14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2024-2025学年五年级上册语文统编版教材，章节为《圆明园的毁灭》。本节课主要围绕圆明园的历史背景、毁灭经过以及毁灭后的影响展开，旨在让学生了解圆明园这一世界文化遗产的珍贵，感受历史悲剧，培养学生的爱国主义情感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力和思辨能力。通过学习圆明园的历史，学生能够理解文化遗产的重要性，培养对中华优秀传统文化的尊重与传承；通过欣赏圆明园的毁灭，学生能够提升审美鉴赏能力，感受历史变迁的沉重；通过分析圆明园毁灭的原因和影响，学生能够锻炼思辨能力，学会从历史中汲取智慧。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备一定的历史知识储备，对近代史有一定的了解，能够认识一些历史事件和人物。在语文学习方面，他们已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够对文本进行初步的分析和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和文化遗产通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史，对圆明园这样的历史遗迹有着好奇心。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述想象历史场景。学习风格上，学生以视觉和听觉学习为主，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对历史事件的背景理解不够深入，难以将历史知识与现实生活联系起来。在阅读圆明园毁灭的相关文本时，学生可能会遇到一些生僻的词语和复杂的句子结构，影响他们的理解。此外，对于圆明园毁灭的悲剧性描述，学生可能感到情感上的冲击，需要教师引导他们正确对待历史，培养健康的情感态度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《圆明园的毁灭》课文教材。

2.辅助材料：准备圆明园历史图片、毁灭前后的对比视频、相关历史文献摘录等。

3.教学工具：使用PPT展示圆明园的历史背景、建筑特点以及毁灭后的遗址照片。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供便于书写和讨论的桌面空间。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圆明园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道圆明园吗？它曾经是怎样的一个地方？”

展示一些关于圆明园的图片或视频片段，让学生初步感受圆明园的魅力或特点。

简短介绍圆明园的历史背景和它在中国历史上的地位，为接下来的学习打下基础。

二、圆明园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圆明园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解圆明园的定义，包括其主要组成元素或结构，如园林建筑、山水布局等。

详细介绍圆明园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个区域的特色和作用。

三、圆明园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆明园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圆明园案例进行分析，如圆明园的建造历史、毁灭过程以及重建尝试。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圆明园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从圆明园的历史中汲取教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圆明园相关的主题进行深入讨论，如“圆明园的毁灭原因”、“圆明园的文化价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圆明园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圆明园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圆明园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调圆明园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圆明园的历史文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于圆明园的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何保护文化遗产。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对文化遗产保护的兴趣，提高他们的社会责任感。

过程：

教师提出一个与文化遗产保护相关的问题，如“如何保护我们身边的文物古迹？”

引导学生进行头脑风暴，提出自己的想法和建议。

教师总结并鼓励学生在日常生活中积极参与文化遗产保护活动。

八、教学反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果以及教学方法的适用性，为今后的教学提供改进方向。六、知识点梳理1.圆明园的历史背景

-圆明园的地理位置和历史时期

-圆明园的建造过程和主要建设者

-圆明园在清朝宫廷园林中的地位

2.圆明园的建筑特点

-圆明园的整体布局和园林艺术风格

-圆明园中的主要建筑群和单体建筑

-圆明园的园林建筑与自然景观的融合

3.圆明园的文化价值

-圆明园收藏的文物艺术品

-圆明园作为文化交流的重要场所

-圆明园在文学、艺术和建筑学上的影响

4.圆明园的毁灭过程

-英法联军入侵和圆明园的焚毁

-毁灭过程中的具体事件和损失情况

-圆明园毁灭对后世的影响

5.圆明园的重建与保护

-圆明园重建的历史和现状

-圆明园遗址公园的保护措施

-圆明园保护的意义和挑战

6.圆明园的历史教训

-圆明园毁灭的历史背景和原因分析

-圆明园毁灭对中华民族的警示意义

-如何从圆明园的历史中汲取教训，增强民族凝聚力

7.圆明园的教育意义

-通过圆明园的历史教育学生认识文化遗产的价值

-培养学生保护文化遗产的责任感和使命感

-提高学生的审美能力和文化素养

8.圆明园与近代史的联系

-圆明园毁灭与近代中国历史的关系

-圆明园毁灭对近代中国的影响

-圆明园作为历史教材的运用

9.圆明园的相关文学作品

-介绍与圆明园相关的文学作品和作者

-分析文学作品中对圆明园的描写和评价

-文学作品对圆明园文化传承的作用

10.圆明园的保护与宣传

-圆明园保护工作的现状和成果

-圆明园宣传教育的途径和方式

-圆明园保护与宣传的意义和价值七、板书设计①圆明园历史背景

-地理位置：北京西北郊

-建造时期：18世纪中叶至19世纪中叶

-建设者：乾隆帝、道光帝等

②圆明园建筑特点

-整体布局：山水园林，中西合璧

-主要建筑群：大水法、万寿山、圆明园正殿等

-建筑风格：宫殿式、园林式、欧式建筑

③圆明园文化价值

-文物收藏：大量珍贵艺术品和文献

-文化交流：促进东西方文化交流

-艺术影响：对后世园林艺术和建筑的影响

④圆明园毁灭过程

-入侵者：英法联军

-毁灭时间：1860年

-毁灭后果：建筑被焚毁，文物被掠夺

⑤圆明园重建与保护

-重建尝试：多次重建努力

-现状：圆明园遗址公园

-保护措施：遗址保护、文物修复

⑥圆明园历史教训

-历史背景：鸦片战争后的国力衰弱

-教训：民族自尊心、国家安全的警醒

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