2024年上海中考语文二轮复习热点题型专练：记叙文阅读（二）概括与主旨（解析版）

专题08记叙文阅读（二）概括与主旨

血公、题型突破~0人

（-）概括要点：

1.看标题，标题表明内容。

2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。

3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。

4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

对策：首先抓住主要人物，主要事件。

5.根据文章线索。

（1）线索的特点：

①连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃；

②始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。

（2）线索的分类：

①以某一事物为线索：如《17年中考以单车为线索。

②以某一事件为线索：如16年中考以爸爸教我读中国诗为线索。

③以某一人物的见闻和感受为线索

④以时间为线索：

⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如：《春》以“对春天的赞美之情”为线索。

⑥以地点或（行踪）的转换为线索

⑦以景物的变化为线索

（二）概括主题中心思想

L分析写作背景，体会中心。

了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了《故乡》的背景就容易分

析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。

2.分析标题，概括中心。

标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，

准确概括出文章中心。如《秋天的怀念》题目就直接揭示了主题。

3.看开头结尾的中心句

文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如《背影》开篇写了作者的切

身感受，概括起来就是文章的主题。

篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可

细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如《走一步，再走一步》。

4.分析议论、抒情句，品味中心。

有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读

这些句子，就能准确概括文章的中心。

5.抓每段的中心句，归纳中心。

一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心。

6.概括各段大意，归纳中心。

要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如《我的老师》

7.分析文章的结构，总结主题。

结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题。如《从百草园到三味书屋》，

作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成

长。

8.综合分析，把握中心。

有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

概括记叙文中心的一般语言表述形式：

本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明

了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情。

例题

神奇的丝瓜

季羡林

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了

一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土

壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。

②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高

的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙

和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了，

③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱

笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二

楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在

什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的

叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机，

④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反

而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远...

⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长

越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随

风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。

⑥然而不久就证明了，我这种坦心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，

在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛

长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？

我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放

在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。

⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长

出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，

它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我却看到了声尊、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生

长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄

壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，

却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原

来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆

平。

⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。

丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，

丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（选自《心里那一片天地》有删改）

29.第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具

体表现是什么？请简要概括。

30.结合文章内容，回答下列问题。

（1）第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？

然而今天早晨，我却看到了童修。.

（2）请对第⑥段中划线句子作简要赏析。

两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。

31.联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。

【答案】(2023•云南•统考中考真题)

29.它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊

待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝瓜能考虑问题，并且有行动。写出了

作者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。

(2)拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。

31.示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应

从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。

【解析】

29.本题考查文章内容概括。

结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让无法承担重量的瓜停

止生长；

结合第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗

台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看

到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突

出的台子上”，概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；

结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上

面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。

30.(1)本题考查词语含义理解。

“奇迹”指并不寻常，令人无法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。结合下文中“我看

看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子

躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里

了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”分析，写出了作

者对于丝瓜“躺平”现象的惊讶，丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于

丝瓜“有思考”的生命力的赞美。

(2)本题考查句子赏析。

“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生

动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这

探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特

点。

31.本题考查阅读启示。

这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。

如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使

身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。

基\素养提升~0人

（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

花园大院

肖复兴

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，像百花深处、

什锦花园、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。

②花园大院，在石碑胡同旁边，东临天安门，背靠前门大街，离我家不远，过前门楼子，穿过天安门

广场，走着就可以到。第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。那时，我快六岁了。去那里，是

因为那里有崔大叔崔大婶家。崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人

从小一起长大，两家自然很熟。

③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我说

什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说话。一路走，一路背着父亲

教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。

④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有棵老槐树，春节去拜年时，

老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不一样。房前

有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。走进屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，

更是和我家住的房子不同。这样的陌生感，加剧了我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着

我叫人，我却更不敢张口了。

⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。

⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声”崔大叔崔大婶”不可。没有办法，我只

好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……”

⑧“还没有叫崔大叔呢！"父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！

快别难为孩子了，都快坐下吧！”

⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。

⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在北京，我家没

有一个亲戚，我愿意去他们家，特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家的感觉，她那带有信阳口音

