高中人教B版数学必修四3.1.1《两角和与差的余弦》听评课记录3

高中人教B版数学必修四3.1.1《两角和与差的余弦》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：人教B版数学必修四3.1.1《两角和与差的余弦》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习旧知识的方式导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲解和例题的方式进行教学，通过具体的例题让学生理解和掌握两角和与差的余弦公式。在讲解过程中，张老师注重引导学生思考和解决问题，培养了学生的逻辑思维能力。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，通过提问、解答疑问等方式与学生互动，提高了学生的参与度和积极性。学生对张老师的问题能够积极思考并回答，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记，并积极参与课堂讨论和练习。学生们在小组合作学习中能够相互合作、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件，通过直观的演示和动画效果，增强了学生对两角和与差余弦公式的理解。同时，利用多媒体设备展示例题和讲解过程，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了学生应达到的学习目标。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两角和与差的余弦公式的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在课堂上对两角和与差的余弦公式的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的反馈来看，学生们能够正确地表达和运用该公式，对相关知识点的掌握程度较高。然而，仍有一部分学生对于一些特殊情况下的应用可能会感到困惑，需要进一步加强练习和辅导。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过引导学生们思考和解决问题，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，老师鼓励学生们积极参与课堂讨论和练习，培养了学生的自信心和自主学习能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用，有助于学生的全面发展。

总体来说，张伟老师在《两角和与差的余弦》这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。然而，仍有一部分学生对于一些特殊情况下的应用需要进一步加强练习和辅导。建议张老师在今后的教学中，可以更多地结合学生的实际情况，设计更多具有针对性的教学活动和练习题，以进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张伟老师《两角和与差的余弦》这节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张老师注重学生的参与和思维能力的培养，有效地利用了现代教育技术，使得课堂更加生动有趣。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于一些特殊情况下的两角和与差的余弦公式的应用，张老师可以设计更多具有针对性的练习题和案例，帮助学生们更好地理解和掌握。其次，张老师可以鼓励学生们更多的主动参与和表达，例如通过小组讨论、分享解题思路等方式，提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解教学改进情况的实施效果。同时，学校可以组织一些教师