人教版五年级数学下学期《同分母分数加减法》听评课记录

人教版五年级数学下学期《同分母分数加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版五年级数学下学期《同分母分数加减法》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：同分母分数加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣，学生能迅速集中注意力，对新课内容产生好奇。

（2）展开阶段：教师运用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解同分母分数加减法的计算方法。在讲解过程中，教师注重与学生互动，提问学生，及时了解学生的学习情况。

（3）结束阶段：教师引导学生总结同分母分数加减法的计算方法，并对本节课的内容进行巩固练习。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的节奏，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体技术，通过动画、图片等形式展示同分母分数加减法的计算过程，使抽象的知识形象化，有助于学生理解和记忆。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握同分母分数加减法的计算方法，能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对同分母分数加减法的计算方法有了清晰的认识和理解，能运用所学知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生对同分母分数加减法的知识点理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，学生能正确运用同分母分数加减法的计算方法，对于一些典型的例题和练习题，学生的解答正确率较高。同时，学生对相关概念和公式的记忆较为准确，能够熟练运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生主动思考、提问，培养学生的探究精神和批判性思维。在本节课的学习过程中，学生能够感受到数学的实用性和美感，有助于促进学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生对同分母分数加减法的知识和技能有了较好的掌握，教学目标基本达成。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。教师在教学过程中的引导和激励作用明显，教学方法和手段的有效性得到了验证。在今后的工作中，教师可以继续关注学生的个性化需求，进一步提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，授课教师张伟对同分母分数加减法的教学表现出较高的专业水平和教学热情。最突出的优点在于：

（1）教学计划清晰，目标明确，能够引导学生系统地学习和掌握知识。

（2）注重师生互动，课堂气氛活跃，学生参与度高，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）运用现代教育技术手段，形象生动地展示教学内容，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可适当增加一些实际应用题，让学生在解决问题的过程中运用同分母分数加减法，提高学生的实际应用能力。

（2）针对不同学生的学习状况，教师可以给予更多的个性化指导，帮助后进生更好地理解和掌握知识点。

（3）在课堂管理方面，教师可进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地专注于课堂学习。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及学生的学习效果是否有明显