山西省晋中市祁县2022年小升初语文试卷(学生版+解析)

山西省晋中市祁县2022年小升初语文试卷一、倾听理解（5分）二、基础积累（30分）（2022·祁县）近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。维护国家āndìng是军人的梦想；fángyù病毒qīnxí是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiànduàn。面对困境，中国人民不再jīnghuáng。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiànshù，地面对未知的挑战，实现中国梦。1．结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。2．“地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是（）A．声泪俱下 B．心平气和 C．死得其所 D．不可思议3．童心筑梦，我能临摹下面的诗句。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（）A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。C．青，取之于蓝而青于蓝。D．少壮不努力，老大徒伤悲。5．（2022·祁县）毕业在即，难忘小学生活。儿童节那天，我班同学取得了优异的成绩。园园在舞蹈比赛中，琪琪在钢琴比赛中，玲玲在歌咏比赛中。（横线上填入夺得第一意思的四字词语，不能重复。）6．（2022·祁县）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前两句“，”赞美了春雨的善解人意。（1）在横线上补充诗句。（2）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，各写一个句子。心情好：心情不好：7．（2022·祁县）赵孟頫是元代著名的书法家，下面对他的楷书代表作《三门记》鉴赏不合理的是（）​​A．运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。B．结构严谨端庄，平正宽绰。C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。D．运笔奔放，纵横驰骋，笔墨潇洒淋漓。三、阅读理解（35分）（2022·祁县）现代文阅读真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。8．作者的观点是。用横线画出文中前后照应的句子。9．第2段中的“这一特点”指的是。10．课文用举例的方式说明了把“？”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为：①反复实验②举一反三③得出结论④观察发现⑤产生疑问→→→11．如果再给选文添加一个事例，下面两则材料，材料更好？材料一：阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质漫入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。材料二：莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天，他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。12．对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是（）A．在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。B．只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么，当我们解决了若干个问号以后，就有可能发现真理。C．我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能发现真理。（2022·祁县）阅读。再见了，亲爱的母校①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。②忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名!这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。③忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？④忘不了，美丽的校园!您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育!再见了，哺育我们成长的母校!13．联系上下文解释词语。历历在目：关怀备至：14．小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请补充。①忘不了②忘不了③忘不了15．文章第②③④段之间是的关系。A．总分 B．分总 C．并列16．作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第人称，这样写的好处是。17．毕业前夕，六年级打算举办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。①本次活动共有四个板块，两个板块的内容已确定了，请你再策划两个。板块一：难忘恩师情板块二：重温童年梦板块三：板块四：②请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。（不少于40字）18．（2022·祁县）整本书阅读，聊聊《汤姆•索亚历险记》这本书。（1）你觉得汤姆是一个怎样的孩子？（2）书中哪个地方让你觉得困惑或是感到奇怪？四、习作表达（30分）19．（2022·祁县）同学们，临近毕业的这一个学期里，母校里许多的“最后一次”让你铭记于心：最后一次春游中有特别令你心动的笑声；最后一个六一节里有特别让你留恋的镜头；最后一堂复习课中回响着老师充满期待的话语；最后一次集体拍照时留了许多美好的瞬间……请拿起笔，记录其中令你印象最深刻的一幕，以“铭记，那一幕”为题，写一篇记叙文。

答案解析部分【答案】1．安定；防御；侵袭；间断；惊慌；建树2．B3．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．C【知识点】语段阅读【解析】【点评】（1）解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

（2）此题主要考查对成语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。

（3）在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹得多，临得快，而应该注重临摹的实际效果，注意汉字的间架结构。

（4）此题主要考查对名言的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“防御”的“防”不要写成同音字“仿”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”，“惊”的“”不要写成形近字“掠”，“建树”的“建”不要写成形近字“健”。

故答案为：安定；防御；侵袭；间断；惊慌；建树2．A：声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。

