2025年华师大版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版八年级化学上册阶段测试试卷529考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn；溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，下列说法正确的是（）

A.a点溶液中的溶质有4种B.c点溶液中溶质为Zn（NO3）2C.若取b～c段溶液，滴加稀盐酸，有白色沉淀D.取d点的固体，加入稀盐酸，无气泡产生2、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：

①点燃酒精灯；加热试管；

②检验装置的气密性；

③将高锰酸钾装入试管；试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；

④用排水法收集氧气；

⑤熄灭酒精灯；

⑥将导管从水槽中取出．

正确的操作顺序是（）A.②①③④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D.②③①④⑥⑤3、如图为某化学反应的微观示意图，“”和“”分别代表不同元素的原子，该反应可能是（）A.2CO+O22CO2B.2H2+O22H2OC.CH4+2O2CO2+2H2OD.2Mg+O22MgO4、下列关于水的说法正确的是()A.生活中可以用煮沸的方法把硬水转化为软水B.活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水C.硬水中加入肥皂水容易起泡沫D.过量的使用化肥、农药不会导致水体污染5、现代社会的生产和生活要消耗大量能量rm{.}下列活动中，通过化学反应提供能量的是rm{(}rm{)}A.

发射航天飞机B.

水车汲水灌溉C.

太阳能供热D.

风力发电评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、根据空气的成分用物质的化学符号填空：

rm{(1)}小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间；说明空气中含有______；

rm{(2)}石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质；说明空气中含有______；

rm{(3)}夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有______．7、向盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中投入几小块烘烤过的木炭，看到的现象是____，因为是木炭具有____性。8、化学就在我们身边；化学与我们的息息相关．

rm{(1)}吸烟有害健康；非吸烟者也会造成被动吸烟，用分子的观点解释______；

rm{(2)}为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油rm{{.}}这里的“铁”指的是______rm{(}填“单质”“元素”或“原子”rm{)}

rm{(3)}熟石灰是松散的粉末，将它调成石灰浆抹墙，一段时间后，墙面变得洁白而坚固且会“出汗”请写出有关的化学方程式______．rm{(4)}用碳素墨水填写重要的档案，时间长久不褪色___________．9、如图是一种用于野外获取饮用水的吸水装置；它采用活性炭复合滤芯和0.01微米超滤过滤，能够去除水中99.99%的有害病菌，同时能够过滤残余重金属，因此再脏的水都可过滤消毒成可饮用的水质，所以被称为生命吸管。

（1）生命吸管净化水质的方法是属于______变化；其中活性炭起到______和过滤的作用。

（2）生命吸管的操作方法很简单，只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，水就能吸入嘴里了。水被吸入嘴里是由于______的作用。10、对人体吸入的空气和呼出气体的探究：

（1）分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现____中出现的浑浊多，说明____中二氧化碳多．

（2）将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧____，在呼出的气体中____，说明呼出的气体中____多，____少．

（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气____．（填“多”或“少”）评卷人得分三、计算题(共5题，共10分)11、有两瓶无色气体；它们分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区别开来．请你列举你知道的鉴别方法（不少于两种）．______．

12、掌握好分类规律和加强对实验的理解是学好初中化学的重要途径．

（1）在下列各组物质中：①洁净的食盐水②液氧③铁④冰水混合物⑧四氧化三铁⑥蒸馏水；属于混合物的是______．（填序号）

（2）在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：______；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度，由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有（物理、化学性质各写一条）______．13、如图所示为实验室常用的实验装置

rm{(1)}实验室制取氧气，应选用的发生装置是______rm{(}填序号，下同rm{)}收集装置是______，选用该收集装置的原因是______．

rm{(2)}检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在______；观察木条是否复燃．

rm{(3)}如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的______rm{(}填序号rm{).}若某气体只能用装置rm{E}收集，请你推测该气体可能具有的性质是______rm{(}写出两点即可rm{).}通过以上推测和探究；我们在实验室制取和收集气体时，要考虑到哪些因素？______．

rm{(4)}如果用rm{A}装置加热高锰酸钾制取氧气，你认为______rm{(}填“需要”或“不需要”rm{)}对rm{A}装置进行改进rm{.}如果“需要”应怎样改进？______．

与加热高锰酸钾制取氧气的方法相比较，实验室用双氧水制取氧气的优点是rm{(}写出一种就行rm{)}______．

rm{(5)}图中rm{F}装置采用的是______法收集氧气；若要收集rm{80mL}氧气，应选用______rm{(}填“rm{10}”、“rm{100}”或“rm{500}”rm{)mL}量筒．14、rm{20.}已知碳酸钙在高温下可分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：rm{CaCO_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+CO_{2}隆眉}同学们从山上采集到一种石灰石rm{CaCO_{3}overset{赂脽脦脗}{=}

