沪科版数学九年级上册《反比例函数及其图象画法》听评课记录1

沪科版数学九年级上册《反比例函数及其图象画法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：反比例函数及其图象画法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对反比例函数的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习相关知识点，如正比例函数的图象和性质，引导学生进入新的学习内容。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张伟教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授反比例函数的定义和性质时，语言清晰、逻辑严密。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。在实验环节，学生通过动手操作，加深了对反比例函数图象的理解。

结束阶段，张伟教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，分享学习心得。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。通过直观的图象展示和动画演示，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握反比例函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解反比例函数的定义、掌握反比例函数的图象和性质、学会反比例函数的图象画法等。通过张伟教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握：

学生对反比例函数的基本概念和性质的理解较为准确，能够记忆和运用相关知识点。在技能掌握方面，学生能够独立完成反比例函数的图象画法，并能运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过讨论、实验等教学方法，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。同时，教师在教学过程中关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长和潜能，进一步培养了学生的自信心和自尊心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和启发，以及对学生个体差异的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点和思考。此外，在实验环节，可以增加一些实际操作的机会，让学生更加直观地感受反比例函数的图象和性质。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