2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷904考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、2011年5月1日起我国《刑法修正案(八)》正式施行，加大了对醉驾的处罚“醉驾”易发生事故，其主要原因是过量饮酒会抑制以下哪一系统的功能A.消化系统B.神经系统C.运动系统D.消化系统2、下面是给佝偻病小儿开的药方，其中最科学的一组是（）A.钙片、生长激素B.钙片、鱼肝油C.钙片、葡萄糖D.钙片3、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是A.人类活动破坏了生态平衡B.干旱少雨C.天敌过多，大量被捕食D.食物不足，饥饿而死4、下表是几种生物体内农药含量的测定结果；这些生物之间存在着吃与被吃的关系．请分析下列哪一条食物链可能是正确的（）

。生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0020.1490.009A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→E→CD.C→E→B→A→D5、能够净化水源、蓄洪抗旱，在多水和过湿条件下形成的生态系统是A.森林生态系统B.海洋生态系统C.农田生态系统D.湿地生态系统6、小明不小心跌倒；腿出血，血液呈红色，慢慢渗出，血量少，这是下列哪种血管出血（）

A.动脉。

B.小静脉。

C.小动脉。

D.毛细血管。

7、【题文】男孩出现遗精、女孩出现月经等生理现象，与下列哪种生理变化密切相关（）A.身高突增B.性器官迅速发育C.心脏和肺的功能显著增强D.神经系统的功能显著增强8、【题文】下列物质在人体中排泄途径最多的是（）A.尿素B.无机盐C.二氧化碳D.水评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、在进一步探究环境对生物的影响实验时，若提出的问题是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么该实验中就应当使设计两种环境中除____以外，____、____等其他条件都相同．也就是说，在这个对照实验中的变量是____．10、生物生存和发展受环境的____，反过来也会____和____环境．11、生活经验告诉大家，肥肉、大豆、花生等食物中含有较多____，它是供给人体能量的重要物质，储存在人体内的____，一般是备用的____物质．12、血管可分为____、静脉和毛细血管3类，体表看到的“青筋”是____．13、如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补．____．14、人类的条件反射是非常丰富的，动物只能对有具体特征的建立条件反射，可是人类还能对由这些特征抽象出来的的刺激建立条件反射。15、【题文】右图是尿液形成示意图；据图回答问题。

（1）在尿的形成过程中，对血液起滤过作用的主要结构是[]____；对原尿进行重吸收的结构是[]____。

（2）图中[5]内的液体成分和[2]中的液体成分比较，主要是[5]中不含有____；[6]中液体与[5]中液体相比，减少的成分是____。

（3）[6]中液体排出的途径是____。16、【题文】神经元：神经元又称____，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括____和____两部分。一个神经元由一个长的____和多个短的____构成，____的主要功能是传出信息，____的主要功能是接受信息。17、根据寄主不同，病毒可分为____、____、____，其中____也叫噬菌体。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。（）19、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）20、同种生物个体之间只有竞争关系。（）21、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统．22、竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应．______（判断对错）23、凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用．______（判断对错）24、肝是人体内最大的消化腺。()25、判断题：植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（）26、植物可以吸收和放出氧气也可以吸收和放出二氧化碳（）评卷人得分四、连线题(共3题，共12分)27、将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。A．镜座①转动时可使光线经过通光孔反射上来B．载物台②稳定镜身C．转换器③转动时可大幅升降镜筒D．反光镜④放置玻片标本的地方E．粗准焦螺旋⑤转动时可小幅升降镜筒F．细准焦螺旋⑥可以转动的圆盘，上面安装物镜28、牵桥搭线：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（共7分）(1)猫头鹰吃老鼠合作关系(2)向日葵朝向太阳繁殖许多蚂蚁搬运食物竞争关系植物的开花结果应激性田里的水稻与野草捕食关系人体的排汗生长蘑菇由小长大排泄29、【题文】连线题。