CaO+CO_{2}隆眉}主要成分为碳酸钙rm{(}他们取rm{)}该样品进行煅烧实验rm{80g}所含杂质在煅烧过程中不发生变化rm{(}测得反应后固体的质量与反应时间的关系如下表：。rm{)}反应时间rm{篓Ms}rm{t0}rm{t1}rm{t2}rm{t3}rm{t4}rm{t5}rm{t6}反应后固体的质量rm{篓Mg}rm{80}rm{75}rm{70}rm{66}rm{62}rm{58}rm{58}

请回答下列问题：rm{(1)}当石灰石完全反应后，生成rm{CO_{2}}的质量为_____rm{g}rm{(2)}生成物中钙元素的质量为__________rm{g}rm{(3)}求该石灰石中含rm{CaCO_{3}}的质量为_____rm{(}写出计算过程rm{)}．15、实验课上；小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液；给所取溶液加热、最后洗涤试管．实验中小明由于操作不慎试管破损了．请你分析试管破损可能的原因有哪些？______．

评卷人得分四、简答题(共3题，共9分)16、化学实验室中有氯酸钾；二氧化锰、双氧水、高锰酸钾等药品和必需的仪器用品．

（1）小冰想用一种纯净物制氧气，该实验发生的化学反应方程式为______

（2）小城则选择了另一种给固体加热的方法制取氧气，如图所示，请将整个装置补充完整．

（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内放少量水的作用是______．17、实验室选用以下装置制取纯净、干燥的rm{CO_{2}}并进一步探究rm{CO_{2}}的性质．

rm{(1)A}中反应的化学方程式为______；要达到实验目的，应选用的装置有______；装置中导管接口从左到右的连接顺序为：rm{a}接______、______接______、______接______rm{.}利用rm{A}装置还可以制取其他气体，有关反应的化学方程式为______rm{(}写出一个即可rm{)}．

rm{(2)}化学小组的同学在收集满rm{CO_{2}}的集气瓶中放入燃烧的钠；钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体．

rm{[}做出猜想rm{]垄脵}氧化钠rm{垄脷}碳酸钠rm{垄脹}氧化钠和碳酸钠的混合物rm{垄脺}氢氧化钠rm{垄脻}碳酸氢钠。

指出以上不合理的猜想并说明理由：______．

rm{[}查阅资料rm{]}氧化钠为白色粉末；溶于水生成氢氧化钠；碳酸钠溶液呈碱性．

rm{[}实验探究rm{]}取少量该样品溶于水，将溶液分成两份，其中一份中加入酚酞溶液，变红；向另一份中先加入过量rm{CaCl_{2}}溶液；出现白色沉淀，过滤，向滤液里滴加酚酞溶液，无明显现象．

rm{[}得出结论rm{]}白色物质为______rm{.}钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为______．

rm{(3)}将一定质量的碳酸钠加入到rm{100g}水中得澄清透明溶液，取rm{dfrac{1}{2}}该溶液，向其中加rm{10%CaCl_{2}}的溶液至恰好不再产生沉淀，所得沉淀质量与加入rm{CaCl_{2}}溶液质量的关系如图rm{2}所示，则碳酸钠的总质量及反应后溶液中溶质的质量分数分别是多少？18、请你从分子的角度分析并解释下列问题。rm{(1)}空气中的二氧化碳和人呼出的二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊。

rm{(2)6000L}的氧气在加压的情况下可装入容积为rm{40L}的钢瓶中。

rm{(3)}混合物与纯净物有什么不同？

rm{(4)}湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。评卷人得分五、探究题(共4题，共36分)19、科学家用通电的方法使水分解；从而证明了水的组成．

rm{(1)}图甲是电解水实验装置rm{.}实验中所用电源是______rm{(}填“交流电”或“直流电”rm{)}．

rm{(2)}把水注入水电解装置中；接通电源，可以观察到的现象是______．

rm{(3)}写出电解水的文字表达式______．

rm{(4)}科学家还用点燃氢气，通过证明燃烧产物的方法，证实了水的组成rm{.}电解水产生的氢气中会混有水蒸气，首先将其缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器rm{c}在导管口rm{d}处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置rm{.}实验过程中可以观察到的现象是______rm{(}提示：无水硫酸铜遇水变蓝rm{)}．

