治理方策的多次论争等。这一记载A.反映汉代政府重农抑商B.推动了西汉农业发展C.说明江南水利重大发展D.为后世治水提供借鉴评卷人得分二、材料分析题(共9题，共18分)8、阅读下列材料；回答间题。

材料1950年6月25日；朝鲜战争爆发，美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现。其目的在于摧毁东亚大陆的最后一个反共堡垒，削弱美国和西方在整个远东的地位。美国决定介入朝鲜战争。6月27日，杜鲁门宣称：“共产党占领台湾将直接戚胁美国在太平洋的安全”，接着，美国第七舰队进入台湾海峡。1951年，美国在太平洋地区建立起从日本；琉球群岛、中国台湾、菲律宾到澳大利亚的所谓“防务岛屿链”。

朝鲜战争的爆发对中国来说；是不情愿的事情。但战争已经爆发了，中国就面临是支持还是不支待的选择，毛泽东选择了支持。一个问题就是他要对社会主义阵营负责，因为1949年刘少奇去莫斯科的时候，当时苏联共产党和中国共产党有过一个分工。斯大林说以后欧洲的事情；欧洲的革命是苏联共产党来管，亚洲的革命、东方的革命就由中国共产党来管。

——摘编自《复兴之路》（1）根据材料并结合所学知识；分析美国做出参战决策的背景和目的。

（2）根据材料并结合所学知识，说明毛泽东选择支持的原因。9、（历史——选修3：20世纪的战争与和平）

材料1913年5月的“三叉戟”会议上；在讨论亚洲太平洋战场时，丘吉尔怀疑中国是一个重要基地，轻视支援中国的努力。，而美国从全球战略的角度考虑，特别强调中国的重要性，主张必须对华采取积极态度。美国强调欧洲战场的重要性并不意味着他轻视远东战场，相反，美国积极倡导开辟欧洲第二战场，目的是想尽快与德国法西斯决战，迅速结束欧洲战事，把重点转向亚太战场。因此，美国实际上执行的是一种“两洋战略”。迅速实施霸王计划正好符合“罗斯福在战时根据胜利要早而美国伤亡要少这一原则”，美国的“两洋战略”必须迅速结束欧洲战场，在亚太战场得到苏联对日作战的保证。

—摘编自藏春华《浅析欧洲第二战场开辟的曲折性》（1）据材料；指出美国“两洋战略”的实质和原因。

（2）据材料和所学知识，说明美国“两洋战略”的影响。10、（20世纪的战争与和平）阅读材料；完成下列要求。

材料（1973年）“斋月战争”结束后；埃及总统萨达特认识到，继续使用武力不仅不能达到收复失地的目的，而且难于从事经济建设，将陷入日益依赖苏联的境地，因此转而与美国接触，采取了通过和平谈判解决阿以争端的方针在美国斡旋下，1974年—1975年，埃以之间两次达成脱离军事接触的协议，以军撤出西奈部分地区1977年11月，萨达特提出中东“和平倡议”，并访问耶路撒冷，同以色列总理贝京会晤，从而打开了埃以对话的大门。1978年，在美国总统卡特的撮合下，萨达特和贝京在美国谈判，签订了包括《关于实现中东和平的纲要》和《关于签订一项埃及同以色列之间的和平条约的纲要》在内的“戴维营协议”。1978年，经过谈判，埃及；以色列、美国在华盛顿签署了《埃以和平条约》从而结束了两国间历时30年之久的战争状态。1982年，埃及收复了整个西奈领土。

