2 公顷和平方千米 3 角的度量（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

2公顷和平方千米3角的度量（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2公顷和平方千米3角的度量

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展空间观念，理解公顷和平方千米的实际应用。

2.提升数学建模能力，通过实际问题学会选择合适的计量单位。

3.培养学生解决问题的能力，学会运用所学知识解决生活实际问题。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经对长度、面积等概念有了初步的认识，并能进行简单的计算。此外，学生对米、平方米等常见长度和面积单位有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的数学知识有较高的学习兴趣。他们在数学学习上具备一定的抽象思维能力，但空间观念和单位换算能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观教学，通过观察和操作来理解概念；而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公顷和平方千米这两个较大的面积单位时，学生可能会遇到单位换算的困难，因为他们可能不熟悉大单位与小单位之间的换算关系。此外，学生在实际应用这些单位解决实际问题时，可能会遇到如何将抽象的数学概念与具体情境相结合的挑战。教师需要引导学生通过实践活动和小组合作，逐步克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《数学》四年级上册人教版教材。

2.辅助材料：准备与公顷和平方千米相关的图片、图表，以及介绍这些面积单位应用的视频。

3.实验器材：准备地图、面积模型等，以帮助学生直观理解面积单位。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行小组合作和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习公顷和平方千米的定义及其在生活中的应用。

设计预习问题：提出问题如“你能在生活中找到公顷和平方千米的例子吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解公顷和平方千米的定义。

思考预习问题：学生思考并记录生活中公顷和平方千米的例子。

提交预习成果：学生提交预习笔记和找到的例子。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习管理和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述农田、公园等场景引入公顷和平方千米的度量。

讲解知识点：讲解公顷和平方千米的换算关系，以及如何在实际问题中应用这些单位。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作找出公顷和平方千米的实际应用。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么用公顷和平方千米？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考公顷和平方千米的实际意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决实际问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于公顷和平方千米的实际计算题，如计算一块地的面积。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习和探索。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《面积单位的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到面积单位的历史背景和发展过程，以及它们在实际生活中的应用。

-《数学家的故事》：介绍历史上对面积单位有重要贡献的数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和探索精神。

-《地理知识小百科》：这本书中包含了大量关于不同国家和地区面积的数据，学生可以通过阅读了解世界各地的地理面积。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作一个公顷或平方千米的面积模型，如使用网格纸或沙子来模拟这些面积单位。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找并记录生活中公顷和平方千米的实际应用案例，如农田、公园、城市面积等。

-学生可以设计一个关于公顷和平方千米的数学游戏，如“面积大比拼”，通过游戏加深对面积单位的理解和记忆。

-学生可以尝试将公顷和平方千米与长度单位米、千米进行换算，探索不同单位之间的转换关系。

-学生可以分组进行实地考察，测量学校周边区域的面积，如操场、花园等，并记录测量结果。

3.拓展知识点

-学习不同国家的面积单位，如英亩、平方英里等，了解它们与公顷和平方千米的换算关系。

-探索面积单位在建筑设计、城市规划、环境保护等领域的应用。

-学习如何使用地图和地理信息系统（GIS）来测量和展示大范围的面积。

-研究历史上面积单位的演变，了解不同文明对面积单位的定义和测量方法。

-通过案例分析，探讨面积单位在解决实际问题时的重要性。

4.实践活动建议

-组织学生参观农场或公园，实地测量和记录面积，体验公顷和平方千米的实际应用。

-开展小组项目，让学生设计一个社区绿化项目，计算所需土地面积，并制定预算。

-利用计算机软件，如GoogleEarth，让学生观察不同地区的面积差异，并分析其原因。

-设计一个关于面积单位的科普讲座，让学生向其他同学介绍所学知识和个人探究成果。板书设计①本文重点知识点：

-公顷和平方千米的定义

-公顷和平方千米的换算关系

-公顷和平方千米在实际生活中的应用

②重点词句：

-公顷：一公顷等于一万平方米

-平方千米：一平方千米等于一百万平方米

-换算关系：1平方千米=100公顷

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