rm{(5)}下列水的性质中；属于化学性质的是______．

A.水是液体rm{B.}无色无味。

C.能分解rm{D.}能结成冰．20、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：rm{(1)}取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_____________。结论：石蜡的密度比水_______。rm{(2)}点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上rm{(}如图rm{)}约rm{拢卤拢脫}后取出，可以看到在___处rm{(}填字母rm{)}的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的____________温度最高。rm{(3)}再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现____________。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是___________________________。rm{(4)}蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：rm{垄脵}白烟是燃烧时生成的二氧化碳rm{垄脷}白烟是燃烧时生成的水蒸气rm{垄脹}白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：

rm{a}吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设____rm{(}填序号rm{)}但是这样做并不能得出正确的结论。原因是_________________。rm{b}吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是___________________。rm{c}吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟rm{(}注意不要接触烛芯rm{)}发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设___________提供了证据。同时可排除假设_____，因为_______________________。21、质量守恒定律是自然界最普遍最重要的基本定律之一；质量守恒定律的实验探究也是我们初中科学学习的重要内容。某学校科学兴趣小组就该实验的药品；装置的选择进行了深入研究。

（1）同学们对这个探究实验的药品的选择展开了讨论：能够发生化学反应的药品很多；为什么要选择如图的药品做这个探究实验呢？选择这些药品的优点是______。（写出2点）

（2）图一所示实验过程中天平会不会一直保持平衡？为什么？______。

（3）小明做了创新实验（如图）：通过对教材所示实验装置的分析，小明做了创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路，小电烙铁开始工作，在整个过程中小明发现读数始终不变。一段时间后，断开电路，待冷却后从电烙铁上解下铜丝，放在灵敏电子台秤发现铜丝质量______（选填“变大”，“变小”或“不变”）原因是______。22、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中；甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。（装置如图1所示）请回答下列问题：

（1）实验过程中；观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的现象______。该实验得到的结论是______。

（2）甲生实验结束后；发现测出的氧气的体积分数明显偏小。请你参与探究：

（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（猜想与假设）

甲同学：可能是导管内原含有空气；后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是红磷量不足；导致瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是______。

（交流与讨论）

（1）木炭也可以在空气中燃烧；其文字表达式为______，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______。

（2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进（其他仪器忽略）。

①装置左侧液面先后的变化情况：______。

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷；这利用了金属铜的______性。

③改进后的实验的优点是______。评卷人得分六、推断题(共1题，共5分)23、rm{A-G}都是常见的物质，它们之间有如图转换关系。已知rm{A}为暗紫色固体，rm{B}为使带火星木条复燃的气体，rm{E}rm{F}的组成元素相同。rm{(}注意：部分反应条件、反应物已略去rm{).}请回答下列问题：

rm{(1)A}的名称为______；

rm{(2)B}的一种用途是______；

rm{(3)}反应rm{垄脷}的基本反应类型为______；

rm{(4)}反应rm{垄脹}的文字表达式为______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】解：在金属活动性顺序中，Zn＞Cu＞Ag，向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn；与两种溶质依次发生反应。

Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag

65216

所以析出银的过程是溶液质量减少的过程；

Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu

6564

所以析出铜的过程是溶液质量增加的过程。

A；在a点时；硝酸银没有全部参加反应，溶液中含有硝酸银、硝酸铜和生成的硝酸锌，溶质是三种，故A错误；

B；c点时硝酸铜恰好完全反应；溶液中只有硝酸锌，故B正确；

C、b～c段是硝酸银全部参加反应完后锌和硝酸铜反应的过程；因此滴加稀盐酸，不会产生沉淀，故C错误；

D；d点时锌过量；因此加入稀盐酸会产生氢气，故D错误；

故选：B．

【分析】根据金属与盐溶液的反应进行分析，在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，且置换时先把最弱的金属置换出来，并通过各反应的关系进行溶液质量的变化分析．2、D【分析】【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器；组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品；注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②③①④⑥⑤．

故选D．

【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．3、A【分析】解：根据反应的图示可知反应前后存在相同的分子，所以该图示可以转化为所以该反应的特点是两个化合物的分子（不同原子的个数比是1：1）和一个单质的分子化合成2个化合物的分子（原子的个数比是2：1）；

