10 爱心的传递者 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

10爱心的传递者说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10爱心的传递者说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教学内容教材章节：统编版三年级下册道德与法治

内容：本节课主要围绕“爱心的传递者”这一主题展开，通过学习关爱他人、帮助他人的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人的良好品质。具体内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的方式、关爱他人的实践等。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，树立关爱他人的意识，提升人际交往能力，学会在日常生活中传递正能量。具体目标包括：培养学生关爱他人的情感态度，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的合作意识和社会责任感，促进学生形成积极向上的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的道德认知基础，对家庭、学校和社区中的关爱行为有所了解。他们可能已经学会了基本的礼貌用语和与他人交往的基本规则，但对关爱他人的深度理解还不够，需要通过具体案例和活动来深化认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德教育内容有一定的兴趣，但注意力容易分散。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和体验来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验和动手操作，而另一部分学生可能更偏好通过故事和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解关爱他人的内涵时可能遇到困难，如难以区分关爱与溺爱、过度依赖等。此外，学生在实际操作中可能面临如何平衡关爱他人与自我保护的问题。部分学生可能因为害羞或担心被拒绝而不愿意表达自己的关爱。因此，教学中需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难和挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如爱心卡片、小礼物等）。

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：爱心传递相关的故事视频、图片库、在线互动游戏等。

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、爱心传递实践活动。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于爱心传递的动画或视频，让学生初步感受关爱他人的重要性。

2.提出问题：观看完毕后，引导学生思考：“视频中的人物是如何传递爱心的？我们生活中有哪些传递爱心的例子？”

3.学生分享：请几位同学分享他们生活中的关爱他人的故事，激发学生的共鸣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解关爱他人的意义：引导学生理解关爱他人不仅是对他人的尊重，更是对自我价值的体现。

2.介绍关爱他人的方式：讲解关爱他人的具体方法，如微笑、问候、帮助等。

3.案例分析：分析几个关爱他人的典型案例，让学生了解关爱他人的具体表现。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中传递爱心，每组派代表发言。

2.练习题：发放爱心传递练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握程度。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师创设一个关爱他人的情境，请学生扮演不同角色，进行角色扮演。

2.角色扮演：学生在角色扮演中体会关爱他人的感受，分享自己的体会。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，引导学生进一步理解关爱他人的重要性。

（六）总结提升（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调关爱他人的重要性和具体方法。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生回家后为家人或朋友做一件关爱的事情。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解关爱他人的意义和方式。

3.巩固练习（10分钟）：检验学生对新知识的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：通过情境模拟和角色扮演，让学生体验关爱他人的感受。

6.总结提升（5分钟）：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学中，教师要注意关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂中积极参与，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这本书以一个孩子的视角讲述了他在学校和家庭中的关爱故事，适合学生阅读，能够帮助他们更好地理解关爱他人的重要性。

-《小王子》：通过小王子和他的星球上居民的故事，让学生体会爱的真谛，思考如何用爱心去关爱他人。

-《爱心树》：讲述了一棵树和男孩之间深厚的情感，教育学生学会付出和珍惜，培养他们的爱心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家庭和社区中发生的关爱他人的事例，记录下来并与同学分享。

-组织学生进行关爱他人的小调查，了解不同年龄段、不同地区的人们如何传递爱心。

-布置写作任务，让学生以“爱心传递者”为主题，写一篇短文或诗歌，表达自己对爱心的理解和感悟。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，通过实际行动体验爱心的力量。

-引导学生在家中开展“爱心储蓄罐”活动，每天为爱心储蓄罐投入一枚硬币，积少成多，用这些钱购买礼物或帮助需要帮助的人。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-关爱他人的意义

-关爱他人的方式

-关爱他人的实践

②重点词汇：

-关爱：关心爱护

-传递：传递、传