的话语，常让我想我母亲说话的时候是不是也是这样子呀！

⑪每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我说：“你娘要

是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！”说着，她会忍不住掉下眼泪。

⑫1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要先去崔大叔崔大婶家。从我进门

到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉花赶毡都臃在一起，让她笑

话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别，她拿出一条早已经做好的棉

裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说："北

大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，

北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事。”

⑬这是崔大婶为我特意做了一条丝棉裤，这是我这一辈子穿的第一条也是唯——条丝棉裤。那棉裤做

得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条丝棉裤，感动得很，一再感

谢她，夸她的手艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，她比我做活儿好，还要细呢！"她说这番话的

时候，让我从她的眼睛里能够看到对往昔的一种回忆，也让我看到只有作为母亲才有的一种慈爱之情。

⑭如今，花园大院已经没有了。建国家大剧院，花园大院拆迁，崔大婶一家分到了玉蜓桥边高层楼房

里的一套单元房。

⑮很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然翻箱子时看见

它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，看到里面的一首诗：“黄

金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯昏。”诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但

不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧。那一晚，布鲁

明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。

（有改动）

1.简要概括下列语段的主要内容。

③一⑨段：_______________________

⑫―⑬段：_______________________

2.品味语言。

①从人物描写方法的角度赏析文中画线的句子。

崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！”

②品析下面句中加点的词语。

那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚步彳卜朝承。

3.赏析文章结尾最后一句话的妙处。

那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。

4.如果给本文设计一幅插图，请从下面两个方案中选择一个，并说明理由。

方案A：一座开阔的院落，房子围成半圆形，房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐。

方案B：院落门前有一棵老槐树，树下一地槐花如雪。

【答案】（2023•山东荷泽•统考中考真题）

1.示例：③段：“我”跟随父亲去崔家拜年得到崔大婶的体谅和关爱。⑫一⑬段：崔大婶特意为“我”

做丝棉裤让“我”感受到慈母般的爱。

2.①示例：通过对崔大婶的动作、语言描写，生动形象地写出崔大婶怕“我”为难的心理，表现出崔大婶的

善良、热忱、对“我”的疼爱。

②分外细密：格外细致紧密。生动形象地写出崔大婶为我”做的丝绵裤针脚的用心，表现了崔大婶对“我”

深深的关爱。

3.示例：徐渭因看到亡妻的衣衫内心伤感，“满庭积雪”表达的是徐渭对亡妻的深切思念。作者身居布鲁明

顿，读徐渭的诗想起崔大婶做的那条丝棉裤，想起崔大婶给予“我”慈爱，不由潜然泪下。布鲁明顿“积雪满

庭且“雪一直在下，纷纷下了一夜”不仅写出雪下的时间长，还含蓄表达了“我”对崔大婶的深切怀念和感激之

情。这句话深化主旨，含蓄隽永，留个读者丰富的想象空间。

4.示例：我选择方案B。文章通过两件事写崔大婶给予“我”的关爱，表现崔大婶的温柔善良、真诚慈爱。“院

落门前有一棵老槐树，树下一地槐花如雪”不仅契合文章内容，还写出环境的优美，渲染了温馨美好的氛围，

满地槐花象征了崔大婶圣洁美好的品质。方案A以写实的方式呈现崔大婶家的样子，虽与内容相吻合，但

缺少了诗意和象征意义。

【解析】

1.本题考查概括内容。

仔细阅读文章可知，③一⑨写我”跟随父亲去崔家拜年，因为害羞不敢张口喊人，崔大婶将“我”拉到怀中安

抚。故可概括为：“我”跟随父亲去崔家拜年，得到崔大婶的体谅和关爱，⑫一⑬段写“我”回北京探亲，崔

大婶看“我”穿的棉裤又厚又笨重为“我”特意做了一条丝棉裤，让“我”感受到慈母般的爱。故可概括为：崔大

婶特意为“我”做丝棉裤，让“我感受到慈母般的爱。

2.本题考查赏析语言。

①“崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里”是对崔大婶的动作描写，连用两个动词“拉”“搂”，写出崔大婶对