A、2CO+O22CO2符合两个化合物的分子（不同原子的个数比是1：1）和一个单质的分子化合成2个化合物的分子（原子的个数比是2：1）；

B、2H2+O22H2O是两种单质的分子发生的反应；故错误；

C、CH4+2O2CO2+2H2O生成物是两种分子；故错误；

D、2Mg+O22MgO；是两种单质的反应，故错误；

故选A

根据反应的图示可知反应前后存在相同的分子，所以该图示可以转化为据此对相关的反应进行分析解答即可；

通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握反应类型的判定方法．【解析】【答案】A4、A【分析】【分析】本题考查跟水有关的基础知识。根据已有的知识即可解答。【解答】A.生活中可以用加热煮沸的方法将硬水转化，故A正确；B.活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，但不能将海水淡化，故B错误；C.硬水加入肥皂水，振荡，没有泡沫或泡沫很少，故C错误；D.过量使用农药化肥会导致水体污染，故D错误。故选A。【解析】rm{A}5、A【分析】解：化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收rm{.}炸药；石油、煤炭、蓄电池等储存的能量；都是靠化学反应释放出来的．

rm{A}选项发射航天飞机；就是靠燃料的燃烧释放的能量推动火箭不断地向上运行，发生了化学变化，故A正确；

B、rm{C}rm{D}三项只是单纯的能量间转化；并无新物质的生成，均属于物理变化中的能量变化．

故选A．

此题是关于化学中有关能量来源的判断问题，解题时必须熟知物理变化和化学变化中能量变化问题rm{.}解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项．

解答此题实质归结到物理变化和化学变化区别上，关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成rm{.}通过本题学会处理问题的变通．【解析】rm{A}二、填空题(共5题，共10分)6、O2；CO2；H2O【分析】解：空气中有氧气；二氧化碳，水蒸气；氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水。

故答案为：rm{(1)O_{2}}rm{(2)CO_{2}}rm{(3)H_{2}O.}

氧气可以供给呼吸；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水．

了解空气中各成分的性质．【解析】rm{O_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}7、红棕色逐渐消失吸附【分析】【分析】本题考查了木炭的吸附性，木炭可以吸附色素和异味。【解答】木炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味。向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭时，木炭把二氧化氮气体吸附，从而使得红棕色逐渐消失。故答案为：红棕色逐渐消失；吸附。【解析】红棕色逐渐消失吸附8、（1）分子在不断运动

（2）元素

（3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

（4）碳在常温下化学性质稳定【分析】【分析】rm{(1)}根据分子的性质分析；rm{(2)}根据物质由元素组成分析；rm{(3)}根据氢氧化钙与二氧化碳的反应分析；rm{(4)}根据常温下碳化学性质稳定分析。【解答】rm{(1)}分子在不断的运动，故非吸烟者也会造成被动吸烟；故答案为：分子在不断运动；rm{(2)}物质由元素组成，加铁酱油中的“铁”指的是铁元素，故答案为：元素；物质由元素组成，加铁酱油中的“铁”指的是铁元素，故答案为：元素；rm{(2)}熟石灰是氢氧化钙，空气中含有二氧化碳，氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应方程式为rm{(3)}熟石灰是氢氧化钙，空气中含有二氧化碳，氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应方程式为rm{(3)}rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}，故熟石灰抹墙，一段时间后，墙面变得洁白而坚固且会“出汗”，故答案为：碳素墨水中含有石墨颗粒，石墨是一种碳单质，常温下碳化学性质稳定，故用rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}碳在常温下化学性质稳定。rm{(4)}【解析】rm{(1)}分子在不断运动rm{(2)}元素rm{(3)Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{(4)}碳在常温下化学性质稳定9、物理吸附大气压【分析】解：（1）生命吸管净化水质的方法中没有新物质生成；属于物理变化，其中活性炭有吸附性；能除去一些不溶物，起到吸附和过滤的作用。

（2）生命吸管的操作方法很简单；只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，管内压强减小，在大气压的作用下水被吸进嘴里。

故答为：（1）物理；吸附；（2）大气压。

（1）根据变化的特征和活性炭的吸附性分析回答；

（2）根据大气压的作用分析回答。

本题的难度不大，但综合性较强，涉及到物理、化学的知识，根据已有的知识分析解答即可。【解析】物理吸附大气压10、略

【分析】

（1）呼出气体中含有较多的二氧化碳；二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，所以分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现呼出的气体中出现的浑浊多，说明呼出的气体中二氧化碳多．

（2）二氧化碳不支持燃烧；所以将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中燃烧正常，在呼出的气体中木条熄灭，说明呼出的气体中二氧化碳多，氧气少．

（3）取两块干燥的玻璃片；对着其中的一块呼气，会发现玻璃片上有许多水珠，说明呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气多．

故答案为：（1）呼出的气体；呼出的气体．

（2）正常燃烧；木条熄灭；二氧化碳；氧气．

（3）多．

【解析】【答案】（1）根据呼出气体中含有较多的二氧化碳分析；

（2）根据二氧化碳不支持燃烧分析；

（3）呼出气体中含有较多的水蒸气．

三、计算题(共5题，共10分)11、略

【分析】

二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；而氧气不具有该性质，氧气可以使带火星的木条复燃，而二氧化碳不具有助燃性；

