2023七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第2框 师生交往说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往说课稿新人教版一、设计意图

本节课以“师生交往”为主题，旨在帮助学生建立和谐的师生关系，提高学生与老师沟通的能力。通过学习，使学生认识到师生交往的重要性，学会尊重老师，正确处理与老师之间的矛盾和冲突，为今后的学习和生活奠定良好的基础。二、核心素养目标

培养学生尊重师长、诚信交往的核心素养；提高学生沟通与表达的能力，学会倾听与理解；增强学生的法律意识，懂得师生关系的法律规范；促进学生形成积极的人际关系，为构建和谐校园贡献力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经初步了解了师生关系的基本概念，但对于师生交往的深度和广度认识有限。他们可能对尊重师长有一定的认识，但对如何与老师建立良好沟通、处理师生之间的矛盾和冲突的经验不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对道德与法治课程充满好奇，但学习兴趣因个体差异而异。他们具备一定的理解能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更依赖集体讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“师生交往”这一课时，可能会遇到以下困难：一是如何将理论知识与实际生活相结合，二是如何克服与老师沟通时的紧张和恐惧，三是如何处理与老师之间的矛盾和冲突。此外，学生可能对法律规范在师生关系中的作用理解不够深入，这也是一个挑战。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：师生交往案例视频、相关法律条文电子文档

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、课堂问答五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段师生互动的温馨视频，引发学生对师生关系的思考。

2.**提出问题**：引导学生思考：在师生交往中，你遇到过哪些问题？如何处理这些问题？

3.**讨论分享**：分组讨论，分享各自的经验和看法。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**师生交往的重要性**：讲解师生交往对个人成长和学业发展的意义，用时5分钟。

2.**师生交往的原则**：介绍尊重、诚信、理解、包容等原则，用时5分钟。

3.**师生交往的方法**：讲解如何与老师沟通、处理矛盾和冲突的方法，用时5分钟。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**案例分析**：展示几个师生交往的案例，引导学生分析案例，讨论解决方法，用时5分钟。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟师生交往场景，实践所学方法，用时5分钟。

3.**课堂问答**：教师提问，检查学生对知识的掌握情况，用时5分钟。

**四、师生互动环节（10分钟）**

1.**提问互动**：教师针对课堂内容提出问题，学生回答，用时5分钟。

2.**小组讨论**：分组讨论师生交往中的具体问题，分享解决方案，用时5分钟。

3.**学生展示**：各小组选派代表展示讨论成果，用时5分钟。

**五、教学拓展（5分钟）**

1.**法律知识普及**：讲解《教育法》中关于师生关系的法律条文，用时2分钟。

2.**课后实践**：布置课后实践作业，如记录一周内与老师的互动，思考如何改进师生关系，用时3分钟。

**六、总结与反馈（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调师生交往的重要性。

2.**反馈**：收集学生对本节课的评价和建议，及时调整教学策略。

**七、板书设计**

-师生交往的重要性

-师生交往的原则

-师生交往的方法

-案例分析

-角色扮演

-法律知识普及

**八、教学评价**

-学生参与课堂活动的积极性

-学生对师生交往原则和方法的理解和掌握程度

-学生在角色扮演中的表现

-学生对课后实践作业的完成情况

**九、教学反思**

-教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

-创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与互动，提高课堂氛围。

-关注学生的个体差异，提供个性化的指导。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够理解和掌握师生交往的基本原则和方法，包括尊重、诚信、理解、包容等原则，以及如何与老师沟通、处理矛盾和冲突的方法。

2.**情感态度**：学生对待师长的态度得到改善，表现出更多的尊重和感激之情。他们开始意识到师生关系对个人成长的重要性，愿意主动与老师建立和谐的关系。

3.**行为习惯**：学生在日常学习生活中，能够主动与老师交流，遇到问题时能够积极寻求老师的帮助和指导。他们在与老师的互动中，学会了倾听、表达和解决问题的能力。

4.**法律意识**：学生通过学习《教育法》中关于师生关系的法律条文，增强了法律意识，知道在师生交往中如何依法行事，保护自己的合法权益。

5.**沟通能力**：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，提高了沟通和表达能力。他们学会了如何用恰当的方式表达自己的想法和感受，增强了在集体中的表达自信。

6.**问题解决能力**：学生在遇到师生交往中的问题时，能够运用所学知识和方法进行分析和解决，提高了独立思考和解决问题的能力。

7.**人际交往能力**：学生通过学习，认识到人际交往的重要性，学会了在人际交往中尊重他人、理解他人，增强了人际交往能力。

8.**自我反思能力**：学生在学习过程中，能够对自己的行为进行反思，认识到自身在师生交往中的不足，并努力改进。

9.**道德素养**：学生在学习过程中，道德素养得到提升，能够自觉遵守社会公德，树立正确的价值观。

10.**学业成绩**：学生在良好的师生关系和积极的学习态度下，学业成绩得到提高，学习效率和学习效果更加显著。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了师生交往的相关内容，我觉得整体上还是蛮有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我通过播放视频的方式，想激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入课堂。我发现，这种方法挺有效的，学生们很快就投入到课堂讨论中。不过，我也注意到，有些学生对于师生交往的理解还比较浅显，他们在讨论时，往往只停留在表面，没有深入到问题的本质。这可能是因为他们对这方面的经验还不够丰富，所以我在接下来的教学中，会更多地引导学生去思考、去体验。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来解释复杂的概念，比如师生交往的原则和方法。我发现，学生们对于这些内容还是蛮感兴趣的，他们在课堂上积极发言，提出了一些很有深度的问题。这让我感到很欣慰，说明我的教学方法还是有一定效果的。但是，我也发现，有些学生对于法律条文的理解还不够深入，这可能是因为他们对法律知识的接触比较少。所以，我打算在接下来的教学中，结合具体的案例，让学生们更好地理解法律知识。

在巩固练习环节，我设计了案例分析、角色扮演和课堂问答等活动。这些活动不仅让学生们巩固了所学知识，还提高了他们的实践能力。不过，我也发现，在角色扮演环节，有些学生表现得比较紧张，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生参与，提高他们的自信心。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会发言，让他们在互动中学习。我发现，这种互动方式能够激发学生的思考，让他们在交流中碰撞出新的火花。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意主动参与讨论。所以，我会在今后的教学中，更多地关注这些学生，创造更多的机会让他们表达自己。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会结合更多的案例，让学生们在实践中学习法律知识。

2.我会创造更多的机会，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的自信心。

3.我会关注每个学生的学习状态，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。

4.我会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。八、板书设计

①师生交往的重要性

-学生成长发展的重要环节

-学习和生活的基本需求

-形成积极人际关系的基石

②师生交往的原则

-尊重：尊重师长，平等相