我”的亲昵和疼爱;“行啦!快别难为孩子了，都快坐下吧”是对崔大婶的语言描写，“快别难为孩子了”写出崔大

婶对“我”的理解、体谅。动作、语言描写表现出崔大婶的善良、热忱、对“我”的疼爱。

②“分外细密”是“格外细致紧密”的意思，写出崔大婶为“我”做的丝绵裤针脚的细致紧密，可以看出崔大婶做

丝绵裤时的用心，这细密的针脚是崔大婶深沉的慈母之爱的体现。

3.本题考查对句子的理解赏析。

徐渭因看到亡妻的衣衫，内心伤感，诗句“满庭积雪一灯昏”表达的是对亡妻的深切思念。作者身居布鲁明顿，

徐渭的诗“一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤”，想起崔大婶给予“我的“只有作为母亲才有的一种慈

爱”，心潮起伏，不由“泪眼朦胧”。“布鲁明顿不仅也是积雪满庭”择发的是“我”对崔大婶的怀念和感激。“雪

一直在下，纷纷下了一夜”表面写雪下的时间之长，实际是写“我”因想起往事彻夜难眠。表达了“我”对崔大

婶的深切怀念。这句话含蓄隽永，言已尽而意无穷，留个读者丰富的想象空间。

4.本题老查对内容的理解。

文章通过两件事写崔大婶给予“我”的关爱，表现崔大婶的温柔善良、真诚慈爱文章中写“门前有棵老槐树，

春节去拜年时，老槐树疏枝横斜”，方案B"院落门前有一棵老槐树”与文章内容相吻合。“树下一地槐花如雪”

以优美的文字写出崔大婶家环境的美好，给人以恬静温馨之感。满地槐花正是崔大婶圣洁美好的品质的象

征。“一座开阔的院落，房子围成半圆形，房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐”以写实的方式呈现崔大婶家

的样子，虽与文中“进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不样。房前有

高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊”相吻合，但缺少了诗意和象征意义。故方案B更合适。

（二）阅读《把车停远一点》，完成下面小题。

把车停远一点

①那年深冬，我开车到哈尔滨出差。路上寻常得无话可说，狂风卷叶，冷飕飕的。黄昏时抵达宾馆，

总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住，利利落落。楼层、餐券、进出停车、总台电话，一一嘱咐。

②我的车停在宾馆的露天停车场。看天气预报，夜里将有大到暴雪，再想到自己修懑的日程，心里好

不忐忑。

③晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：“请问您车牌号多少？”虽不知她是何用意，也并未多想，

相告后便挂了电话。

④第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘叫住我：“这么早呀！

请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！”

⑤这显然出乎我的意料。她含着笑，等我答复。

⑥“哦，谢谢！请问方便吗？车就停在……”

⑦还没等我说清位置，姑娘已先开了口。

⑧“方便！我知道的！”

⑨原来，那通电话，用意在此！

⑩早餐后，匆匆走向停车场。一夜大雪，让停车场里尽是高高低低的雪丘。车辆已被深雪覆盖，车牌

分毫不见。大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车。

⑪过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。四下环顾，其他车

顶也都立着这样的硬纸板。积雪覆盖下的车，一下就有名有姓、有头有主了。

⑫除雪的工作人员点破：“都是总台姑娘写的，忙活到半夜呢！”

⑬那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在“热烘烘''的停车场，这里的善意好客深深抚慰了我的

心，我不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢！天色微明，我坐上车，打开车灯，灯光照亮了

我前行的路。

⑭出差回来，早晨开车上班。因为到得早，公司总部偌大的停车场里，停的车辆还很少，那么多的车

位都在眼巴巴地期待着我驻车。我对离办公楼近处的车位“视若无睹”，却把车停在一个偏远的位置。从车上

下来，从从容容，穿过停车场，走向办公楼。

⑮几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解的问：“有那么多车位，你为何舍近

求远？”

⑯我说：“到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急，近的车位，留给他

们吧！”

⑰听了我的话，他们诧异地望着我，迈向办公楼的脚步迟缓了，相互点点头，转回身上车，他们也把

车停到了远处车位。

⑱一天、两天……这样做的人越来越多。渐渐的，公司总部的停车场有了一道亮丽的风景线：较偏远

位置的车位总是最先被停满。

⑲把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却有着一群人的温情与气度。这与宾馆总台

姑娘传递给我的善意是一样的：即便素不相识，也有将心比心的体贴。虽然大家把车停得远了，但是心贴

得更近了，我们的社会也更和谐美好了。

（选文有改动）

20.阅读①-⑫段，按照总台姑娘做事的时间顺序填写下表。

时间事件

黄昏(1)

(2)姑娘打电话询问我的车牌号确定车的位置

半夜(3)

(4)姑娘安排工作人员先为我清雪

21.第②段加点词语“饱满”在文中的意思是什么?