故答案为：方法一：分别倒入石灰水振荡；变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气；

方法二：用带火星的木条插入二个集气瓶；燃烧更旺的为氧气，熄灭的为二氧化碳．

【解析】【答案】根据氧气具有助燃性；而二氧化碳没有；酸性氧化物会与碱反应，氧气不会，以及氧气具有氧化性等进行分析．

12、略

【分析】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成；洁净的食盐水中也有食盐；水，属于混合物，故答案为：①；

（2）在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：耗尽集气瓶中的氧气；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度；由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有：难溶于水；不能燃烧也不能支持燃烧，与红磷不反应等性质；故答案为：耗尽集气瓶中的氧气；难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧；

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的食盐水中也有食盐、水，属于混合物；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．在测定空气中氧气含量的实验中（如图），红磷要稍过量的目的是：耗尽集气瓶中的氧气；待装置冷却后打开止水夹，烧杯中的水会倒流至集气瓶并上升约高度；由此可推断集气瓶内剩余气体的性质有：难溶于水；不能燃烧也不能支持燃烧，与红磷不反应等性质．

本考点考查了物质的分类、空气成分的测定等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】①；耗尽集气瓶中的氧气；难溶于水、不能燃烧也不能支持燃烧13、A或BC或D氧气不易溶于水（或氧气的密度比空气大）集气瓶口D密度比空气小，且能溶于水①反应物的状态；②反应条件；③被收集气体的密度和溶解性需要在试管口处放一棉花团节能排水100【分析】解：rm{(1)}在实验室中若用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，需要选择装置rm{A}若用二氧化锰作催化剂，分解过氧化氢溶液制取氧气则选择装置rm{B}因为氧气的密度比空气大，可选择向上排空气法来收集；因为氧气不易溶于水，还可以用排水法来收集；故填：rm{A}或rm{B}rm{C}或rm{D}氧气不易溶于水rm{(}或氧气的密度比空气大rm{)}

rm{(2)}氧气能使带火星木条复燃，故检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已满rm{.}故填：集气瓶口；

rm{(3)}用向上排空气法收集到的氧气比较干燥，若一种气体只能向下排空气来收集，说明该气体的密度比空气小，且能溶于水；实验室制取和收集气体要综合考虑的因素有：rm{垄脵}反应物的状态；rm{垄脷}反应条件；rm{垄脹}被收集气体的密度和溶解性rm{.}故填：rm{D}密度比空气小，且能溶于水；rm{垄脵}反应物的状态；rm{垄脷}反应条件；rm{垄脹}被收集气体的密度和溶解性．

rm{(4)}为了防止高锰酸钾颗粒随氧气流进入导气管；需要在试管口处放一棉花团，双氧水和二氧化锰混合制氧气不需加热，可以节能；故填：需要；在试管口处放一棉花团；节能；

rm{(5)}产生的氧气排出装置内的水，排出水的体积等于所收集到氧气的体积，因此收集rm{80mL}氧气需排出rm{80mL}水，则需要选用rm{100mL}的量筒进行测定rm{.}排水；rm{100}．

rm{(1)}根据实验室中制取氧气的方法来选择制取装置；根据氧气的性质来选择收集方法；

rm{(2)}根据氧气的助燃性解答rm{.}氧气能使带火星的木条复燃；

rm{(3)}排空气法收集的气体比较干燥；密度比空气小的气体应该用向下排空气法来收集；实验室制取气体的发生装置应根据反应物的状态和反应发生的条件来确定rm{.}气体是收集方法根据气体的密度和溶解性判断；

rm{(4)}根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项和二者的优缺点来分析；

rm{(5)}图示装置表明；气体通过排出装置内的水而被收集，并通过量筒量取所排出水的体积测量收集氢气的体积，所以在选用量筒时应根据所要收集氢气体积而确定量筒量程．

在使用量筒量取液体体积时，选用量筒应遵循一次性原则即选用量筒的量程稍大于所要量取液体的体积而一次性测量，以保证测量的精确度．【解析】rm{A}或rm{B}rm{C}或rm{D}氧气不易溶于水rm{(}或氧气的密度比空气大rm{)}集气瓶口rm{D}密度比空气小，且能溶于水rm{垄脵}反应物的状态；rm{垄脷}反应条件；rm{垄脹}被收集气体的密度和溶解性需要在试管口处放一棉花团节能排水rm{100}14、（1）22（2）20（3）设石灰石中碳酸钙的质量为x

