沪科版数学七年级下册《单项式除以单项式》听评课记录2

沪科版数学七年级下册《单项式除以单项式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《单项式除以单项式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生进入新课的学习。导入新课的方式自然且效果良好，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在教学过程中，教师能够引导学生积极思考，学生的参与度和反应情况良好。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。师生交流质量高，教师能够引导学生深入思考，学生对教学内容有较好的理解。

学生参与度高，对教师的提问和活动能够积极回应。学生之间的反应情况良好，能够相互帮助和讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对数学学科有兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习情况良好，能够相互促进和共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师能够根据学生的实际情况设定合理的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对《单项式除以单项式》这一知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生对相关概念和运算规则有清晰的认识，并能运用到具体问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学过程有条理，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。教学目标的达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和讨论时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，教师在教学过程中可以更多地运用实际例子和应用问题，以激发学生的学习兴趣和实际操作能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导和反馈，以帮助学生更好地理解和巩固知识。

3.后续跟踪：

需要对后续的课程进行听课跟进，以了解教师对改进建议的实施情况和教学效果的提升。可以采取一些支持措施帮助教师成长，如组织教师