Module2 Unit1 My abilities（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module2Unit1Myabilities（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit1Myabilities（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册课程基本信息1.课程名称：Module2Unit1Myabilities

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升学生的语言表达能力和跨文化交流意识。通过学习“我的能力”这一主题，学生能够识别并描述自己的能力，同时学会使用简单的英语句型进行自我介绍，从而增强学生的语言实践能力和自我认知能力。此外，课程还将引导学生通过合作学习，培养团队协作精神和社交技能。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用新词汇“abilities”及其相关表达。

2.学会使用“Ican...”句型进行自我描述。

难点：

1.学生对于描述自己能力的词汇选择和句型运用不够熟练。

2.学生在小组活动中能够有效沟通和表达自己能力的难度。

解决办法：

1.通过图片、情境模拟等方式，帮助学生直观理解新词汇的含义和用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用句型，教师及时给予反馈和指导。

3.在小组活动中，提供明确的沟通指南和任务分工，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。通过多次练习和游戏化教学，逐步提高学生的表达能力和沟通技巧。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引入课程主题，帮助学生建立初步的词汇和句型概念。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中感知和运用所学语言。

3.合作学习法：分组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.教学卡片：制作词汇和句型卡片，便于学生随时复习和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同能力的动画视频，引导学生关注视频中人物的能力展示。

-提问：“Whatcantheydo?”（他们能做什么？）激发学生对能力的兴趣。

-引导学生思考：“Whatareyourabilities?”（你的能力是什么？）为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“abilities”的图片和卡片，讲解其含义和用法。

-通过例句展示“Ican...”句型的结构，让学生跟随教师一起练习。

-教师带领学生进行词汇和句型的跟读，加强语音语调的练习。

-学生分组，每组选择一个能力主题，用“Ican...”句型进行自我介绍。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，互相询问对方的能力，并用英语回答。

-教师设置情景，让学生在情景中运用所学句型进行对话。

-学生进行角色扮演，模拟真实场景，如介绍自己的兴趣爱好、特长等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用“Ican...”句型描述自己的能力，并记录下来。

-家长协助学生完成作业，鼓励学生在家庭环境中继续练习英语。

-教师提醒学生，下节课将进行作业展示，希望同学们做好准备。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够识别并正确使用新词汇“abilities”。

-学生能够熟练运用“Ican...”句型进行自我描述。

-学生能够描述自己的能力，包括兴趣爱好、特长等。

-学生能够在小组活动中有效沟通，分享自己的能力。

2.语言运用能力方面：

-学生在真实语境中能够运用所学英语进行交流。

-学生能够根据情境选择合适的词汇和句型进行表达。

-学生能够理解并回应他人的询问，展示良好的语言交际能力。

3.学习态度与习惯方面：

-学生对英语学习产生兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在小组合作中展现出积极的态度，乐于分享和合作。

-学生养成良好的复习和记忆习惯，能够及时复习所学知识。

4.评价与反思能力方面：

-学生能够对自己的学习效果进行评价，了解自己的进步和不足。

-学生能够反思自己的学习过程，总结经验，改进学习方法。

-学生能够接受教师的评价，虚心接受建议，不断调整自己的学习策略。

5.社交与情感发展方面：

-学生在课堂活动中学会尊重他人，与同学建立良好的人际关系。

-学生通过合作学习，提高团队协作能力和社交技能。

-学生在课堂上感受到成功和成就感，增强自信心。板书设计①知识点

-词汇：abilities,Ican

-句型：Ican...（我能做...）

②重点词汇

-abilities：能力

-Ican：我能

③句型结构

-主语+Ican+动词原形+其他（例如：Icansing.我会唱歌。）

④情境图示

-画一个包含多种能力的情境图，如唱歌、跳舞、画画等，以辅助学生理解词汇和句型。

⑤语法提示

-使用动词原形