苏教版一年级数学下册第四单元《4-5 练习七》听评课记录

苏教版一年级数学下册第四单元《4-5练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《4-5练习七》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用图片和实物，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，引导学生掌握本节课的知识点。在讲解过程中，注意启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《4-5练习七》中的知识点和提高学生的数学实践能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对《4-5练习七》中的知识点有了较好的理解和记忆。他们对练习题目的解答较为熟练，能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在实践活动中表现出较高的技能掌握程度，如计算能力、逻辑思维能力等。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过积极鼓励和正面反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探究和分享。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互帮助和交流，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习热情和专注度，能够积极参与讨论和实践活动。总体来说，本节课的最突出优点是教学内容与学生实际生活紧密结合，使得学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成功，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的关注和支持。其次，课堂互动可以进一步加强，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。此外，张老师可以适当增加一些小组合作活动，促进学生之间的交流和合作。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习情况以及与张老师进行交流等方式，了解教学改进的实际效果。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：