B：心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

C：死得其所：得到恰当的地方。形容死得有意义、有价值。

D：不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

结合句子语境可知，面对未知的挑战，我们应该用心平气和的心态。故选B。

故答案为：B3．考查了汉字的临摹，写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“长”和“海”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．此题要在理解名言的基础上解答。A：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。的意思是有时候十分用心、刻意栽培花朵，但是花朵始终不能够存活下来，但是随手、无意地将一根柳枝插在地上，却能够长成树荫浓厚的柳树。这句话不可能出现在小薇的征文中。故选A。

B：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

C：青，取之于蓝而青于蓝。是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；

D：少壮不努力，老大徒伤悲。年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。

结合句子语境可知，在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是“青，取之于蓝而青于蓝。”故选C。

故答案为：C5．【答案】荣获冠军；摘得桂冠；位居榜首【知识点】词汇运用【解析】【分析】填入夺得第一意思的四字词语，不能重复。这些词语意思相同，互为近义词，也就是用不同的词表示一样的意思使语言更加生动丰富。“荣获冠军、摘得桂冠、位居榜首”都是第一的意思，以上词语均符合题意。

故答案为：荣获冠军、摘得桂冠、位居榜首

【点评】（1）、（2）本题主要考查对近义词的理解及运用。在句子中变换使用近义词，一可以避免用词重复，二可使语言生动。6．【答案】（1）天街小雨润如酥|随风潜入夜|润物细无声（2）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）从下句“草色遥看近却无”可知上句答案。从“《春夜喜雨》中的前两句”可知答案。书写时要注意“街”不要写成同音字“衔”。

（2）写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。

故答案为：（1）天街小雨润如酥；随风潜入夜；润物细无声（2）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描写中体会人物的情感。7．【答案】D【知识点】文学文化常识【解析】【分析】通过观察可知，图中赵孟頫的作品字体是楷书，特点是运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。结构严谨端庄，平正宽绰。整体上显得秀丽柔美，稳健大方。所以A、B、C说法正确。

故答案为：D

【点评】本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾元代著名的书法家赵孟頫的书法的内容，结合选项判断正误。【答案】8．真理诞生于一百个问号之后9．以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色10．④；⑤；①；③11．一12．B【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】（1）①本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。②此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围第2自然段再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容结合选项找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住两则材料表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。8．①整段文字主要描写的是只要勇于探索才能得出真理，所以“真理诞生于一百个问号之后”是本文的中心观点。②在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。与之照应的句子是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”

故答案为：真理诞生于一百个问号之后；只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。9．由第2自然段“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。”可知答案。

故答案为：以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色10．通过阅读与理解短文内容可知，短文提出的观点是“真理诞生于一百个问号之后”，为了证明这一观点，短文列举了波义耳的“石蕊试纸试验”，这个事例表述时采用了先观察，再发现问题反复试验，最后得出结论。

故答案为：④、⑤、①、③11．分析两则材料可知，材料一是按照发现问题，反复实验，最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证思路相同。

故答案为：一12．根据原文的内容“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”可以得出“真理诞生于一百个问号之后”意思是敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。所以选B。

故答案为：B【答案】13．指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。；关心得无微不至。14．老师的谆谆教诲与鼓励；同学之间的深情厚谊；母校的严格教育15．C16．二；增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离，把情感调动起来并融入文章中去，更能表达对老师和校园的感谢和不舍。17．追忆同学情；乘风破浪时；②时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但是这份友情是不能忘却的。今天，我们欢聚一堂，共话师生情，同学谊!【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围②③④自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解②③④自然段的内容，结合选项判断正误。

（4）考查多第二人称的掌握，第二人称多用与对话形式的记叙文中增加亲切感，平时写作时注意运用。

（5）本题考查个性化的表达。符合题目要求即可。13．考查结合语境理解词语。“回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。”句中“历历在目”就是指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。“父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。”句中“关怀备至”意思是关心得无微不至。

