2023二年级语文上册 第七单元 语文园地七说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第七单元语文园地七说课稿新人教版一、教材分析

2023二年级语文上册第七单元语文园地七，本单元围绕“大自然的秘密”这一主题，通过丰富多彩的课文，引导学生感受大自然的美妙与奥秘。本单元内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察能力、想象力和表达能力。教学实际中，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习，提高语文素养。二、核心素养目标

培养学生对大自然的观察与感受能力，提升想象力和表达能力；增强语言运用能力，学会用文字描述自然现象；培养审美情趣，感受自然之美；激发探索精神，培养对科学知识的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，学会用文字描绘自然现象，如描述天空、河流、山川等。

②运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，表达对大自然的感受。

2.教学难点

①理解和运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生在具体语境中体会其效果。

②培养学生观察和想象的能力，通过观察自然景物，发挥想象力，创造性地表达。

③引导学生运用多种感官体验自然，将观察到的景象转化为具体的文字描述，提升学生的语言表达能力。

④帮助学生树立环保意识，认识到保护大自然的重要性，将所学知识应用于实际生活中。四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如树叶、石头等自然物品）、投影仪、音响设备。

课程平台：班级微信群、学校教学平台。

信息化资源：网络图片、音频、视频资料，如关于自然景物的图片库、自然现象的科普视频。

教学手段：图片展示、实物操作、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然的视频，如清晨的森林、傍晚的河流等，引导学生观察并描述所见所感。

2.提出问题：引导学生思考：“你们认为大自然有哪些秘密？你们想了解大自然中的哪些奇妙现象？”

3.引导学生讨论：让学生分享自己对大自然的观察和感受，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解课文内容，学会用文字描绘自然现象，运用比喻、拟人等修辞手法。

2.教学内容：

a.介绍课文背景，让学生了解作者及写作背景。

b.阅读课文，引导学生分段理解，讲解重点词语和句子。

c.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会其表达效果。

d.结合生活实际，引导学生举例说明如何运用这些修辞手法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习环节：让学生根据课文内容，用比喻、拟人等修辞手法描述一个自然现象。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个自然现象进行描述，其他小组进行评价和补充。

3.课堂展示：每组选派代表进行展示，教师点评并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如：“课文中的比喻手法有哪些？它们分别表达了什么？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出一些开放性问题，如：“如果你是大自然中的一员，你会想对其他生物说些什么？”

2.学生回答：鼓励学生发挥想象力，用文字表达自己的想法。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生进一步思考。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生关注身边的自然现象，用所学知识进行描述和创作。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《大自然的秘密》系列书籍，适合二年级学生阅读，内容涉及动植物的生活习性、自然现象等。

b.《我们的地球》科普绘本，通过生动的故事和图片，向学生介绍地球的地理特征和生态环境。

c.《森林的秘密》科普读物，讲述森林生态系统中的动植物故事，引导学生了解生物多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察日记：鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的自然现象，如天气变化、植物生长等，并尝试用学到的修辞手法进行描述。

b.家庭实验：与家长合作，进行简单的家庭科学实验，如制作植物生长观察记录表，了解植物生长的条件。

c.自然笔记：鼓励学生制作自然笔记，收集树叶、石头等自然物品，并记录它们的特征和用途。

d.科普讲座：邀请家长或社区志愿者为学生举办科普讲座，介绍自然知识，拓宽学生的视野。

e.环保行动：组织学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际行动中，培养学生的社会责任感。

3.知识点拓展：

a.自然现象：讲解云、雨、风、雪等自然现象的形成原因，以及它们对人类生活的影响。

b.生物多样性：介绍生物多样性的概念，以及保护生物多样性的重要性。

c.生态系统：解释生态系统的组成和功能，如食物链、食物网等，让学生了解生物之间的相互关系。

d.地球环境：探讨人类活动对地球环境的影响，以及如何保护地球环境。

4.实用性拓展：

a.语文应用：鼓励学生在写作中运用本节课所学的修辞手法，提高写作水平。

b.科学探索：引导学生将所学科学知识应用于实际生活中，培养科学思维和解决问题的能力。

c.环保意识：通过实践活动，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过多媒体展示自然风光，让学生身临其境地感受大自然的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃，需要更好地调动学生的积极性。

2.教学方法方面：在讲解修辞手法时，部分学生理解不够深入，需要改进教学方法，加强学生的实践操作。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，需要多元化评价，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.丰富教学活动：设计更多互动性强、参与度高的教学活动，如户外教学、主题班会等，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣。

2.加强教学方法：针对不同学生的学习特点，采用多样化的教学方法，如案例教学、问题引导教学等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动表现等多方面进行评价，关注学生的全面发展，给予他们更多鼓励和支持。

4.强化家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与课堂活动，形成家校共育的良好氛围。

5.注重学生个性发展：关注每个学生的个性特点，因材施教，激发他们的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。

6.持续自我提升：不断学习新的教育理念和教学方法，提升自己的专业素养，为学生的成长提供更好的教育服务。八、板书设计

①自然现象描述

-云的形成

-雨的形成

-风的形成

-雪的形成

②修辞手法

-比喻：如“天空像一块巨大的蓝布”。