2024年春七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section B说课稿 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期第X周X班

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过听力训练和口语练习，提高学生对日常天气表达的理解和运用能力。

2.强化学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下的天气表达习惯，拓展国际视野。

3.培养学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组讨论和自主学习活动，提高学生的合作精神和自我学习能力。学情分析在七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB的教学中，我所面对的学生群体主要具有以下特点：

1.学生层次：本班学生整体英语基础较好，大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇。但在听力理解和口语表达方面，学生的水平参差不齐，部分学生在听到英语时容易产生紧张情绪，影响听力效果。

2.知识方面：学生对天气相关的词汇和句型有一定了解，但对于一些复杂句型和固定搭配的掌握程度有限，需要通过本节课的学习进一步巩固。

3.能力方面：学生的英语听说能力有待提高，尤其在口语表达方面，部分学生存在语音、语调不准确的问题，需要通过课堂练习和模仿来改善。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力较强，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强课堂管理和引导。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但部分学生存在依赖教师讲解、不善于提问和表达自己观点的问题。

6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣较高，但部分学生由于基础薄弱，对课程学习存在一定的抵触情绪。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

综合以上分析，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力，培养他们的跨文化意识和自主学习能力。同时，注重课堂管理和引导，帮助学生养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑、电子白板。

2.课程平台：人教版英语教学资源平台，提供相关教学视频和课件。

3.信息化资源：网络资源，包括在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：实物教具（如雨伞、雨衣等），图片和视频资料，情景模拟道具。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习新的一课，你们知道天气对我们有什么影响吗？

2.学生学习：同学们积极回答，分享自己对天气的认识。

3.老师总结：天气对我们的日常生活有很大的影响，今天我们就要学习如何用英语表达不同的天气状况。

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：同学们，我们先来看一段关于天气的视频，大家认真观察并思考，视频中出现了哪些天气？

2.学生学习：学生观看视频，观察并思考，然后举手回答问题。

3.老师总结：视频中出现了sunny、cloudy、rainy、windy等天气。

4.老师扮演：接下来，我们来学习如何用英语表达这些天气。请大家打开课本，跟读课文，注意发音和语调。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师扮演：同学们，我们已经学习了课文中的一些基本天气词汇，现在我们来探究一下课文的主旨内容。

2.学生学习：学生阅读课文，理解课文内容。

3.老师扮演：请大家用英语复述一下课文的主要内容。

4.学生学习：学生尝试用英语复述课文，老师给予鼓励和指导。

5.老师扮演：接下来，我们来分析一下课文中的重点句型。

6.学生学习：学生跟读并理解重点句型，如：It’s+adj.+today./What’stheweatherliketoday?

7.老师扮演：同学们，现在请大家尝试用这些句型来描述一下你们所知道的天气情况。

8.学生学习：学生运用所学句型进行描述，老师给予点评和纠正。

四、课文侧重点训练（20分钟）

1.老师扮演：同学们，现在我们来进行课文侧重点训练，请大家用英语完成以下任务。

2.学生学习：学生根据老师的要求，用英语完成以下任务：

a.判断下列句子正误。

b.根据课文内容，回答问题。

c.补全句子，使意思完整。

3.老师扮演：同学们，现在请大家展示一下你们的答案，并说明你们的思路。

4.学生学习：学生展示答案，老师给予点评和纠正。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师扮演：同学们，接下来我们来玩一个关于天气的趣味游戏。请大家分组，每组选出一个代表，用英语描述一个天气情况，其他组员要猜出是哪种天气。

2.学生学习：学生分组进行游戏，积极参与，提高口语表达能力。

3.老师扮演：游戏结束后，请每组选出一个代表分享他们的游戏体验。

4.学生学习：学生分享游戏体验，老师给予点评和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了关于天气的表达，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

2.学生学习：学生总结所学知识，提高英语表达能力。

3.老师扮演：好的，今天的课就上到这里，希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。拓展与延伸1.阅读材料一：《TheWeatherAroundtheWorld》

材料简介：这篇文章介绍了世界各地不同的天气现象和气候特点，通过阅读，学生可以了解不同地区的天气情况，拓宽知识面。

2.阅读材料二：《HowtoPredicttheWeather》

材料简介：这篇文章介绍了预测天气的基本方法和原理，学生可以通过阅读学习如何根据天气现象预测未来的天气。

3.阅读材料三：《TheImportanceofWeather》

材料简介：这篇文章探讨了天气对人类生活的影响，包括农业、交通、健康等方面，让学生认识到天气的重要性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以结合课本中的知识，制作一个关于天气的PPT或手抄报，展示自己对天气的理解和认识。

2.学生可以查找一些有关气候变化、极端天气现象的资料，了解这些现象对人类社会的影响，并撰写一篇小论文。

3.学生可以分组进行角色扮演，模拟天气预报员，用英语进行天气播报，提高口语表达能力。

4.学生可以尝试自己编写一个关于天气的短剧，将所学知识融入其中，进行表演，增强学习兴趣。

三、知识点拓展与练习

1.天气词汇和短语：学生可以收集更多的天气词汇和短语，如：sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy,stormy,sunny,hot,cold,warm等。

2.天气现象和气候变化：学生可以了解一些常见的天气现象，如：台风、地震、洪水、干旱等，以及气候变化对地球的影响。

3.天气预报和气候研究：学生可以了解天气预报的基本原理和气候研究的方法，如：气象卫星、气象仪器等。

4.天气对生活的影响：学生可以探究天气对农业、交通、健康等方面的影响，了解如何在日常生活中应对不同的天气状况。

四、实践应用

1.学生可以尝试使用英语制作一个简单的天气预报，包括天气情况、气温、风力等。

2.学生可以结合所学知识，为家人或朋友提供天气咨询服务，如：告知他们第二天的天气情况，建议他们如何穿着。

3.学生可以关注一些天气预报节目，学习如何准确理解天气预报，提高自己的预测能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的天气情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对天气话题的兴趣不够浓厚，或者对英语表达不够自信。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体辅助教学，但在实际操作中，我发现教学方法相对单一，缺乏多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际语言运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，以激发学生的学习兴趣，同时结合学生的兴趣和需求，设计个性化的教学活动。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、口语测试、写作等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：我将不断学习新的教学理念和方法，通过反思自己的教学实践，不断调整和改进教学策略，以适应学生的实际需求，提高教学效果。板书设计①天气词汇

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-foggy

-snowy

-stormy

-hot

-cold

-warm

②天气表达句型

-It’s+adj.+today.

-What’stheweatherliketoday?

-It’s+adj.in+地点.

-Theweatheris+adj.in+地点.

③天气状况描述

-Theweatherissunny/cold/rainy/windytoday.

-It’ssunny/cold/rainy/windyinthemorning/afternoon/evening.

-It’sgoingtorain/snowtomorrow.

④日常用语

-How’stheweathertoday?

-It’sveryhot/cold/windytoday.

-Ilikesunnyweather.

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