苏教版五年级数学下册第三单元第4课时《因数和倍数练习》听评课记录

苏教版五年级数学下册第三单元第4课时《因数和倍数练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第三单元第4课时《因数和倍数练习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究因数和倍数的关系。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了因数和倍数的例子，使得抽象的概念更加形象直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务均围绕因数和倍数的核心概念展开。学生们在教师的引导下，通过观察、操作、讨论等方式，较好地达到了预期的学习目标，例如能够运用因数和倍数的概念解决实际问题，理解并记住求一个数的因数和倍数的方法。

2.知识掌握

学生们对因数和倍数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用正确的术语描述因数和倍数的关系，也能运用适当的方法找到一个数的因数和倍数。此外，学生们通过练习，展示了对相关技能的掌握程度，如能独立完成因数和倍数的练习题，并在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

张教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与、表扬学生的努力和进步，促进了学生的自信心和自主学习能力的提升。同时，通过小组合作和讨论，学生们展现了良好的团队合作精神，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的理解深入，教学设计紧凑，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张教师注重学生的主动探究和实践操作，使学生们在活动中学习，在实践中理解知识，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组合作环节，教师可以更加注重引导学生进行有效的沟通和协作，确保每个学生都能在小组活动中发挥作用，提高合作学习的效率。此外，教师在课堂提问时，可以更多地鼓励学生思考，引导学生运用批判性思维，从而加深对知识的理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果和学生的学习反馈。同时，可以组织教师培训和研讨会，