——摘编自《从分散到整体的世界史•当代史》（1）结合材料和所学知识；指出埃以和谈出现的原因。

（2）结合材料和所学知识，概括埃以和谈的影响。11、阅读材料；回答问题。

材料1980年9月；两伊战争爆发。联合国安理会呼吁停战，和平解决争端。1982，年7月，安理会敦促交战双方停火撤军，并派遣观察团进行监督。1983年5月，联合国派特派团访问两伊境内遭受军事攻击的平民区；1984年3月，又派出调查团前往调查是否使用化学武器，再次呼吁停火；6月，安理会谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击。在战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，插手地区事务。1987年7月20日，安理会通过598号决议，要求两伊立即停火；撤军、交换战俘及和平解决冲突，并决定首次引用联合国宪章第39、40条的规定，即如.有一方拒绝执行，安理会将“开会审议确保决议获得遵守的进一步措施”。次日，伊拉克宣布予以接受。在各方压力下，1988年7月18日，伊朗宣布拉受序题圆谜议。8月20日，双方正式停火，长达8年的两伊战争结束。

——摘编自彭树智主编《中东国家通史》等（1）根据材料并结合所学知识；说明联合国安理会通过598号决议的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评价联合国在调停两伊战争中的作用。12、阅读材料；回答问题。

材料海湾战争；全世界都知道7月15日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊方则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元。二战时，用B-17飞机，需出动4500架次。投弹9000枚方能摧毁一个目标，到了越战期间，用F-105飞机，需出动95架次，投弹190枚，方能摧毁一个目标，而在海湾战争中，用一架F-117飞机投下一枚炸弹，就能准确地命中目标在科索沃战争中，北约使用的精确制导武器的数量占总投弹量的90%，轰炸了南联盟的多座城市，而造成人员的死亡总共不到2000人。与此形成鲜明对照的是，这与二战期间相同天数中人员平均伤亡100万人相比，是天壤之别。

——摘编自王增铨《现代高技术局部战争》（1）根据材料和所学知识；概括现代高科技战争的特点。

（2）根据材料和所学知识，你得到哪些认识？13、在欧洲各国；战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想无论对英国人；法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了在为一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。

与当初的期待相违；战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年；两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。

1915—1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展；陷入了所谓的“堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的；无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益

（摘自《20世纪的战争与和平》）

根据上述材料并结合所学知识；回答下列问题。

（1）概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。

（2）你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？14、【20世纪的战争与和平】材料捷克斯洛伐克是一个多民族国家，约有350万德意志人居住在西北边境的苏台德区。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·汉来因，成立了苏台德德意志党，专门从事分裂活动，阴谋把苏台德区并入德国。占领奥地利后，希特勒命令汉来因不断提出捷政府不能接受的种种要求。在英法的压力下，捷政府在相当大的程度上满足了他的要求，可是汉来因仍以政府拒绝苏台德区完全自治为借口中断了谈判。捷克斯洛伐克是一个多民族国家，约有350万德意志人居住在西北边境的苏台德区。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·汉来因，成立了苏台德德意志党，专门从事分裂活动，阴谋把苏台德区并入德国。占领奥地利后，希特勒命令汉来因不断提出捷政府不能接受的种种要求。在英法的压力下，捷政府在相当大的程度上满足了他的要求，可是汉来因仍以政府拒绝苏台德区完全自治为借口中断了谈判。1938年5月18日，捷情报机构报告说德军正在边境集结。19日，莱比锡的一家报纸登出了德军调动的消息。20日，捷政府宣布局部动员，征召后备役人员和某些技术人员入伍。战争大有一触即发之势，形成了所谓的“五月危机”。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》（上卷）