生长激素呆小症。

甲状腺激素侏儒症。

性激素维持第二性征。

胰岛素糖尿病评卷人得分五、实验探究题(共2题，共6分)30、春雨潇潇,滋润万物。然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”。福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究,制订计划并实施:(1)在一个花盆里播10粒大豆种子,等它们长成幼苗后做实验。(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。实验结果:几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?_______________________________________?(2)作出的假设是什么?_________________________________________________。(3)小宇同学制订的计划中有没有设置对照组?______。(4)如果需要,你认为下列哪一组可以作为其对照组?()A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是______________________________________。(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你认为这样可以吗?______。简述你的理由:_______________________________________________。31、【题文】某校生物兴趣小组的同学；利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）

（1）将A；B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行______________；影响实验效果。

（2）12小时后；将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_____________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明____________________________。

（3）为使实验严谨；两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是____________________________，这样通过______________实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是______________。

（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：____________________________，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是____________________________，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”______________完成的。评卷人得分六、其他(共1题，共2分)32、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】酒精会抑制人的中枢神经系统，使得行为失控。【解析】【答案】B2、B【分析】解：佝偻病是由于体内缺乏维生素D而引起钙；磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的。佝偻病多见于3岁以下的儿童。因此给佝偻病患儿补钙必须加服维生素D；鱼肝油中维生素D含量丰富，维生素D可以促进人体对钙的吸收。

故选：B。

无机盐在人体内的含量不多；仅占体重的4%左右．无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料．例如，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分．

此题考查了维生素D的作用及食物来源．【解析】B3、A【分析】【分析】此题考查生物多样性面临的威胁及其原因。解题关键是熟知人类活动破坏生态平衡是造成野生动物濒危和灭绝的主要原因。【解答】造成野生动物濒危和灭绝的原因有：①森林减少造成生存环境的变化；②人为猎杀；③生活污水的排放引起水域污染，等等。以上造成野生动物濒危和灭绝的原因主要是人类的一些活动造成的，故A符合题意。故选A。【解析】A4、D【分析】解：在生态系统中；有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。

表格中生物体内农药含量由少到多依次是C0.002；E0.009、B0.024、A0.045、D0.149．因此食物链可能是正确的是：C→E→B→A→D。

故选：D。

（1）有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累；其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

解答此类题目的关键是理解掌握有害物质沿着食物链积累，逐渐富集．【解析】D5、D【分析】试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“地球之肾”。考点：本题考查的是生态系统的类型，解答此题需要了解湿地生态系统的特点。【解析】【答案】D6、D【分析】

动脉出血时；血色鲜红，血流猛急（特别是大动脉出血），呈喷射状；静脉出血时，血色暗红，血流较缓和；毛细血管出血时，血液呈红色，慢慢渗出，血量少，通常会自然止血；小明不小心跌倒，腿出血，血液呈红色，慢慢渗出，血量少，从出血的特点来看，是毛细血管创伤出血．故选：D

【解析】【答案】创伤出血有三种：动脉出血；静脉出血和毛细血管出血；该题要从三种血管创伤出血的特点方面考虑解答．

7、B【分析】【解析】男孩出现遗精、女孩出现月经是属于生理现象，都是性器官发育成熟的结果。【解析】【答案】B8、D【分析】【解析】本题考察人体主要的代谢废物及其排出途径知识。如果学生不能理解水是代谢废物的话，就很容易错选其他答案。侧重考察学生的比较分析能力。人体排泄途径有三：通过皮肤排汗（一部分的水和少量的无机盐、尿素），通过呼吸系统呼气（二氧化碳、少量的水），以及通过泌尿系统排尿（绝大部分的水、无机盐和尿素），后者是最主要的排泄途径。由此可知，水是人体中排泄途径最多的。答案：D。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)9、湿度光照温度湿度【分析】【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中提出的是“潮湿环境会影响鼠妇生活吗”，那么设计对照实验中除了湿度以外，其他条件如光照；温度等都应当相同．也就是说只有湿度是不同的，湿度就是这个对照实验的变量．