故答案为：指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。；关心得无微不至。14．考查对文章内容的理解，仔细读文可知小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面：第2自然段忘不了老师的谆谆教诲与鼓励；第3自然段忘不了同学之间的深情厚谊；第4自然段忘不了母校的严格教育。

故答案为：老师的谆谆教诲与鼓励；同学之间的深情厚谊；母校的严格教育15．考查对文章的结构的理解。结合内容理解，文章第②段写的是小作者忘不了敬爱的老师！第③段写的是小作者忘不了亲爱的同学！第④段写的是小作者忘不了美丽的校园！所以文章第②③④段之间是并列的关系。故选C。

故答案为：C16．考查对文章主旨的理解。结合内容理解，这篇记叙文小作者写了在即将离别母校的时刻，回忆了与老师、同学以及在校园里发生的一些事情，表达了小作者对母校的感激和留恋之情。

故答案为：二；增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离，把情感调动起来并融入文章中去，更能表达对老师和校园的感谢和不舍。17．考查思维拓展。结合要求完成即可。如畅谈同窗谊；互赠祝福语

故答案为：追忆同学情；乘风破浪时；②时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但是这份友情是不能忘却的。今天，我们欢聚一堂，共话师生情，同学谊!18．【答案】（1）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。（2）他为什么目睹杀人却闭口不提此事？【知识点】课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】（1）他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。

（2）开放性试题开放性试题，能联系短文内容，提出觉得困惑或是感到奇怪问题即可。

故答案为：（1）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。（2）他为什么目睹杀人却闭口不提此事？

【点评】（1）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（2）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。19．【答案】范文：铭记，那一幕生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声﹣﹣自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。“哎呀，这可怎么办才好啊！”我和妈妈试图把链子安上去，可它就是不听使唤，无论我们怎样努力，还是没有将它“降服”。后来，我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心，又急又气，真恨不得把它揍扁，然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老头和我们搭讪。我心想：看老头穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，修整好掉下来的铁链，再一节一节挂上去。但铁链像个顽皮的孩子，挂了这头，又掉了那头。十分钟过去了车一样没有修好。此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔，“咦？奇怪了，今天是咋了？铁链咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好使。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和铁链中间。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地把手指放进嘴里吮去了鲜血，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，孩子，咱农村人，这种事多了，不算啥！”我忐忑不安地看着老爷爷说：“算了，别修了，我把他它到修车摊上去好了！”“没事！”老爷爷头也不抬，仍旧与自行车努力“奋战”。终于，自行车修好了！老爷爷长吁了一口气，想站起来，却一个踉跄坐在地上。我赶忙过去扶他，他摆摆手，说：“没事！”不知怎么的，我的泪水不停地在眼眶里打转。是因为修好了自行车而开心？是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容？还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧？我心里顿时五味混杂……至今，我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的双手！【知识点】叙事类作文【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】从无数件琐碎的小事中选取典型事例。叙事完整，全文紧扣中心，从字里行间处处表达着作者的真情实感。山西省晋中市祁县2022年小升初语文试卷一、倾听理解（5分）二、基础积累（30分）（2022·祁县）近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。维护国家āndìng是军人的梦想；fángyù病毒qīnxí是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiànduàn。面对困境，中国人民不再jīnghuáng。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiànshù，地面对未知的挑战，实现中国梦。1．结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。2．“地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是（）A．声泪俱下 B．心平气和 C．死得其所 D．不可思议3．童心筑梦，我能临摹下面的诗句。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是（）A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。C．青，取之于蓝而青于蓝。D．少壮不努力，老大徒伤悲。【答案】1．安定；防御；侵袭；间断；惊慌；建树2．B3．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．C【知识点】语段阅读【解析】【点评】（1）解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

（2）此题主要考查对成语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。

（3）在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹得多，临得快，而应该注重临摹的实际效果，注意汉字的间架结构。

（4）此题主要考查对名言的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“防御”的“防”不要写成同音字“仿”，“侵袭”的“侵”不要写成形近字“浸”，“惊”的“”不要写成形近字“掠”，“建树”的“建”不要写成形近字“健”。