22.阅读第⑬段，思考并回答下列问题：

（1）天寒地冻的早晨，我却感觉停车场“热烘烘”的原因可能是什么？

（2）画线句有什么深层含义？

23.第①段中“脚步迟缓”“相互点点头”“转回身上车”三个动作分别反映出他们怎样的心理活动？

24.为什么“较偏远位置的车位总是最先被停满”会成为“一道亮丽的风景线”?

【答案】（2023•黑龙江哈尔滨•统考中考真题）

20.（1）姑娘为我办理入住（2）晚上（3）姑娘写车牌立车牌（4）第二天一早（早上）

21.安排紧张（紧凑）（理解词意，表述清楚明白即可。）

22.（1）示例一：宾馆里的善意好客让我感到温暖。

示例二：工作人员在寒风中清理我车身上的积雪，方便我出行，让我感动。

示例三：姑娘不辞辛苦，贴心服务让我感到温暖。

示例四：宾馆热情周到的服务让我感动。

示例五：姑娘及工作人员的尽职尽责让我感动。

（2）他们美好品行影响了我，我要向他们学习，把善意和温暖传递给他人。（他们为我做的事让我出行更

加顺畅或赠人玫瑰手留余香。）

23.“脚步迟缓，反映出他们在思考我的话；“相互点点头”反映出他们认同（赞同、肯定）我的想法；“转回身

上车”反映出他们也想把车停在远处。

24.早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说明一群人都能够将心比心传递善意，体现了

温情与气度，是我们和谐美好社会的一个缩影。

【解析】

20.本题考查文章内容的理解和概括。

第（1）空：根据第①段“黄昏时抵达宾馆，总台一个笑得轻轻甜甜的姑娘，为我办理入住”可概括为：姑娘

为我办理入住；

第（2）空：根据第③段“晚上，房间电话响起，是总台姑娘的声音：‘请问您车牌号多少？”'可概括为：晚

上；

第（3）空：根据第⑪段“过去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号。

四下环顾，其他车顶也都立着这样的硬纸板”和第⑫段“除雪的工作人员点破：.都是总台姑娘写的，忙活到

半夜呢！’”可概括为：姑娘写车牌立车牌；

第（4）空：结合第④段“第二天一早，窗外冰天雪地，银装素裹，我打算尽早下楼用餐。经过总台，姑娘

叫住我：’这么早呀！请问今天需要用车吗？我先让工作人员给您的车清雪！’”可概括为：第二天一早（早

上）。

21.本题考查词语的理解。

“饱满”的意思是：①丰满；②充足。根据第②段中的“再想到自己饱满的日程，心里好不忐忑”可知，此处的

“饱满”用来形容自己的工作日程安排的很紧凑。

22.本题考查词句的理解和文章内容的分析。

（1）本题考查文章内容的理解和分析。

结合第⑬段“那个天寒地冻的早晨，身为远乡异客的我站在‘热烘烘'的停车场，这里的善意好客深深抚慰了

我的心”可知，此处的“热烘烘”并不是指物理温度，而是一种精神的温暖，即作者所居住的宾馆的工作人员

的善意，结合第⑩段“大概方位，一个人正在车头除雪，车身半露，近处看时，正是自己的车”和第⑪段“过

去一看，硬纸板被折成三角形，支在车顶，上面粗粗重重地写着我的车牌号”可知，前台的姑娘怕我找不到

自己的车辆，特意在车上面写上车牌号，工作人员也在不辞辛苦的除雪，这些都让作者感到心里“暖烘烘"