故答案为：湿度；光照；温度；湿度。

【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量．10、环境影响改变【分析】【解答】解：自然环境中；各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴．

故答案为：环境；影响；改变。

【分析】生物的生存依赖一定的环境，又影响环境，而环境中的各种因素又影响生物的生活．生物与环境之间既相互影响，同时生物为了生存在相应的环境中，必须适应环境．11、脂肪脂肪贮能【分析】【解答】解：脂肪也是重要的供能物质；但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质，肥肉；大豆、花生这些食物中含有较多的脂肪类营养物质，脂肪作为备用能源，一般储存在皮下脂肪中，脂肪是重要的供能物质，是体内的贮备能源．

【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需．12、略

【分析】

负责把心脏的血液运送到全身各处的血管为动脉；负责把全身各处的血液送回心脏的血管为静脉，进行物质交换的血管为毛细血管．故血管可以分为动脉；静脉和毛细血管三类．动脉一般埋藏在身体较深的部位，不易从体表中看到，静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”．

故答案为：动脉；静脉；

【解析】【答案】根据血管的功能不同可以分为动脉；静脉和毛细血管三类．动脉一般埋藏在身体较深的部位；不易从体表中看到，静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”．

13、略

【分析】

合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，人体需要量做多是平衡膳食宝塔中的谷物类．合理营养还包括合理的用膳制度和科学的食谱．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3；科学的食谱要注意既要包括比例适当营养搭配，又要注意热量的合理分配．因此如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补的做法错误．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是合理营养．可以从合理营养的含义；要求方面来解答．

14、略

【分析】试题分析：条件反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言、文字中枢，那么人类通过语言、文字中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，如对牛弹琴．人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言、文字中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如反复听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感动的流泪等．考点：人类神经活动的特征【解析】【答案】刺激；语言、文字．15、略

【分析】【解析】该题考的是尿液的形成过程，尿液的形成主要有两个过程：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小球的滤过作用时，血细胞和大分子蛋白质不能滤过肾小球的毛细血管壁与肾小囊内壁进入到原尿。肾小管的重吸收作用时，全部的葡萄糖能被肾小管吸收。【解析】【答案】（5分）（1）[2]肾小球[6]肾小管。

（2）大分子的蛋白质葡萄糖。

（3）肾盂输尿管膀胱尿道16、略

【分析】【解析】

试题分析：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突；轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋．

考点：神经元的结构和功能【解析】【答案】神经细胞；细胞体；突起；轴突；树突；轴突；树突；17、植物病毒动物病毒细菌病毒细菌病毒【分析】【解答】病毒不能独立生活；必须寄生在其他生物的活细胞里，按照寄主不同可分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒三种，其中细菌病毒又叫噬菌体，专门寄生在细菌的细胞内。

【分析】本题考查病毒的类型知识，解答此题需要学生按照寄主不同区分三种病毒。三、判断题(共9题，共18分)18、×【分析】试题分析：根据生物体内细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物是由一个细胞构成的，多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有规律的在一起的，形态相似、结构和功能相同的细胞在一起构成了组织，不同的组织再构成了器官，如果是动物，器官按照一定的次序构成系统，所以说多细胞生物体内的细胞是由规律的在一起的。考点：本题考查的是生物体的结构层次，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。【解析】【答案】×19、A【分析】【分析】“螳螂捕蝉；黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。

【点评】生物与生物之间的关系。20、×【分析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。故本题答案：错误。

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。21、×【分析】【解答】解：生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物；消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的．

故答案为：错误．

【分析】此题考查生态系统的组成，可以从生态系统的概念和组成方面来切入．22、√【分析】解：“竹节虫静止于树上时像一段树枝”；有利于保护自己，避免敌害发现，因此这是竹节虫对其生活环境的一种适应．所以题干的说法正确．

故答案为：√

环境影响生物的生存和生活；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境．

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．【解析】√23、×【分析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用．