（1）根据材料并结合所学知识；概括“五月危机”形成的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析“五月危机”得以化解的主要原因及启示。21日，法国外长宣称，如果德军越过德捷边界，法国将履行《法捷同盟友好条约》的义务。同日，英国声明，如果法国履行法捷条约的义务，英国不能保证在事件的压力下自己不会介入。苏联政府也多次声明同法国一起采取措施保证捷克斯洛伐克的安全。23日，希特勒指示外交部通知捷驻柏林公使，说德国没有侵略捷克斯洛伐克的企图，德军在边境集结的传闻是毫无根据的。15、【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料：1938年，美国官员们对中日战争的看法开始转变。认为这场冲突不能再被看作中日两国间事件，开始考虑采取措施来减缓日本侵略，劝阻美国政府对日出售飞机与零件，建议对华提供贷款。1939年3月，日本占领包括南沙群岛在内的中国海域，威胁美国在西太平洋利益。6至7月，日本狂炸重庆，美国大使住宅几未能免。7月26日，罗斯福决定通知日本：美国将在半年后废除美日通商条约。1940年3月，日本在南京炮制汪精卫伪政权，美国决定向蒋介石政府提供贷款。7月26日，日本提出建立以日、满、华为基干的大东亚共荣圈，将南进政策正式提上议事日程。同日，美国正式禁止向日本出口航空汽油、润滑油、头等废金属。9月，三国轴心同盟成立，美国再次宣布贷款给中国，禁止对日输出各种废钢铁，抽回美国在日本的投资。10月12日，罗斯福发表演讲：“美国人民、所有美洲国家的人民都反对绥靖主义。”11月30日，日本正式承认汪伪政权，罗斯福于当天宣布贷款给蒋介石政府1亿美元。12月，美国调拨100架驱逐机给中国，保卫滇缅公路。——摘编自刘绪贻、杨生茂总主编《美国通史（第5卷）》

（1）根据材料并结合所学知识；指出1938～1940年美国对日本侵华所持态度的变化。

（2）根据材料并结合所学知识，分析1938～1940年美国对日本侵华所持态度变化的原因16、20世纪战争与和平。

材料。

全世界的人都仇视“冷战”；他们要求结束“冷战”。现在这种愿望已经如此强烈，以致一切国家的政府都不得不加以考虑了自然财富；人们的劳动、科学的进步，这一切在很大程度上都被用来准备战争。军事开支不断地降低了各国人民的生活水平，并且阻碍经济发展。在扩大贸易联系的道路上存在的障碍损害着普遍繁荣。国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏。由于存在新旧军事条约以及在外国领土上建立军事基地和驻扎军队，使得国家主权和民族自决权遭受着威胁。有人正企图利用“冷战”来为殖民统治辩护。他们正使用武力，在某些地区甚至用战争来蹂躏各国人民独立的权利。

——《世界和平理事会常务委员会莫斯科会议关于永远结束冷战的声明》（1959年）

（1）根据材料；概括指出“全世界的人都仇视‘冷战’”的原因。

（2）结合所学知识，说明冷战长期延续的主要原因。评卷人得分三、论述题(共2题，共4分)17、阅读如下图示。

史料展示了经济全球化历程的两种发展状况，结合所学，任选一种发展状况进行论证。18、阅读材料；完成下列要求。

世界历史上重要的条约或会议。

。时间。

会议或条约。

简介。

1648年。

《威斯特伐利亚和约》

结束了欧洲三十年战争；确定了国际关系中应遵守国家主权；国家领土与国家独立等原则；形成了历史上第一个具有现代意义的国际关系体系—威斯特伐利亚体系。

1919年。

《凡尔赛和约》

共15部分；包括440个条款和一项议定书，第一部分为国际联盟盟约。条约围绕战后处置德国问题，协调了列强在欧洲；近东和非洲的资本主义世界秩序。

1945年4月。

《联合国宪章》

共分19章111条。宪章规定；联合国及其成员国应遵循各国主权平等；各国以和平方式解决国际争端、在国际关系中不使用武力或武力威胁以及联合国不得干涉各国内政等原则。

1968年7月。

《不扩散核武器条约》

宗旨是防止核扩散；推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2002年4月，《不扩散核武器条约》缔约国共有187个。

2019年5月。

亚洲文明对话大会。

聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题；共商文明发展；合作大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》

——据吴于廑、齐世荣《世界史》等材料列举了人类历史上一些重要的会议和条约，其中蕴含着全球治理的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分四、简答题(共2题，共10分)19、20世纪的战争与和平。