10044

x22g

x=50g

该石灰石中含CaCO3的质量分数为：

答：该石灰石中含CaCO3的质量分数为62.5%【分析】【分析】本题难度不是很大，主要考查了根据化学方程式进行相关的计算，从而培养学生的分析能力和计算能力。首先根据质量守恒定律得出固体质量减小的量即为生成的气体的质量，然后根据气体的质量可以求出样品中碳酸钙的质量。【解答】rm{(1)}由于固体的质量由rm{80g}变为rm{58g}减少了rm{22g}由质量守恒定律可知，生成二氧化碳气体的质量为rm{(80g-58g)=22g}故答案为：rm{22}rm{(2)}由于生成二氧化碳气体的质量为rm{22g}因此可以根据生成的气体的质量即可求出参与反应的碳酸钙的质量，根据碳酸钙质量推求钙元素质量，计算出石灰石中碳酸钙的质量分数。设石灰石中碳酸钙的质量为rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{44}rm{x}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}}rm{22g}根据反应前后元素质量不变，生成物中钙元素的质量与碳酸钙中该元素质量相等，为rm{50g隆脕dfrac{40}{100}隆脕100拢楼=20g}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}

}该石灰石中含rm{x=50g}rm{50g隆脕dfrac{40}{100}隆脕100拢楼=20g

}的质量分数为：rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100拢楼=62.5拢楼}答：该石灰石中含rm{(3)}rm{CaCO}的质量分数为rm{3}rm{3}【解析】rm{(1)22}rm{(2)20}rm{(3)}设石灰石中碳酸钙的质量为rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{100}rm{44}rm{x}rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}}rm{22g}该石灰石中含rm{dfrac{100}{44}=dfrac{x}{22g}

}rm{x=50g}的质量分数为：rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100拢楼=62.5拢楼}答：该石灰石中含rm{CaCO}rm{3}的质量分数为rm{3}rm{dfrac{50g}{80g}隆脕100拢楼=62.5拢楼

}15、略

【分析】

在“量取一定量的食盐溶液；给所取溶液加热、最后洗涤试管”时；试管破损，则可能为：外壁水未擦干，没有先预热，骤冷等．

故答为：外壁水未擦干；没有先预热，骤冷等．

【解析】【答案】试管破损可能的原因有：1．加热前没有给试管预热；受热不均匀；2．试管外壁有水，加热时没擦干；3．试管接触到灯芯；4．试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管．

四、简答题(共3题，共9分)16、略

【分析】解：（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，用排水法收集，其装置图为．

故答案为：

（3）实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

故答案为：防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

（1）根据用一种纯净物制氧气可知是加热高锰酸钾制取氧气；高锰酸钾加热生成锰酸钾；二氧化锰和氧气，写出反应的方程式；

（2）根据用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的装置图进行分析；

（3）根据化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应分析；实验中集气瓶底部放少量水的作用是防止生成物溅落下来炸裂瓶底．

通过根据实验的要求完善装置及反应原理的书写，使学生不仅掌握发生装置和收集装置的选择条件，同时培养学生组装仪器的能力．【解析】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止生成物溅落下来炸裂瓶底17、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；ABCF；e；d；b；c；f；2H2O22H2O+O2↑；④和⑤，反应物中不含有氢元素，因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠；碳酸钠；4Na+3CO2C+2Na2CO3【分析】解：rm{(1)A}中反应的化学方程式为：rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

要达到实验目的，应选用的装置有rm{ABCF}

装置中导管接口从左到右的连接顺序为：rm{a}接rm{e}rm{d}接rm{b}rm{c}接rm{j}

利用rm{A}装置，通过过氧化氢和二氧化锰还可以制取氧气，反应的化学方程式为：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}

故填：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{ABF}rm{e}rm{d}rm{b}rm{c}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}

rm{j}和rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}不合理；因为反应物中不含有氢元素，因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠；

向另一份中先加入过量rm{(2)垄脺}溶液；出现白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠，过滤，向滤液里滴加酚酞溶液，无明显现象，说明溶液中不含有氢氧化钠，因此白色物质为碳酸钠；

钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为：rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}

