Unit 4 Natural disasters Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturaldisastersListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NaturaldisastersListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册设计思路本节课以“Unit4NaturaldisastersListeningandTalking”为主题，结合人教版高中英语必修第一册教材，旨在提高学生对自然灾害话题的听力理解和口语表达能力。通过听力材料，学生将了解自然灾害的类型、成因及应对措施，并通过角色扮演等活动，锻炼口语交际能力。教学设计注重启发式教学，引导学生主动参与，培养自主学习能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.文化意识：通过学习自然灾害相关知识，提升学生对不同文化的理解与尊重。

2.跨文化交际能力：在模拟灾害救援场景中，培养学生运用英语进行有效沟通的能力。

3.学习能力：引导学生通过自主学习、合作学习，提升信息获取、处理和运用能力。教学难点与重点1.教学重点

①听力理解：准确捕捉听力材料中的关键信息，如自然灾害的类型、发生原因和可能的影响。

②口语表达：运用所学词汇和句型，就自然灾害话题进行对话和讨论，表达自己的观点和建议。

③文章结构分析：识别听力材料中的文章结构，如主旨句、支持句等，提升对听力材料的整体理解。

2.教学难点

①灾害类型和成因的深入理解：学生需要能够区分不同类型的自然灾害，并理解其背后的科学原理。

②词汇和句型的灵活运用：在口头表达中，学生需要能够恰当运用与自然灾害相关的复杂词汇和句型。

③跨文化语境下的语言交际：在讨论灾害应对措施时，学生需要考虑到不同文化背景下的表达方式和应对策略。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然灾害的基本概念和类型，为学生提供知识框架。

2.情景教学法：创设自然灾害情境，让学生通过角色扮演练习实际对话。

3.讨论法：引导学生就灾害应对措施进行小组讨论，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然灾害图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行听力练习和口语练习，提高互动性和趣味性。

3.网络资源：引入相关网站和在线资源，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习自然灾害的类型、成因和应对措施。

设计预习问题：围绕自然灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为如何预防地震灾害？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过科技手段来减少自然灾害的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一份关于自然灾害的简要报告。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放自然灾害相关的新闻报道或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的类型、成因和应对措施，结合实例帮助学生理解。例如，讲解地震的成因时，可以展示地震波动的模拟动画。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自然灾害话题的口语表达。例如，让学生模拟新闻报道灾害情况。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及如何区分地震和海啸。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自然灾害话题的口语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据自然灾害课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文。

提供拓展资源：提供与自然灾害相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在文章结构或观点表达上的不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究特定自然灾害的历史案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在口语表达中的不足，并提出改进策略。知识点梳理Unit4NaturaldisastersListeningandTalking

