2024学年九年级英语上册 Unit 3 Safety说课稿（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit3Safety说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年九年级英语上册Unit3Safety说课稿（新版）冀教版课程基本信息1.课程名称：2024学年九年级英语上册Unit3Safety

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Safety，学生将提高对日常安全知识的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.安全词汇和短语的理解与运用：如fire,emergency,firstaid等。

2.安全情境下的对话练习：学生能够运用所学词汇和短语进行角色扮演。

难点：

1.安全情境下的语法结构：正确使用过去式和条件句。

2.学生在实际情境中运用英语进行交流的自信心不足。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示安全场景，帮助学生理解词汇和短语。

2.设计情景对话练习，逐步引导学生从模仿到自主表达。

3.鼓励学生小组合作，通过角色扮演增强实际运用能力。

4.定期进行口语表达比赛，提高学生的自信心和表达能力。

5.结合生活实际，让学生分享自己的安全知识，提高学习兴趣和参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：英语学习软件或在线教学平台，用于辅助教学和课后练习。

3.信息化资源：安全知识相关的图片、视频资料，以及英语听力材料。

4.教学手段：实物教具（如急救包、灭火器模型）、角色扮演道具、互动游戏卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与安全相关的英语动画片或小视频，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的安全知识，如“DoyouknowhowtocallforhelpinEnglish?”，引导学生回顾并复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的安全词汇和短语，如“fire”,“emergency”,“firstaid”,“call120”等，并讲解其用法。

-举例说明：通过具体场景，如火灾、地震、交通事故等，展示这些词汇和短语的运用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学内容，讨论并设计一个安全场景的对话。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，进行角色扮演，模拟不同安全场景下的对话。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，及时给予指导和纠正，确保他们正确运用所学词汇和短语。

-课堂游戏：设计一个安全知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调安全知识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以家庭为单位，进行一次家庭安全检查，并记录下来。

-学生需要用英语描述家庭中可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生课后查找更多关于安全知识的资料，如安全手册、网站等。

-引导学生思考如何将所学安全知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

-采用多种教学方法，如情景教学、角色扮演、游戏等，提高学生的学习兴趣。

-及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

-注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的跨文化交际意识。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自我保护能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全常识手册》：一本涵盖家庭、学校、公共场所等安全知识的实用手册，适合学生和家长共同阅读。

-《紧急情况下的自救与互救》：介绍在火灾、地震、交通事故等紧急情况下的自救和互救方法，帮助学生掌握基本的安全技能。

-《交通安全知识》：一本关于交通安全知识的书籍，内容包括交通规则、安全出行常识等，有助于提高学生的交通安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解不同国家和地区的安全文化差异，对比分析我国的安全教育现状。

-鼓励学生关注社会热点安全事件，如火灾、地震、交通事故等，思考如何提高自我保护能力。

-组织学生开展安全知识竞赛或演讲比赛，让学生在活动中巩固所学知识，提高英语表达能力。

-引导学生参与社区安全宣传活动，如宣传交通安全、消防安全等，将所学知识应用于实际生活中。

3.知识点拓展：

-家庭安全：学习如何预防家庭火灾、煤气泄漏等事故，了解家庭急救知识。

-学校安全：了解校园安全规则，如防溺水、防欺凌、防性侵等，提高学生的安全意识。

-公共场所安全：学习公共场所的安全标志、逃生路线等，提高自我保护能力。

-网络安全：了解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等，提高网络安全意识。

4.实用性拓展：

-制作家庭安全检查清单，定期进行家庭安全检查，确保家庭安全。

-学习基本的急救技能，如心肺复苏、止血包扎等，提高自我保护能力。

-了解交通安全规则，遵守交通法规，提高交通安全意识。

-学习网络安全知识，提高网络安全意识，防范网络风险。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在本节课中，我尝试通过模拟真实的安全场景，让学生在情境中学习，这样不仅提高了学生的参与度，而且使他们对安全知识有了更直观的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的安全知识变得生动有趣，有助于学生更好地吸收和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在角色扮演环节，部分学生显得较为被动，这可能是因为他们对安全知识的掌握不够牢固，或者缺乏自信。

2.课堂时间分配不均：在某些环节，如讲解新知时，我可能花费了过多时间，导致练习环节时间不足，影响了学生的实践操作。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生自主学习能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对参与度不足的问题，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过鼓励学生提问和分享，增强他们的课堂参与感。

2.优化课堂时间分配：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间让学生进行实践和巩固。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自主学习等，以更客观地反映学生的学习成果。

4.加强家校沟通：针对家庭安全知识的重要性，我将与家长建立更紧密的联系，共同关注学生的安全教育和自我保护能力的培养。

5.持续学习更新：作为教师，我会不断学习新的教学方法和技术，以适应不断变化的教学需求，确保教学内容的时效性和实用性。板书设计①安全词汇

-fire

-emergency

-firstaid

-call120

-safe

-danger

②安全短语

-putoutthefire

-callforhelp

-followtheinstructions

-wearahelmet

-keepadistance

③安全句子

-Whatshould