故答案为：安定；防御；侵袭；间断；惊慌；建树2．A：声泪俱下：一边诉说一边哭泣。形容极为悲痛。

B：心平气和：心里平和，不急躁，不生气。

C：死得其所：得到恰当的地方。形容死得有意义、有价值。

D：不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。

结合句子语境可知，面对未知的挑战，我们应该用心平气和的心态。故选B。

故答案为：B3．考查了汉字的临摹，写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“长”和“海”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．此题要在理解名言的基础上解答。A：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。的意思是有时候十分用心、刻意栽培花朵，但是花朵始终不能够存活下来，但是随手、无意地将一根柳枝插在地上，却能够长成树荫浓厚的柳树。这句话不可能出现在小薇的征文中。故选A。

B：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！

C：青，取之于蓝而青于蓝。是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；

D：少壮不努力，老大徒伤悲。年轻时不努力发奋，上了年纪一事无成，就只有白白地悲伤，后悔已经来不及了。

结合句子语境可知，在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是“青，取之于蓝而青于蓝。”故选C。

故答案为：C5．（2022·祁县）毕业在即，难忘小学生活。儿童节那天，我班同学取得了优异的成绩。园园在舞蹈比赛中，琪琪在钢琴比赛中，玲玲在歌咏比赛中。（横线上填入夺得第一意思的四字词语，不能重复。）【答案】荣获冠军；摘得桂冠；位居榜首【知识点】词汇运用【解析】【分析】填入夺得第一意思的四字词语，不能重复。这些词语意思相同，互为近义词，也就是用不同的词表示一样的意思使语言更加生动丰富。“荣获冠军、摘得桂冠、位居榜首”都是第一的意思，以上词语均符合题意。

故答案为：荣获冠军、摘得桂冠、位居榜首

【点评】（1）、（2）本题主要考查对近义词的理解及运用。在句子中变换使用近义词，一可以避免用词重复，二可使语言生动。6．（2022·祁县）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“草色遥看近却无”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前两句“，”赞美了春雨的善解人意。（1）在横线上补充诗句。（2）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，各写一个句子。心情好：心情不好：【答案】（1）天街小雨润如酥|随风潜入夜|润物细无声（2）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）从下句“草色遥看近却无”可知上句答案。从“《春夜喜雨》中的前两句”可知答案。书写时要注意“街”不要写成同音字“衔”。

（2）写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。

故答案为：（1）天街小雨润如酥；随风潜入夜；润物细无声（2）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描写中体会人物的情感。7．（2022·祁县）赵孟頫是元代著名的书法家，下面对他的楷书代表作《三门记》鉴赏不合理的是（）​​A．运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。B．结构严谨端庄，平正宽绰。C．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。D．运笔奔放，纵横驰骋，笔墨潇洒淋漓。【答案】D【知识点】文学文化常识【解析】【分析】通过观察可知，图中赵孟頫的作品字体是楷书，特点是运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。结构严谨端庄，平正宽绰。整体上显得秀丽柔美，稳健大方。所以A、B、C说法正确。

故答案为：D

【点评】本题重点考查了学生鉴赏书法作品的能力。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾元代著名的书法家赵孟頫的书法的内容，结合选项判断正误。三、阅读理解（35分）（2022·祁县）现代文阅读真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。8．作者的观点是。用横线画出文中前后照应的句子。9．第2段中的“这一特点”指的是。10．课文用举例的方式说明了把“？”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为：①反复实验②举一反三③得出结论④观察发现⑤产生疑问→→→11．如果再给选文添加一个事例，下面两则材料，材料更好？材料一：阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质漫入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。材料二：莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天，他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。12．对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是（）A．在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。B．只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么，当我们解决了若干个问号以后，就有可能发现真理。C．我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能发现真理。【答案】8．真理诞生于一百个问号之后9．以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色10．④；⑤；①；③11．一12．B【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】（1）①本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。②此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定范围第2自然段再按要求找到答案。