的，据此理解概括回答即可。

（2）本题考查句子的含义。“灯光照亮了我前行的路”这句话表层意思是说，打开车灯，可以看清楚前面的

路,深层含义是总台姑娘的善良以及铲雪的工作人员的认真负责，这样的美好品质影响了我，结合第⑬段“我

不禁感慨万分：手栽玫瑰，尚有余香，何况赠人呢”可知，“我”也会讲这种美好的行为继续传递下去，做一

个温暖他人的人。

23.本题考查文章内容理解和概括。

结合第⑮段“几位同事刚把车停在楼前近处车位，见我从远处车位走来，不解的问：’有那么多车位，你为

何舍近求远？’”和第⑯段“我说：’到得早的人，有时间多走些路。到得晚的人，眼见就要迟到，会很着急,

近的车位，留给他们吧！，”可知，当他们疑惑为什么“我”舍近求远时，“我”告诉了他们，将近的车位留给那

些来得晚，比较着急的人，此时他们“脚步迟缓了”说明在思考“我”所说的话，而“相互点点头”则表明他们认

同“我”的话，再结合第⑰段“他们也把车停到了远处车位”可知，“转回身上车”则摆明了他们想要回自己的车

里将车也开远一点。

24.本题考查文章内容的理解和概括。

结合文章第⑭段“我对离办公楼近处的车位'视若无睹'，却把车停在一个偏远的位置。从车上下来，从从容

容，穿过停车场，走向办公楼”和第⑱段“一天、两天……这样做的人越来越多”可知题干中“较偏远位置的

车位总是最先被停满”是因为最开始“我”一开始这样做，想着能够帮那些来得晚着急的人，带来些方便，这

种行为被公司越来越多的人学习，再结合第⑲段“把车停得远一点，多走几步，一桩细小得不得了的事，却

有着一群人的温情与气度”和“虽然大家把车停得远了，但是心贴得更近了，我们的社会也更和谐美好了”可

知，停车这件事虽然小，但是从中能体现出社会的一片善心，具有温情和气度，可以促进社会和谐发展，

所以成了“一道亮丽的风景线”。

（三）阅读下文，根据要求完成问题。

特殊的旅行

鲁先圣

①正在读初中的孩子要完成一个老师布置的课题：考察一个偏远的村子，然后写一篇考察作文。我对

孩子说，我开车，我们去鲁西南吧，那里是我们的故乡。

②到了济南西南郊外的党家庄，我看到路旁有一个背着行李的中年男子在向我们招手。这里是一座监

狱，看穿戴，我猜测这个人一定是一个刑满释放的人要回家去。我的车上只有我和儿子，我停下了车问他

去哪里，他说去梁山。正好顺路，“你上来吧。"我毫不犹豫地回答。

③他千恩万谢地上了车。车子在起伏不定的山间公路上飞驰，城市的轮廓渐渐远去，一个个在山坡上

错落有致的村子掠过车窗。

④“十年了，我没离开过那座院子一步。”他掩饰不住激动，很动情地告诉我。

⑤“出来了就好，回家以后，好好过日子吧。”

⑥''我还不知道家里是什么情况。”

⑦“十年中家里没有人来看过你吗？”

⑧“没有，只是捎来过一些东西，我猜想妻子和孩子可能都走了。”

⑨我渐渐知道，他就是十年前轰动一时的抢劫出租车大案的主犯。当年，他和另外两个狗肉朋友谎称

去泰山，打一辆新出租车，半路上打昏司机把车抢走。破案之后他被判刑13年，因为在监狱里表现较好,

获得减刑提前出狱。

⑩“我给家里丢尽了脸，妻子还能等我吗？我从来也没有奢望过人家会等我。我现在回家，就想看看

父母，然后出来打工，我也没有脸面在故乡混下去。”他无奈伤感。

@“也许，她还在等你。她知道你今天回家吗？”

⑫“一周以前，当我知道出狱的确切时间以后我就给家里写了信。”

⑬“也许，你的一家人都在村口等你呢！"我安慰他，尽管我也无法确定他的家究竟怎么样了。

⑭“我的父母一直身体不好，不知道他们是否还健在。他们如果健在，是不会原谅我的，我们家世代

都是本分人家，他们本来对我寄予很高的期望啊，怎么能够想到我会变成一个强盗！”