材料远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣；法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美；中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正式开庭的前一天；庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美；中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。

第二天；远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。20、20世纪的战争与和平。

材料我想；如果您真的关心世界人民的幸福的话，那么您就会正确地理解我的意思：人人都需要和平，无论是还没有丧失理智的资本家，还是不仅能够珍惜自己个人的生命而且更能珍惜人民生命的共产党人，都是如此，我们共产党人从问世之日起，一般来说是反对国家间的任何战争和捍卫和平事业的，我们始终把战争视为灾难，而不是把它当成儿戏，当成达到某种目的的手段，更不是把它当做目的本身。我们的目的是明确的，而达到目的的手段就是劳动。战争是我们的敌人，对各国人民来说是灾难。

如果您真的关心和平和本国人民的幸福；那么这也只能算是您作为总统应尽的义务，而我作为部长会议生席也应对自己的人民表示关怀。此外，维护全球和平应是我们其同美心的事业，如果在现代条件下爆发战争，那么这就不仅仅是美苏之间的战争，因为美；苏之间其实并不互相谋求什么，但战争将是全球性的，残酷的、毁灭性的。

——1962年10月26日赫鲁晓夫致肯尼迪的信（摘录）（1）根据材料并结合所学知识；概括赫鲁晓夫致信肯尼迪的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联对现代条件下的战争所持的态度及其积极影响。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

材料没有涉及欧洲的统治地位动摇的信息；排除A；材料的主旨不是强调第二次世界大战的全球性，排除B；“除了西班牙；荷兰和北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争。加拿大部队到法国作战；澳大利亚、新西兰人则跑到爱琴海的一个半岛上美国印第安人被派到欧洲、中东；中国劳工来到西方”表明世界联系更加紧密，故C正确；

材料反映的是第一次世界大战而非第二次世界大战，与世界反法西斯联盟的形成无关，排除D。2、B【分析】【详解】

根据材料"会后第二战场的开辟加速了德国法西斯主义的灭亡“结合所学可知,1944年5月苏、美、英三国首脑召开的德黑兰会议，决定开辟第二战场，故B项正确。A项，1943年11月27日开罗会议提出“此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本侵略”，排除。C项，1945年2月雅尔塔会议在于战后处置德国问题、波兰问题、远东问题、联合国问题，排除。D项，1945年7月波茨坦会议的召开在于对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问题的安排，排除。3、A【分析】【详解】

本题属于组合型选择题，考查学生的分析理解能力。图片反映的是一部全面反映海湾战争的书籍，结合所学知识可知，①②③均与史实相符，正确；海湾战争并没有改善中东的局势，相反使形势更加错综复杂，④不正确，排除BCD。故选A。4、C【分析】【详解】

由材料“如果协约国战胜；结果将会是俄国统治欧洲大陆；如果德国战胜，那欧洲的未来几代之内都将是军国主义专制”可知美国认为战争中任何一方的胜利都不符合美国的利益，实际上美国主张中立，从中获得最大利益，故C正确；材料未体现美国加入任何一方，故A错误；材料只是美国外交家认为战争中的任何一方的胜利都不符合美国的利益，不是说任何一方都不可能取得战争的胜利，故B错误；结合课本知识可知，在一战初期美国主张中立政策，大发战争财，以获得利益最大化，不是断绝与交战双方的联系，故D错误。

【点睛】

本题考查美国在一战中的政策。美国为使其利益最大化，在一战中在保持中立政策，大发战争财。5、B【分析】【详解】

反映德国对维护国际关系的和谐稳定所作的努力。对二战历史的正视、反思，有利于欧洲和谐统一。A、D项是表面现象，C项与题干无关。故选B项6、D【分析】【详解】

根据材料“这次是一字长蛇阵齐头并进。170万人南下作战；没有后勤，没有财政是不行的。”结合所学知识可知，渡江战役的地点是西起湖口，东至江阴，解放军全线向国民党发动进攻，D选项符合题意。挺进大别山揭开了战略反攻的序幕，A选项排除。淮海战役是围点打援，B选项排除。平津战役是先两头，后中间，D选项排除。

