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文档简介
苏教版数学一上册第10单元《20以内的进位加法加法》第2课时(听评课记录)一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:一年级
教学主题或章节:苏教版数学一上册第10单元《20以内的进位加法加法》第2课时
听课人员信息
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教学内容和教学目标有明确安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备均齐全。
2.教学过程
开始阶段,张老师通过复习上节课的内容,自然引入本节课的主题。利用多媒体展示进位加法的例子,让学生直观地理解进位加法的原理。
展开阶段,张老师运用讲授法,详细讲解进位加法的步骤。在讲解过程中,适时地引导学生进行讨论,巩固所学知识。此外,张老师还设计了一些有趣的实验,让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力。
结束阶段,张老师对本节课的内容进行总结归纳,并布置了相应的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动
张老师注重与学生的交流,提问频率适中,能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好,相互帮助,共同进步。
5.课堂管理
张老师严格控制课堂纪律,学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张老师有效利用了现代教育技术和工具,多媒体设备展示清晰,有利于学生直观地理解知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生掌握20以内的进位加法运算方法,提高学生的运算能力。通过张老师的教学,学生们能够熟练地运用进位加法解决实际问题,达到了预期的学习目标。
2.知识掌握
学生们对20以内的进位加法知识点有了深入的理解和记忆。在课堂练习和作业中,大部分学生能够正确地完成相关题目。此外,学生们在实验环节中,能够熟练地运用进位加法解决实际问题,表明他们已经较好地掌握了相关技能。
3.情感态度价值观
张老师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识,鼓励学生相互帮助、共同进步。学生们在课堂上表现出较高的积极性,乐于参与讨论和实验。通过本节课的学习,学生们不仅掌握了知识,还培养了良好的学习态度和合作精神,促进了他们的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课整体印象良好,张老师教学计划清晰,教学方法多样,注重学生主体地位,课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励,使学生们在整个教学过程中保持较高的积极性和参与度。
2.改进建议
(1)在教学过程中,可以适当增加一些互动环节,如小组讨论、游戏等,进一步提高学生的参与度和兴趣。
(2)针对部分学生对进位加法运算还不够熟练的问题,建议在课后布置一些有针对性的练习,巩固所学知识。
(3)在教学资源方面,可以利用网络资源寻找更多有趣的教具和教学案例,丰富教学手段,提高教学质量。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行一次后续听课,观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时,计划采取以下支持措施帮助教师成长:
(1)组织定期教研活动,让张老师有机会与其他教师分享经验、交流心得,不断提
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