⑮我们一路交流着，距离他的家越来越近了，我分明看得出他的渴望与不安。他的眼睛中既有热切的

渴盼，又有不安的惶恐。

⑯“变化太大了，那个时候路没有这样宽，农村的房子也没有这样漂亮。”他自言自语

⑰“我送你到家吧，你还有很重的行李。"我不知道怎样安慰他才好，只能这样回应。“不，不，怎

么好意思，我跟了你一路了，已经够麻烦了。”

⑱“到了你家门口了，你不让我去喝杯茶吗？"他脸一红，很不好意思：“那是，那是，进家喝杯茶。”

⑲车子行驶在高低不平的乡村土路上，距离他的家门越来越近了，我感觉到他的呼吸越来越急促。进

了村子，我看到他故意低下了头。就在我们拐进一个胡同的一刹那，他立刻喊：“停车！停车！”车还没

有停稳，他就跳了下去。一对老人、一个中年妇女和一个十几岁的孩子站在胡同口上。

⑳他的眼泪夺眶而出，双膝跪在老人面前。

㉑我和儿子下车目送着他们的身影，我看到了他脸上坚定幸福的神情，也看到了他有力迈动着的双脚

和挺直的腰杆。我问儿子：“你知道这是一个怎样的人生故事吗？”

㉒“我知道了，这个囚犯的家人并没有因为他犯罪抛弃他。”儿子仰着头回答。

㉓是啊，他们没有抛弃他，他们在盼望着他回到自己的家，他可以开始新的人生了

㉔我们到他的家里喝了几杯茶，然后就返回城了。因为我知道，这一次特殊的旅行，儿子接受了一次

具体深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收获。

(原文有删改)