【点睛】

解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军和第四野战军一部，在长江中下游强渡长江，对国民党军汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。7、D【分析】兴修水利固然有利于农业的发展，但材料没有抑商的信息，排除A；材料的主旨是关于水利工程由来与过程及治理方策，没有体现对农业发展的作用，排除B，选D；材料没有提到江南水利工程，排除C。二、材料分析题(共9题，共18分)8、略

【分析】（1）第一问；根据材料“美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现。其目的在于摧毁东亚大陆的最后一个反共堡垒，削弱美国和西方在整个远东的地位”，再结合所学知识可知背景是：二战后，美苏冷战；两极对峙格局推及东亚地区。第二问，根据材料信息和所学知识，可以从对苏联和社会主义国家的制约、维护美国在亚太地区利益，最终争夺世界霸权的角度思考。

（2）根据材料“一个问题就是他要对社会主义阵营负责”，再结合所学知识，可以从中国外交的“一边倒”战略；维护亚洲地区的和平与稳定，遏制美国帝国主义的扩张；保证国内和平稳定，为经济的恢复与一五计划的实施提供良好的外部环境；巩固中苏联盟；提高中国的国际威望；有利于朝鲜半岛的和平与稳定等方面思考。【解析】（1）背景：二战后；美苏冷战；两极对峙格局推及东亚地区。

目的：制约苏联和中国等社会主义国家；维护美国在亚太地区的利益；争夺世界霸权。

（2）原因：中国采取“一边倒”战略，出于意识形态的考虑，要对社会主义阵营负责；参加朝鲜战争有利于维护亚洲地区的和平与稳定，有利于遏制美国帝国主义的扩张；参加朝鲜战争能够保证国内和平稳定，为经济的恢复与一五计划的实施提供良好的外部环境；能够巩固中苏联盟；有利于提高中国的国际威望；有利于朝鲜半岛的和平与稳定。9、略

【分析】第一小问依据材料“结束欧洲战场；在亚太战场”的信息归纳回答；第二小问依据材料“罗斯福在战时根据胜利要早而美国伤亡要少这一原则”“到苏联对日作战的保证”归纳回答。

依据材料中“美国从全球战略的角度考虑，特别强调中国的重要性，主张必须对华采取积极态度”的信息从推动欧洲战场以及加重中国人负担回答。【解析】（1）实质：实行先欧洲后亚洲的战略。原因：减少美国在战争中的伤亡；希望赢得苏联对日作战。

（2）影响：促进了欧洲第二战场的开辟；推进了欧洲战场的胜利进程；客观上加重了中国人民抗战的负担。10、略

【分析】（1）依据材料“继续使用武力不仅不能达到收复失地的目的；而且难于从事经济建设，将陷入日益依赖苏联的境地，因此转而与美国接触，采取了通过和平谈判解决阿以争端的方针在美国斡旋下”的信息归纳回答。

（2）依据材料“经过谈判，埃及、以色列、美国在华盛顿签署了《埃以和平条约》从而结束了两国间历时30年之久的战争状态。1982年，埃及收复了整个西奈领土”的信息归纳回答。【解析】（1）中东问题的复杂性；四次中东战争没有解决阿以矛盾；战争给交战双方都带来了灾难；不利于国家发展；交战双方都认识到战争不能带来安全与和平；两极格局下，美苏冷战；争霸，积极插手中东事务。

（2）埃及收复了西奈半岛；缓和了埃以关系，为埃及经济建设赢得了相对稳定的环境；以色列得到埃及承认，打破了与阿拉伯国家的外交僵局；推动了中东和平进程；导致了阿拉伯世界的分裂；美国加强了在中东地区的影响力，为日后主导中东和平进程奠定了基础。11、略

