苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的长方体或正方体》听评课记录

苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的长方体或正方体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：观察由几个正方体摆成的长方体或正方体

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，能够明确本节课的教学目标和重难点。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过引导学生观察和分析长方体和正方体的特征，让学生在实践中理解和掌握知识。同时，教师还组织学生进行小组实验，增强学生的动手能力和合作意识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和主动思考。学生的专注度也较高，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的管理也较为得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师能够明确指出本节课的学习目标和重难点。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的特征有较为清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确回答有关长方体和正方体的问题。学生对技能的掌握程度较高，能够通过观察和分析，正确识别和描述长方体和正方体的特征。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际例子和实践活动，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些互动环节，如提问、解答等，以提高学生的思考和参与度。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，保持学生的学习动力和专注度。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和教具等辅助教学，以提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对本节课教学效果的反馈和改进措施的实施情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提高教师的教