Unit8 World of Sport（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid's Box5五年级下册

Unit8WorldofSport（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid'sBox5五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8WorldofSport（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid'sBox5五年级下册教材分析Unit8WorldofSport（说课稿）-2023-2024学年剑桥国际少儿英语Kid'sBox5五年级下册

本单元围绕“体育世界”主题展开，通过介绍不同运动项目、运动器材、运动规则等内容，让学生了解世界各地的体育文化。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语听说读写能力，培养学生对体育运动的兴趣。核心素养目标1.培养学生运用英语描述和讨论体育活动的兴趣和能力。

2.提升学生的跨文化交流意识，了解不同国家的体育文化。

3.增强学生的团队合作精神，通过体育活动促进人际交往和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确识别和运用与体育活动相关的词汇，如：swimming,running,basketball,football等。

②培养学生运用英语描述体育规则和比赛过程的能力，例如：介绍足球比赛的规则、篮球比赛的得分方式等。

2.教学难点，

①引导学生通过图片和视频等辅助材料，理解并掌握不同体育项目的特点和文化背景。

②培养学生运用英语进行角色扮演，模拟体育比赛的场景，提高学生的口语表达和交际能力。

③指导学生如何将体育活动与日常生活相结合，激发学生对英语学习的兴趣，同时增强体质。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生学习兴趣。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示不同体育项目，帮助学生直观理解。

3.设计“体育知识竞赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学词汇和句型。

4.鼓励学生自主探究，通过查找资料，了解自己感兴趣的体育项目，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅世界地图，引导学生谈论不同国家的特色。

-提问：“Doyouknowwhatispopularindifferentcountries?Canyouguesswhatthemostpopularsportineachcountrymightbe?”

-引出本单元主题“WorldofSport”，并介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一系列体育项目的图片，如游泳、跑步、篮球、足球等，让学生猜出这些运动项目的名称。

-引导学生用英语描述这些运动项目，如：“Thisisswimming.Theyareswimminginthepool.”

-通过视频或图片，介绍不同运动项目的规则和特点。

-教师带领学生学习相关词汇，如：sport,athlete,competition,win,lose等。

-通过小组讨论，让学生用所学词汇描述自己喜欢的运动项目。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“体育知识竞赛”，分为小组进行，比赛内容包括体育项目名称、规则、特点等。

-每个小组派代表回答问题，答对加分，答错不扣分。

-鼓励学生积极参与，提高课堂气氛。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomepopularsportsinyourcountry?”

-鼓励学生在课后继续关注和学习体育知识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生用英语写一篇关于自己喜欢的一项运动的小短文，内容包括运动项目、规则、个人喜好等。

-要求学生准备一幅与运动项目相关的图片，用于展示自己的作业。

-布置作业时，提醒学生注意时态和语法，提高写作水平。知识点梳理1.词汇学习

-体育项目：swimming,running,basketball,football,tennis,golf,skiing,volleyball,boxing等。

-运动员：athlete,player,swimmer,runner,player,competitor等。

-比赛：competition,match,game,race,tournament等。

-规则：rules,regulations,scoringsystem,penalty等。

-赢/输：win,lose,victory,defeat等。

2.句型结构

-描述运动项目：“Thisisafootballmatch.Theyareplayingfootball.”

-描述比赛规则：“Thegameisplayedaccordingtotherules.Theteamwiththemostgoalswins.”

-表达喜好：“Ilikeplayingbasketball.It'sfunandexciting.”

-表达结果：“Theywonthegame.Itwasagreatvictory.”

3.功能句型

-提问运动项目：“Whatsportdoyoulike?Whatisyourfavoritesport?”

-提问比赛结果：“Whowonthematch?Whichteamwonthegame?”

-提问规则：“Howisthegameplayed?Whataretherulesofthegame?”

-提问个人喜好：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouplay?”

4.语法点

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，如：“Theyplayfootballeveryweekend.”

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或事件，如：“Theywonthematchlastweek.”

-现在进行时：用于描述正在进行的动作，如：“Theyareplayingbasketballnow.”

-过去进行时：用于描述过去某个时间点正在进行的动作，如：“Theywerewatchingthegamewhenitstarted.”

5.文化背景

-了解不同国家的特色运动项目，如中国的乒乓球、美国的篮球、巴西的足球等。

-探讨体育活动对个人和社会的影响，如促进身体健康、增强团队合作等。

6.交际策略

-通过询问和回答问题，提高学生的口语交际能力。

-通过角色扮演，让学生在模拟场景中运用所学知识进行交流。

-通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

7.学习策略

-鼓励学生通过查阅资料、观看视频等方式，拓宽自己的知识面。

-引导学生总结归纳，形成自己的知识体系。

-培养学生的自主学习能力，提高学习效率。板书设计1.词汇展示

①体育项目：swimming,running,basketball,football,tennis,golf,skiing,volleyball,boxing

②运动员：athlete,player,swimmer,runner,player,competitor

③比赛：competition,match,game,race,tournament

④赢/输：win,lose,victory,defeat

2.句型结构

①描述运动项目：Thisisafootballmatch.Theyareplayingfootball.

②描述比赛规则：Thegameisplayedaccordingtotherules.Theteamwiththemostgoalswins.

③表达喜好：Ilikeplayingbasketball.It'sfunandexciting.

④表达结果：Theywonthegame.Itwasagreatvictory.

3.功能句型

①提问运动项目：Whatsportdoyoulike?Whatisyourfavoritesport?

②提问比赛结果：Whowonthematch?Whichteamwonthegame?

③提问规则：Howisthegameplayed?Whataretherulesofthegame?

④提问个人喜好：Doyoulikesports?Whatsportsdoyouplay?

4.语法点

①一般现在时：Theyplayfootballeveryweekend.

②一般过去时：Theywonthematchlastweek.

③现在进行时：Theyareplayingbasketballnow.

④过去进行时：Theywerewatchingthegamewhenitstarted.

5.文化背景

①特色运动项目：Chinesetabletennis,Americanbasketball,Brazilianfootball

②体育活动影响：healthpromotion,teamworkenhancement

6.交际策略

①口语交际：askingandansweringquestions

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