(1)第③段画线句是个病句，不改变句意，应改成：

(2)文章主要以“我”和儿子“旅行”的见闻为线索展开叙述，请概括内容。

①在党家庄，

②在往梁山路上，

③在村口，

(3)第⑮段画线句中“热切的渴盼，又有不安的惶恐”，“渴盼”的是,“惶

恐”的是o

(4)有同学认为这篇文章结尾可以删除，你认为呢？请写出理由。

【答案】上海市川沙中学南校2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

(1)一个个错落有致的村子掠过车窗。

(2)①.一个刑满释放的男人向“我们”招手；②.“我”和男人交流；③.他的家人都在胡

同口迎接他。

(3)①.见到父母、妻子和孩子；②.父母不在了，妻子和孩子走了。

(4)不多余。结尾总结全文，照应标题和前文，结构严谨，揭示了主旨：家人的期盼，对他的关爱让他可

以开始新的人生。

【解析】

【小问1详解】

本题考查病句修改。

原句”一个个在山坡上错落有致的村子掠过车窗”缺少主语，应改为：一个个错落有致的村子掠过车窗。

【小问2详解】

本题考查文章内容梳理。

第①空：结合第②段“到了济南西南郊外的党家庄，我看到路旁有一个背着行李的中年男子在向我们招手。

这里是一座监狱，看穿戴，我猜测这个人一定是一个刑满释放的人要回家去”可概括为：一个刑满释放的

男人向“我们”招手；

第②空：结合第⑮段“我们一路交流着，距离他的家越来越近了”可概括为：“我”和男人交流；

第③空：结合第⑲段“还没有停稳，他就跳了下去。一对老人、一个中年妇女和一个十几岁的孩子站在胡

同口上”可概括为：他的家人都在胡同口迎接他。

【小问3详解】

本题考查词句理解和分析。

结合第⑩段“‘妻子还能等我吗？我从来也没有奢望过人家会等我。我现在回家，就想看看父母。'”分

析，“渴盼”指的是见到父母、妻子和孩子；

结合第⑧段“‘我猜想妻子和孩子可能都走了。'”和第⑭段我的父母一直身体不好，不知道他们是

否还健在。'”可知，“惶恐”的是父母不在了，妻子和孩子走了。

【小问4详解】

本题考查结尾段作用分析。

首先回答不能删除。结尾在结构上，总结全文；结合文章㉔段“这一次特殊的旅行，儿子接受了一次具体

深刻的人生教育，他的考察也得到了意外的收获”照应标题“特殊的旅行”和前文第⑱段“'到了你家门

口了，你不让我去喝杯茶吗？'"可知，文章前后呼应，结构严谨。

内容上：同时也揭示了文章主旨，家人的期盼和关爱对刑满释放人员改过自新的重要，可以使他们重新回

归家庭、社会，可以开始新的人生。据此概括回答即可。

（四）阅读下文，完成小题。

离花近一些

①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她

往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿

佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈

明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。

②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不

由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，

摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈

针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿，快步走到窗根下，循着香，来到院子中。“回来了，你们真的回来了……“

祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默

默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一

个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄

稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁

了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中

停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如桅子花开。

③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里

的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布

包赠予路人。他们从祖母安xiWng的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要,

去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。

④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁

有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一

年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上

大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好

好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四

季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。

⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，

又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，

留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母

要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。

⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应

付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决

定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，

临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春

花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，

有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。

⑦收拾好一切，我动身启程了。

(选自《思维与智慧》，有改动)

13.根据拼音写汉字

祖母安xiang()的面容

14.文章写了三次花籽的传递，请按照时间顺序简要概括。

第一次：__________

第二次：__________

第三次：__________

15.分析第②段画线句的语言表现力。

16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()

A.文中“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。”写出花香给祖母带来了慰藉，帮助她走出失

子之痛。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”，表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。

C.第⑥段写“我”父母生前来信的有关内容，补充交代祖母喜爱花的原因，深化了文章的主题。

D.结尾院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，为祖母的去世渲染了悲凉的氛围。

17.文章以“离花近一些”为标题，有什么含义？请结合全文简要概述。

【答案】上海市奉贤区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

13.详14.①.第一次：父母从深山带回野花花籽，种在祖母庭院里②.第二次：祖母将收获

来的花籽，赠予路人；③.第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。

15.扶，快步走，循，一串动词(动作描写)写出了祖母虽然行动不便，但寻花时动作的急切，在祖母此时

眼中，盛开的野花就代表了儿子儿媳，表现祖母对他们的思念。

16.D

17.(1)“花”象征美好品质的人，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。

(2)“花”象征乐观生活，”离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。

(3)“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神。

【解析】

【13题详解】

本题考查字音字形。安详(MxiAng)：指从容不迫；稳重；有安静祥和之意。

【14题详解】

本题考查文本内容的理解与概括。

根据题干“按照时间顺序简要概括”的要求，可知三次花籽的传递顺序为：

第一次：根据文章第⑥段“从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去

深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，

大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，父母将从支教的深山里带回的花籽传递给祖

母，让这些花朵替他们陪伴在祖母身边。

第二次：根据文章第③段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和

大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路

人”可知，祖母会将每年收获的花籽仔细收好，在来年撒花籽时赠与路人。

第三次：根据文章第⑤段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一

条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我

也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可知，祖母为“我”重新串了花籽挂链，并给了“我”

一包新花籽，教育“我”要像花朵传播花籽一样去传播爱。

【15题详解】

本题考查赏析句子。

通过阅读画线句可知，其中“扶着”“快步走”“循”是对祖母的动作的描写，结合第②段“祖母哽咽着，

跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿”可知，画线句是对祖母

闻到花香、得知花开后的动作，“扶着”写出了祖母因眼睛看不见而导致行动不便；“快步走”写出了祖

母在得知花开后急切的情态；“循”写出了祖母对于花香的喜爱；

通过第②段“'回来了，你们真的回来了……'”及第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，

遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了

这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，祖母急切寻花的原因是这花朵代表着她的儿子儿媳，通过

祖母说的话可以看出她非常得思念他们，所以睹物思人，喜爱花朵。

【16题详解】

本题考查对文章的理解和分析。

D.根据文章第⑥段“望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结

的尾声，却看不到丝毫颓败”可知，文末虽写花朵干枯凋谢，但却点明没有颓败之意，所以“为祖母的去

世渲染了悲凉的氛围”的说法错误；

故选D。

【17题详解】

本题考查文章标题含义的理解。理解标题，要注意从表面义和深层义两方面入手。

根据文章第④段“祖母不再是我一个人的祖母了……大人小孩都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要