故答案为：×．

此题主要考查的是藻类植物的主要特征和光合作用的概念；思考解答．

本题主要考查的是单细胞生物的结构和生活，这部分内容是考试的重点，注意掌握和灵活答题．【解析】×24、√【分析】试题分析：消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。肝是人体内最大的消化腺考点：消化系统的组成和功能【解析】【答案】对25、×【分析】【解答】植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量；除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．

【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念．26、A【分析】【解答】植物进行光合作用吸收二氧化碳；释放氧气；植物还能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳．因此，植物可以吸收和放出氧气也可以吸收和放出二氧化碳．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量四、连线题(共3题，共12分)27、A——②B——④C——⑥D——①E——③F——⑤【分析】【分析】本题考查显微镜的使用，明确显微镜个部分的结构功能是解答的关键。【解答】显微镜的基本结构有：镜座、镜臂、载物台、转换器、目镜、物镜、反光镜、遮光器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。其中镜座有稳定镜身的作用；载物台是放置玻片标本的地方；转换器是可以转动的圆盘，上面安装物镜；起放大作用的是目镜和物镜；调节光线强弱的是反光镜和遮光器，反光镜有凹面镜和平面镜，转动时可使光线经过通光孔反射上来；使镜筒升降的是粗、细准焦螺旋，粗准焦螺旋转动时可大幅升降镜筒，细准焦螺旋转动时可小幅升降镜筒。【解析】A——②B——④C——⑥D——①E——③F——⑤28、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，猫头鹰吃老鼠，因此七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，蚂蚁成百上千地群居，成员之间有明确分工，需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活，因此属于合作关系；生物的特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以说向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应即应激性，植物的开花结果体现了生物能够繁殖，人体的排汗属于排出废物，蘑菇由小长大属于生长现象。考点：生物与生物之间的关系，生物的特征。【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

试题分析：激素的生理作用及分泌异常症状如图所示。

可见；幼年时生长激素分泌不足：侏儒症。

胰岛素分泌不足：糖尿病。

成人甲状腺激素分泌过少：地方性甲状腺肿。

性激素分泌过少：性器官功能减退。

故答案为：生长激素—侏儒症甲状腺激素—呆小症性激素—维持第二性征胰岛素—糖尿病。

考点：此题考察的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【解析】【答案】生长激素—侏儒症甲状腺激素—呆小症性激素—维持第二性征胰岛素—糖尿病五、实验探究题(共2题，共6分)30、（1）酸雨对植物的生长有影响吗？（2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响（3）没有（4）A（5）酸雨对植物的生长有不良影响（6）不可以只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验结果的可信度【分析】【分析】本题考查探究酸雨对农作物的影响实验，解题关键是正确理解探究酸雨对农作物的影响实验过程。【解答】（1）酸雨腐蚀建筑物，使植物枯萎，对人体造成伤害。实验中制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响。所以此实验中小宇同学提出的问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）针对实验问题作假设时可从正反两方面进行假设；即酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。

（3）对照实验要求①要有对照组；②变量具有唯一性。在小宇同学制订的计划中，只有一盆大豆幼苗，而且只喷洒了”模拟酸雨“，没有对照组，在设计的实验中缺少对照实验设计。

（4）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响。所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水，可与题干实验作对照，故A符合题意。

（5）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡，故可以得出结论：酸雨对植物的生长有不良影响。

（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则实验结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。所以只要用1粒大豆种子做实验不可以，理由是只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验结果的可信度。【解析】（1）酸雨对植物的生长有影响吗？（2）酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响（3）没有（4）A（5）酸雨对植物的生长有不良影响（6）不可以只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验结果的可信度31、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）植物的呼吸作用吸收氧气；释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应将A；B两套实验装置放在黑暗环境，目的是避免绿色植物进行光合作用对实验结果的干扰。

（2）因为无光；植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使瓶子中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后，蜡烛熄灭，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将袋内的气体排