冀教版七年级数学上册听评课记录5.4.4　追及、方案问题

冀教版七年级数学上册听评课记录5.4.4追及、方案问题一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：5.4.4追及、方案问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和解决问题。在实验环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁，交流质量高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解追及问题的基本概念，学会运用方案解决追及问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对追及问题的理解和解决能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对追及问题的基本概念和解决方法有一定的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能正确运用所学的追及公式和方案解决实际问题。但仍有部分学生对一些复杂情况的处理存在困难，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和团队合作精神。学生在解决追及问题的过程中，不仅提高了数学素养，也培养了面对挑战的勇气和积极进取的态度。同时，教师在教学中注重联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对追及问题的理解和解决能力有明显提高。但在知识掌握和情感态度价值观的培养方面，仍需注意关注个体差异，给予更多指导和关爱，确保每个学生都能得到全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张教师清晰地制定了教学目标，并通过生动有趣的方式引导学生理解和掌握追及问题的解决方法。课堂上，学生们的参与度很高，互动频繁，展示出了良好的学习状态。此外，张教师对课堂纪律的把控也做得很好，使得教学过程能够顺利进行。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，并鼓励学生自主探索和合作学习。这种教学方法有效地提升了学生的学习积极性和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过互动式的教学软件或在线平台，增加学生之间的互动和合作，提高课堂的趣味性和参与度。其次，教师可以针对学生的个体差异，提供更多针对性的辅导和指导，帮助那些在解决问题上存在困难的学生。此外，教师还可以通过定期的教学反思和同行交流，不断提升自己的教学水平和方法。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过观察和评估教师在实施改进措施后的教学效果，可以及时发现问题并进行针对性的指导。同时，学校可以提供一些支持措施，例如组织教师培训