【分析】【详解】

（1）由材料“联合国安理会呼吁停战再次呼吁停火；6月；安理会谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击”可知，其背景为此前多次调解无效；由材料“访问两伊境内遭受军事攻击的平民区调查是否使用化学武器”并结合所学可知，在598号决议通过前，两伊战争的交战双方损耗巨大，伤亡惨重；由材料“谴责了对来往科威特和沙特各港口商船的攻击”可知，其背景为战争影响到非交战国，造成地区局势动荡；由材料“在战争期间，美苏等国向两伊提供了大量武器，插手地区事务”可归纳为美苏介入使战争形势更为复杂。

（2）由材料“次日，伊拉克宣布予以接受双方正式停火，长达8年的两伊战争结束”可知，联合国在解决两伊争端，维护地区和平与安全方面发挥了积极的作用；由材料中联合国多次呼吁停战失败的经历可知，联合国的调停作用是有限的，缺乏足够约束力。【解析】（1）此前多次调解无效；交战双方损耗巨大；伤亡惨重；战争影响到非交战国，造成地区局势动荡；美苏介入使战争形势更为复杂。

（2）解决两伊争端，积极维护地区和平与安全；调停作用有限，缺乏足够约束力。12、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“前半夜还是后半夜打；谁都不知道”可归纳出战争发生的突然性增大；根据材料“又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟”可归纳出战争的进程和节奏加快；根据材料“伊方则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元”可归纳出战争消耗巨大；根据材料“用一架F-117飞机投下一枚炸弹，就能准确地命中目标”可归纳出能有效控制打击的目标；从作战方式来看，可归纳出作战方式多样化。

（2）认识：结合上述分析和所学知识可知，可得出的认识如：高技术战争要求各军兵种之间应协调发展；提高军队综合素质人才的培养是关键；以经济建设为中心，在提高国家的综合国力的同时，必须要处理好经济建设与国防建设的关系。【解析】（1）特点：战争发生的突然性增大；战争的进程和节奏加快；战争消耗巨大；能有效控制打击的目标；作战方式多样化。

（2）认识：高技术战争要求各军兵种之间应协调发展；提高军队综合素质人才的培养是关键；以经济建设为中心，在提高国家的综合国力的同时，必须要处理好经济建设与国防建设的关系。13、略

【分析】【详解】

（1）根据材料可以看出；欧洲各国一般市民对战争的看法由“为国家而战”到“开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨”再到“战争是丑陋的；无意义的行为”。原因就是持久的战争对于经济和社会生活造成的巨大破坏。

（2）首先认识到的就是战争的帝国主义性质，但具体到每一个国家的时候，又要具体问题具体分析。如对于塞尔维亚人民而言，战争就是反侵略的正义战争，但它改变不了整个战争的帝国主义性质。【解析】（1）变化：由认为战争是正义的；是保卫和强化国家到认识战争是丑陋的、对国家毫无意义。原因：战争持续的时间比预期的长；代价巨大；相持阶段（堑壕战）军事上难有明显进展，结局难料；对战争意义和目的的反思。

（2）角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。14、略

【分析】【详解】

（1）依据材料“希特勒命令汉来因不断提出捷政府不能接受的种种要求”的信息可知希特勒上台；欧洲战争策源地形成；依据材料“希特勒命令汉来因不断提出捷政府不能接受的种种要求”和所学可知捷克斯洛伐克分裂分子的破坏；结合二战爆发时期英法对捷政府的压力概括相关背景。