故填：rm{垄脻}和rm{CaCl_{2}}反应物中不含有氢元素，因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠；碳酸钠；rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}．

rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}设该溶液中碳酸钠质量为rm{垄脺}与氯化钙反应生成氯化钠质量为rm{垄脻}

rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}

rm{(3)}rm{x}rm{y}

rm{Na_{2}CO_{3}+CaCl_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+2NaCl}rm{106}rm{100}

rm{dfrac{106}{x}=dfrac{100}{10g}=dfrac{117}{y}}

rm{117}rm{x}

则碳酸钠的总质量为：rm{10g}

反应后溶液中溶质的质量分数为：rm{dfrac{11.7g}{10.6g+50g+111g-10g}隆脕100%=7.2%}

答案：

rm{y}rm{dfrac{106}{x}=dfrac{100}{10g}=

dfrac{117}{y}}rm{x=10.6g}rm{y=11.7g}rm{10.6g+10.6g=21.2g}rm{dfrac

{11.7g}{10.6g+50g+111g-10g}隆脕100%=7.2%}rm{(1)CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}

rm{ABCF}做出猜想rm{e}rm{d}和rm{b}反应物中不含有氢元素，因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠；碳酸钠；rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}．

rm{c}得出结论rm{j}碳酸钠；rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}．

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}固体的质量为rm{(2)[}rm{]}rm{垄脺}溶液的质量分数为rm{垄脻}．

rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳；反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳；

氯化氢易溶于水；

二氧化碳的密度比空气大；

浓硫酸具有吸水性；可以用作二氧化碳的干燥剂；

通常情况下；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；

rm{[}化学反应前后；元素种类不变；

氢氧化钠溶液；碳酸钠溶液都是显碱性的溶液；都能够使酚酞试液变红色；

碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠；

钠和二氧化碳在点燃条件下反应生成碳和碳酸钠；

rm{]}根据提供的数据可以进行相关方面的计算．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．rm{4Na+3CO_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}【解析】rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{ABCF}rm{e}rm{d}rm{b}rm{c}rm{f}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}和rm{垄脺}反应物中不含有氢元素，因此不可能生成氢氧化钠和碳酸氢钠；碳酸钠；rm{4Na+3CO_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}C+2Na_{2}CO_{3}}rm{垄脻}18、（1）同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同

（2）分子间有间隔，加压，气体分子间间隔减小

（3）混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应，纯净物是由同种分子组成

（4）分子在不断运动的，而且温度越高，分子的运动速率越快【分析】【分析】rm{(1)}根据同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同进行分析；rm{(2)}根据分子间有间隔进行分析；rm{(3)}根据混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应，纯净物是由同种分子组成进行分析；rm{(4)}根据分子在不断运动的，而且温度越高，分子的运动速率越快进行分析。【解答】rm{(1)}空气中的二氧化碳和人呼出的二氧化碳，均能使澄清石灰水变浑浊，是因为同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同，故答案为：同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同；rm{(2)}rm{6000L}的氧气在加压的情况下可装入容积为rm{40L}的钢瓶中，是因为的氧气在加压的情况下可装入容积为rm{6000L}的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压，气体分子间间隔减小，故答案为：分子间有间隔，加压，气体分子间间隔减小；rm{40L}由分子构成的物质，混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应，纯净物是由同种分子组成，故答案为：混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应，纯净物是由同种分子组成；rm{(3)}rm{(4)}分子在不断运动的，而且温度越高，分子的运动速率越快，故答案为：分子在不断运动的，而且温度越高，分子的运动速率越快。湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为【解析】rm{(1)}同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同rm{(2)}分子间有间隔，加压，气体分子间间隔减小rm{(3)}混合物是由两种或两种以上的分子组成，这些分子彼此之间不发生化学反应，纯净物是由同种分子组成rm{(4)}分子在不断运动的，而且温度越高，分子的运动速率越快五、探究题(共4题，共36分)19、略

【分析】解：rm{(1)}上图是电解水试验装置；试验中所用电源是直流电．

rm{(2)}把水注入水电解装置中，接通电源，可以观察到的现象是：电极上有气泡生成，玻璃管中的水逐渐减小，一段时间后玻璃管上方聚集了无色的气体，rm{a}管玻璃管中的气体与rm{b}玻璃管中的气体之比是rm{2}rm{1}

rm{(3)}水通电生成无色气体氢气和氧气，文字表达式为：水rm{overset{{脥篓碌莽}}{}}氢气rm{+}氧气；

rm{(4)}实验过程为用无水硫酸铜检验并除去气体中少量的水，然后点燃气体，氢气燃烧生成的水遇温度较低烧杯，在杯底凝结成液态水；故实验过程中可以观察到的现象是：rm{c}中无水硫酸铜变蓝；导管rm{d}处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠．