到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼”可知，祖母的心中充满了爱，她用自己的温暖着

身边的人，所以邻居们都喜欢和她倾诉，所以这“花”代表了祖母美好的内心；

根据文章第⑥段“望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的

尾声，却看不到丝毫颓败”可知，虽然生活历经磨难，但我们仍旧不能颓废，要乐观的面对，正如那干枯

花朵没有丝毫颓败一样，所以“花”代表着积极乐观地面对磨难；

根据文章第③段“来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小

布包赠于路人”及第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就

千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们

在身边”可知，祖母会将花籽无私地奉献给过路人，正如父母无私地将生命奉献给大山里的孩子，所以“花”

代表着无私地奉献。

作业

星星维修师

①“快跑，你又要迟到了。”小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。从家到学校，有好几里路。小禾

每天等在路边，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她。

②小禾的娘有些痴傻，整日瘫在炕上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟睡着了，她又要忙着

洗洗涮涮。她爹说，让她好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供她念书。

③小禾上不了学，就借我的课本看。但是她一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能

变出饭来？

④小禾抹掉眼泪，翻开一页，对我说：“书上的星星画得不好看，我改了改。"我低头细看，书里的

星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳

着光芒飞行。

⑤“你们教室里有星星吗？我梦见教室里长满了星星。”小禾幽幽地说。我想起教室屋顶黑褐色的椽

夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。可我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。我忍不住撒谎说：

“嗯，星星有时会飞进来。”

⑥升五年级后，学校安排了晚自习。那时候没通电，大伙儿点蜡烛背书。我跟同桌说好，俩人合买一

根蜡烛。天一黑，教室真有星星了。

⑦每天下了晚自习，我才能把书给小禾。她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送给小禾，同桌舍不

得。

⑧小禾求爹买蜡烛，她爹骂道：“不袭斗土！”小禾哭了，说：“村里的姐姐们都是小时候放羊，干

杂活儿，哄弟弟；大点儿了就去外面打工，月月寄回钱：再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖

房娶媳妇用……我不想这样。”

©“哪家女娃不是这样？”小禾爹踢翻一只凳子。

⑩我对小禾说：“放心，我有办法。”我跑去教室。每张课桌上都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁扁的

一小块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过。有同学忽然说：“你爷爷不是木

匠吗？给我的蜡烛刻条龙吧。”我用尽平素所学，刻了一条胖龙，又把残渣细细收集起来。

⑪下了自习，我去找小禾，小禾爹呼噜打得山响。我小声说：“快，把你爹的酒盅找出来。”我把蜡

块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。火柴一擦，急吼吼地把一簇小火苗喷出来。那根棉线却懒懒的，

不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉线拱过去。棉线先是害羞地瑟缩起身子，而后舒展开，尝了尝味道似

的，舔了火苗一口。随即它有了精神头，把脑袋伸进火焰中心，几缕纤维变得透亮。棉线的脑袋上顶了一

颗亮亮的豆子。随着我们的呼吸，那粒小火豆前滚一滚，后滚一滚，棉线身下的蜡块越来越软，彼此抱在

一起。

⑫小禾展开书，兴奋地看起来。我用烫疼的手指，从她额头拽下几根燎焦的头发。

⑬从此，班里的蜡烛被我雕成各种造型。但我并没有刮得太狠，还给蜡烛们整容，将多出来的部分削

下去补到凹陷处。同学给我取了个绰号：星星维修师。

⑭不久后，父母带上我，去外地做生意，我再也没见过小禾。听说，她爹卖掉了羊却没真的供她念书,

小禾哭得撕心裂肺，绝食好几天。

⑮参加工作后，我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了。

⑯我回去过一次。校园里的操场像开满了花朵，女孩男孩一样多。推开教室的门，我不禁惊呆了一

屋顶染成天空的样子，是梦幻般的宝石蓝，饱满的云朵像胖乎乎的绵羊。最引人注目的，是云朵间的星星,

每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。

9.第⑧段中“不务正业”在文中指的是o

10.完成小禾的成长经历图

不能上学.但是晚上