一、自然灾害概述

1.自然灾害的定义：自然现象引起的对人类生命财产造成严重损害的灾害。

2.自然灾害的分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害等。

3.自然灾害的特点：突发性强、破坏力大、影响范围广。

二、气象灾害

1.气象灾害的定义：由大气活动引起的灾害。

2.主要气象灾害：暴雨、洪水、台风、干旱、寒潮、沙尘暴等。

3.气象灾害的成因：大气环流、地形、气候等因素。

三、地质灾害

1.地质灾害的定义：由地球内部或外部地质因素引起的灾害。

2.主要地质灾害：地震、火山、泥石流、滑坡等。

3.地质灾害的成因：地球内部构造、岩石性质、地形地貌等因素。

四、海洋灾害

1.海洋灾害的定义：由海洋活动引起的灾害。

2.主要海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮、海冰等。

3.海洋灾害的成因：海底地质构造、海洋环流、气候等因素。

五、生物灾害

1.生物灾害的定义：由生物因素引起的灾害。

2.主要生物灾害：病虫害、生物入侵、生物污染等。

3.生物灾害的成因：生态环境破坏、生物多样性减少、生物繁殖过快等因素。

六、自然灾害的应对措施

1.预防措施：加强监测预警、完善防灾减灾基础设施、提高公众防灾减灾意识。

2.应急措施：迅速启动应急预案、组织救援力量、开展救援行动。

3.恢复重建：修复受灾地区基础设施、恢复生产生活秩序、开展心理援助。

七、自然灾害对人类社会的影响

1.生命财产安全：自然灾害可能导致人员伤亡、财产损失。

2.生态环境：自然灾害破坏生态环境，影响生物多样性。

3.社会经济：自然灾害影响经济发展，增加社会负担。

八、国际灾害应对与合作

1.国际灾害应对组织：联合国、世界气象组织、国际红十字会等。

2.国际灾害应对与合作机制：国际救援、技术交流、经验分享等。

3.中国在国际灾害应对中的地位与作用：积极参与国际救援，提供援助，分享经验。

九、案例分析

1.案例一：汶川地震

1.1灾情概述

1.2应急救援

1.3恢复重建

2.案例二：日本福岛核事故

2.1事故原因

2.2应急措施

2.3影响与后果

十、总结

1.自然灾害是人类面临的重要挑战。

2.提高防灾减灾意识，加强国际合作，共同应对自然灾害。教学反思教学反思是一项重要的教学活动，它让我能够不断地审视自己的教学实践，发现问题，改进教学策略，从而提高教学效果。在刚刚结束的“Unit4NaturaldisastersListeningandTalking”这节课中，我有几点反思想与大家分享。

首先，我发现课堂上的互动性还有待提高。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度并不像预期的那样高。有的学生似乎对自然灾害的话题并不感兴趣，或者是因为语言能力的限制而感到害怕开口。这让我意识到，我需要更多地激发学生的兴趣，同时也要提供更多的语言支持，比如提前准备一些词汇和句型，帮助学生克服表达的障碍。

其次，我在讲解自然灾害的成因和应对措施时，可能过于依赖理论知识的传授，而没有充分结合实际案例。我发现，当学生能够看到灾害发生后的真实场景和救援行动时，他们的学习兴趣和参与度会显著提高。因此，在未来的教学中，我计划更多地使用图片、视频等多媒体资源，以及实际案例来增强教学的直观性和吸引力。

再者，我注意到在课堂活动中，学生的口语表达虽然有所提高，但在流利度和准确性上还有提升空间。这让我思考，是否应该在课后提供更多的口语练习机会，比如通过在线平台进行口语角活动，或者鼓励学生之间进行英语对话练习。同时，我也需要更细致地观察每个学生的学习进度，针对性地提供帮助。

此外，我反思了课堂管理的问题。在课堂上，我发现有些学生容易分心，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者是因为课堂纪律松散。为了改善这一点，我打算在课堂上更多地采用互动式教学，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，从而提高他们的注意力。

最后，我想谈谈对课程内容的反思。虽然教材中提供了丰富的自然灾害知识，但我发现有些内容对于学生来说可能过于复杂。在未来的教学中，我可能会对课程内容进行调整，使之更加贴近学生的实际生活经验，同时也要注意平衡知识的深度和广度。板书设计1.自然灾害概述

①自然灾害定义

②自然灾害分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害

③自然灾害特点：突发性强、破坏力大、影响范围广

2.气象灾害

①主要气象灾害：暴雨、洪水、台风、干旱、寒潮、沙尘暴

②气象灾害成因：大气环流、地形、气候

3.地质灾害

①主要地质灾害：地震、火山、泥石流、滑坡

②地质灾害成因：地球内部构造、岩石性质、地形地貌

4.海洋灾害

①主要海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮、海冰

②海洋灾害成因：海底地质构造、海洋环流、气候

5.生物灾害

①主要生物灾害：病虫害、生物入侵、生物污染

②生物灾害成因：生态环境破坏、生物多样性减少、生物繁殖过快

6.应对措施

①预防措施：加强监测预警、完善防灾减灾基