沪科版数学七年级下册7.1《不等式及其基本性质》听评课记录

沪科版数学七年级下册7.1《不等式及其基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.1《不等式及其基本性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和讨论法，让学生在理解不等式的概念的同时，学会了如何运用不等式解决问题。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，频繁提问并引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们都保持着良好的学习态度。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解不等式的概念、掌握不等式的基本性质以及学会运用不等式解决问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不等式的概念和性质有了清晰的认识，并能运用不等式解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们对不等式的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用不等式的性质进行运算和解决问题。但在部分学生中，对一些复杂的不等式问题，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作意识和问题解决能力，有效促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探究和分享自己的解题思路，形成了一种良好的学习氛围。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在部分学生的知识掌握和问题解决能力方面，仍需进一步加强指导和练习。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学方法，提高教学效果。同时，注重培养学生的团队合作能力和创新思维，使他们在数学学习中获得更加全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学技术使用，使得课堂教学生动有趣，学生参与度高。最突出的优点是张老师注重师生互动，鼓励学生思考和表达，培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，针对部分学生对复杂不等式问题的掌握程度不高，建议张老师增加一些针对性的练习和辅导，提高学生的解题能力。最后，建议张老师在教学中更多地运用多媒体技术和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课，跟进张老师的教学成长。同时，可以采取以下支持措施帮