rm{(5)A.}水是液体不需要通过化学变化表现出来；属于物理性质，故不符合题意；

B.无色无味不需要通过化学变化表现出来；属于物理性质，故不符合题意；

C.能分解需要通过化学变化表现出来；属于化学性质，故符合题意；

D.能结成冰不需要通过化学变化表现出来；故不符合题意；

故答案为：

rm{(1)}直流电；

rm{(2)}电极上有气泡生成，玻璃管中的水逐渐减小，一段时间后玻璃管上方聚集了无色的气体，rm{a}管玻璃管中的气体与rm{b}玻璃管中的气体之比是rm{2}rm{1}

rm{(3)}水rm{overset{{脥篓碌莽}}{}}氢气rm{+}氧气；

rm{(4)c}中无水硫酸铜变蓝；导管rm{d}处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠；

rm{(5)C}

rm{(1)}根据试验中所用电源是直流电解答；

rm{(2)}根据电解水实验的现象；结论和注意事项分析分析回答；

rm{(3)}电解水时通入的直流电；正极产生了氧气，负极产生了氢气；

rm{(4)}分析过程图所示的实验；描述实验中观察到的实验现象；

rm{(5)}物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为rm{1}rm{2.}无水硫酸铜为白色粉末，遇水可生成蓝色硫酸铜晶体，常用此白色粉末检验水的存在．【解析】直流电；电极上有气泡生成，玻璃管中的水逐渐减小，一段时间后玻璃管上方聚集了无色的气体，rm{a}管玻璃管中的气体与rm{b}玻璃管中的气体之比是rm{2}rm{1}水rm{overset{{脥篓碌莽}}{}}氢气rm{+}氧气；rm{c}中无水硫酸铜变蓝；导管rm{d}处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠；rm{C}20、（1）浮在水面上小（2）a外焰（3）水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳（4）a.①蜡烛燃烧有二氧化碳生成b.水蒸气c.③①②二氧化碳和水蒸气都不能燃烧【分析】【分析】rm{(1)}根据石蜡浮在水面上进行分析；rm{(2)}根据蜡烛火焰中外焰的温度最高进行分析；rm{(3)}根据蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成进行分析；rm{(4)}根据蜡烛燃烧产生的白烟的成分进行分析。【解答】rm{(1)}取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，故填：浮在水面上；小；rm{(2)}点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上rm{(}如图rm{)}约rm{拢卤拢脫}后取出，可以看到在rm{a}处rm{(}填字母rm{)}的火柴梗的最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故填：如图rm{(}约rm{)}后取出，可以看到在rm{拢卤拢脫}处rm{a}填字母rm{(}的火柴梗的最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故填：rm{)}外焰；rm{a}因为蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成，所以rm{(3)}水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳；将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊，故填：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以rm{(4)a.}但是这样做并不能得出正确的结论，因为蜡烛燃烧也有二氧化碳生成，会对实验造成干扰，故填：吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设rm{垄脵}但是这样做并不能得出正确的结论，因为蜡烛燃烧也有二氧化碳生成，会对实验造成干扰，故填：rm{垄脵}蜡烛燃烧有二氧化碳生成；rm{垄脵}rm{垄脵}水蒸气遇到冷的玻璃片会出现水雾，所以rm{b.}吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气；故填：水蒸气；注意不要接触烛芯rm{c.}吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟rm{(}注意不要接触烛芯rm{)}发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设rm{垄脹}提供了证据，因为石蜡蒸气有可燃性，而水蒸气和二氧化碳发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设rm{c.}提供了证据，因为石蜡蒸气有可燃性，而水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，因此可以排除假设rm{(}故填：rm{)}rm{垄脹}二氧化碳和水蒸气都不能燃烧。rm{垄脵垄脷}

rm{垄脹}【解析】rm{(1)}浮在水面上小rm{(2)a}外焰rm{(3)}水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳rm{(4)a.垄脵}蜡烛燃烧有二氧化碳生成rm{b.}水蒸气rm{c.垄脹}rm{垄脵垄脷}二氧化碳和水蒸气都不能燃烧21、实验现象明显，生成物没有气体不会，白磷燃烧放出热量，锥形瓶内的气体温度升高造成小气球体积膨胀，由于受到空气对气球的浮力作用，所以观察到左判上翘，右盘下降变大由质量守恒定律可知，绕在电烙铁上的铜丝部分与空气中的氧气反应生成了氧化铜，质量大于原来的铜丝【分析】解：（1）图示三个实验中的药品在发生化学反应时现象明显；且生成物没有气体，所以选择如图的药品做这个探究实验；故填：实验现象明显，生成物没有气体；

（2）白磷燃烧放出热量；锥形瓶内的气体温度升高造成小气球体积膨胀，由于受到空气对气球的浮力作用，所以观察到左判上翘，右