北师大版数学八年级下册《多边形的内角和》听评课记录3

北师大版数学八年级下册《多边形的内角和》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册《多边形的内角和》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰，表达准确，能够引导学生逐步理解多边形的内角和的概念。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和疑问。在实验环节，学生通过实际操作，加深了对多边形内角和的理解。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动与教师互动。

4.学生学习状态：

学生对学习内容表现出较高的积极性和专注度。在课堂上，学生认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生更加直观地理解了多边形的内角和的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对多边形的内角和的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角和的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答有关多边形内角和的问题，并能够运用所学知识进行计算和解决问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习题，并能够与他人合作解决问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与现实生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和实验，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了知识，也得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够积极参与课堂，展现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步引导学生主动探索和发现规律，提高学生的自主学习能力。

-在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，促进学生思维的发展。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和练习题，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的指导和支持。

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