（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容结合选项找到答案。

（4）解答此类题目关键是抓住两则材料表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行辨析。8．①整段文字主要描写的是只要勇于探索才能得出真理，所以“真理诞生于一百个问号之后”是本文的中心观点。②在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。与之照应的句子是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”

故答案为：真理诞生于一百个问号之后；只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。9．由第2自然段“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。”可知答案。

故答案为：以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色10．通过阅读与理解短文内容可知，短文提出的观点是“真理诞生于一百个问号之后”，为了证明这一观点，短文列举了波义耳的“石蕊试纸试验”，这个事例表述时采用了先观察，再发现问题反复试验，最后得出结论。

故答案为：④、⑤、①、③11．分析两则材料可知，材料一是按照发现问题，反复实验，最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证思路相同。

故答案为：一12．根据原文的内容“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”可以得出“真理诞生于一百个问号之后”意思是敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。所以选B。

故答案为：B（2022·祁县）阅读。再见了，亲爱的母校①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。②忘不了，敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名!这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。③忘不了，亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？④忘不了，美丽的校园!您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育!再见了，哺育我们成长的母校!13．联系上下文解释词语。历历在目：关怀备至：14．小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请补充。①忘不了②忘不了③忘不了15．文章第②③④段之间是的关系。A．总分 B．分总 C．并列16．作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第人称，这样写的好处是。17．毕业前夕，六年级打算举办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。①本次活动共有四个板块，两个板块的内容已确定了，请你再策划两个。板块一：难忘恩师情板块二：重温童年梦板块三：板块四：②请你以主持人的身份为“难忘的小学生活”毕业联欢会拟一段开场白。（不少于40字）【答案】13．指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。；关心得无微不至。14．老师的谆谆教诲与鼓励；同学之间的深情厚谊；母校的严格教育15．C16．二；增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离，把情感调动起来并融入文章中去，更能表达对老师和校园的感谢和不舍。17．追忆同学情；乘风破浪时；②时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但是这份友情是不能忘却的。今天，我们欢聚一堂，共话师生情，同学谊!【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围②③④自然段，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解②③④自然段的内容，结合选项判断正误。

（4）考查多第二人称的掌握，第二人称多用与对话形式的记叙文中增加亲切感，平时写作时注意运用。

（5）本题考查个性化的表达。符合题目要求即可。13．考查结合语境理解词语。“回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。”句中“历历在目”就是指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。“父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。”句中“关怀备至”意思是关心得无微不至。

故答案为：指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。；关心得无微不至。14．考查对文章内容的理解，仔细读文可知小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面：第2自然段忘不了老师的谆谆教诲与鼓励；第3自然段忘不了同学之间的深情厚谊；第4自然段忘不了母校的严格教育。

故答案为：老师的谆谆教诲与鼓励；同学之间的深情厚谊；母校的严格教育15．考查对文章的结构的理解。结合内容理解，文章第②段写的是小作者忘不了敬爱的老师！第③段写的是小作者忘不了亲爱的同学！第④段写的是小作者忘不了美丽的校园！所以文章第②③④段之间是并列的关系。故选C。

故答案为：C16．考查对文章主旨的理解。结合内容理解，这篇记叙文小作者写了在即将离别母校的时刻，回忆了与老师、同学以及在校园里发生的一些事情，表达了小作者对母校的感激和留恋之情。

故答案为：二；增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离，把情感调动起来并融入文章中去，更能表达对老师和校园的感谢和不舍。17．考查思维拓展。结合要求完成即可。如畅谈同窗谊；互赠祝福语

故答案为：追忆同学情；乘风破浪时；②时光荏苒，一转眼，六年就这么悄然无声地过去。明天我们就要告别小学生活，迎来新的希望。中学的大门已经为我们敞开。“海内存知己，天涯若比邻。”虽然以后我们也许会各奔东西，但