（2）主要原因：依据材料和所学可知捷克斯洛伐克政府的抵抗决心；依据材料“法国外长宣称，如果德军越过德捷边界，法国将履行《法捷同盟友好条约》的义务。同日，英国声明，如果法国履行法捷条约的义务，英国不能保证在事件的压力下自己不会介入”的信息可知英法苏出于自身安全需要，暂时支持捷政府；依据材料“德国没有侵略捷克斯洛伐克的企图，德军在边境集结的传闻是毫无根据的”的信息可知德国的战争准备尚未完成。启示：依据材料和所学从国际社会团结一致制止侵略战争爆发来思考回答。【解析】（1）希特勒上台；欧洲战争策源地形成；捷克斯洛伐克分裂分子的破坏；英法对捷政府的压力（或：绥靖政策的实施）。

（2）主要原因：捷克斯洛伐克政府的抵抗决心；英法苏出于自身安全需要；暂时支持捷政府；德国的战争准备尚未完成。

启示：只要国际社会团结一致，是可以制止侵略战争爆发的。15、略

【分析】【详解】

（1）变化：根据材料“开始考虑采取措施来减缓日本侵略...建议对华提供贷款”“废除美日通商条约”可以对比判断出美国对于日本侵华的态度转化。

（2）原因：根据材料并结合所学知识，可以从美国自身利益角度、美国国家政策角度。第二次世界大战全局态势、美国经济发展角度、统治者态度等进行分析。【解析】（1）变化：从推行绥靖政策；拒不援蒋抗日；转为采取行动应对，最终放弃绥靖政策、支援中国抗日。

（2）原因：中国抗日战争形势严峻，丧失大片领土；日本侵略势力膨胀，华盛顿体系遭到严重破坏；德意日轴心同盟成立，国际法西斯力量大增；美国逐渐摆脱经济危机影响，国家经济、军事实力增强，设法捍卫自身利益；美国官员的推动，罗斯福总统的态度转变。16、略

【分析】试题分析：（1）根据材料提到；自然财富；人们的劳动、科学的进步，这一切在很大程度上都被用来准备战争。军事开支不断地降低了各国人民的生活水平，并且阻碍经济发展。在扩大贸易联系的道路上存在的障碍损害着普遍繁荣。国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏。有人正企图利用“冷战”来为殖民统治辩护，据此概括指出“全世界的人都仇视‘冷战’”的原因。

（2）据上述材料并结合所学知识即可说明冷战长期延续的主要原因：战后两极格局未被打破；美苏争霸；冷战思维占据主导地位。注意史论结合；条理清晰。

考点：20世纪的战争与和平·冷战·原因影响【解析】（1）人类物质精神财富被用于准备战争；妨碍经济和贸易发展；降低人民生活水平；国家主权和民族自决权受到破坏和威胁；维护殖民统治；破坏独立。（4分）

（2）战后两极格局未被打破；美苏争霸；冷战思维占主导地位。（4分）三、论述题(共2题，共4分)17、略

【分析】【分析】

【详解】

材料中“经济全球化历程的三次浪潮和挫折”体现出经济全球化的两种发展状况分别是经济全球化的三次高潮和经济全球化的三次挫折。首先，提出观点是经济全球化的三次高潮。然后论证，根据材料中“第一次浪潮发生在16世纪”可知新航路的开辟是推动第一次经济全球化高潮的主要因素。根据材料中“第二波浪潮发生在1815—1913年期间”，而这一时间段刚好是两次工业革命时期，因而19世纪初至20世纪初，第一、二次工业革命成为全球化发展的强大动力，经济全球化出现第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出现在二战后特别是冷战初期”，而这一时间段则正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推动了第三波全球化浪潮。最后得出结论：世界大战、经济危机、“冷战”对峙等影响经济全球化，使之出现波动。【解析】观点：经济全球化经历了三次挫折。

论证：17—18世纪；殖民战争频繁，从三次英荷战争到英法战争，国际贸易受挫，全球化一度陷入停顿。1914—1945年，爆发两次世界大战，1929—1933年资本主义世界经济危机，各国实施贸易保护主义，经济全球化陷入低潮。20世纪50年代中期以后，美苏争霸，两极格局对峙，全球化受阻。

结论：近代以来，世界战争、经济危机和