冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2 k的图象和性质》听评课记录2

冀教版数学九年级下册《二次函数y=a(-h)2k的图象和性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a(-h)2k的图象和性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一次函数和二次函数的基础知识，导入新课。通过提问方式激发学生的思考，引导学生进入学习状态。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。对二次函数的图象和性质进行了深入讲解，并通过例题和练习题帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对问题积极思考和提问。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体展示了二次函数的图象和性质，使得学生更加直观地理解和掌握。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张老师在授课过程中教学方法得当，教学准备充分，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理有序，教学技术使用得当。但在讨论环节可以进一步引导学生主动参与，提高学生的思考和表达能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解二次函数y=a(-h)2k的图象和性质，并能够运用这些知识解决实际问题。通过张老师的讲解和练习，大部分学生能够达到这个目标。他们对二次函数的图象和性质有了清晰的认识，并能够运用这些知识来解答相关的题目。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念和性质的理解较为扎实，他们能够记住二次函数的标准形式和图象的特点。对于如何判断二次函数的开口方向、对称轴和顶点等性质，学生也能够熟练掌握。此外，他们还能够运用这些知识来解决实际问题，如求解二次方程的根、判断函数的最大值等。

3.情感态度价值观：

综上所述，张老师本节课的教学效果良好，学生对二次函数的知识点和技能有了较好的掌握，他们的学习兴趣得到了激发，思维能力和团队合作精神也得到了培养。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的讲解和逻辑性的教学思路。他能够有效地引导学生理解和掌握二次函数的知识，并通过实例和练习题让学生能够应用所学知识解决实际问题。此外，张老师对学生的关注和鼓励也值得称赞，他能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讨论环节可以更加积极地引导学生主动参与，提高学生的思考和表达能力。可以通过提问和小组讨论的方式，激发学生的思维，培养他们的合作学习精神。其次，张老师在教学过程中可以更多地利用多媒体技术和教学工具，以增强教学的生动性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆二次函数的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的指导，帮助教师进一步提