Unit 9 It's one hundred（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

Unit9It'sonehundred（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“Unit9It'sonehundred”展开，主要内容包括数字100的读写、表达和运用。通过教材内容的学习，学生能够掌握100的读写方法，并学会用英语表达和询问数量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级上册已学过的数字1-99的知识紧密相连。学生通过复习和巩固，能够将所学知识应用于本节课的数字100的学习中，实现知识体系的连贯性。教材章节为“Unit9It'sonehundred”。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用100的英语表达，增强语言实践能力。2.培养学生的文化意识，了解数字在英语国家的文化背景，拓宽国际视野。3.增强学生的思维品质，通过分析数字100的构成，培养学生的逻辑思维能力。4.促进学生的学习能力发展，通过自主学习、合作探究，提高学习效率。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习能力等方面得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的英语学习中已经掌握了1-99的数字读写，以及基本的数量表达方式。他们具备了一定的英语听说能力和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用数字100时，学生可能会遇到以下困难：一是对数字100的读写不熟悉，容易混淆；二是将数字100与实际情境结合时，缺乏足够的语境支持；三是学生在表达数量时，可能会在数字组合和顺序上出错。针对这些困难，教师应通过多种教学手段帮助学生克服，如通过实物展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有湘少版英语四年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字100的图片、图表，以及与数量相关的英语教学视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：布置教室，设置互动学习区域，提供足够的白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段英文歌曲，引导学生关注歌曲中的数字表达，如"onehundred"。

2.提出问题：引导学生思考歌曲中数字的含义及其在生活中的应用。

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对数字的理解和认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示数字100的图片，引导学生观察并说出数字的拼写。

2.教师示范如何正确书写数字100，学生跟写。

3.教师讲解数字100的构成和读写规则，强调十位和个位的重要性。

4.学生练习：教师给出数字组合，学生进行拆分和组合练习。

5.教师讲解如何用英语表达和询问数量，如"Howmanyarethere?"。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：学生分为小组，进行数字100的读写比赛，看谁最快完成。

2.教师提问：教师随机提问学生，检查他们对数字100的掌握情况。

3.学生讨论：小组讨论如何将数字100应用于实际情境中，如购物、点餐等。

4.学生展示：每组选派代表，展示他们的讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容提出问题，如"Howdoyouspellonehundred?"。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师通过提问引导学生深入思考，如"WhyisitimportanttolearnnumbersinEnglish?"。

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调数字100在英语学习中的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师引入游戏：设计一个与数字100相关的游戏，如数字拼图，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生参与：学生分组参与游戏，教师观察学生表现，及时调整教学策略。

七、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导：教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如进行购物、点餐等情境模拟。

2.学生实践：学生分组进行情境模拟，教师观察并给予指导。

八、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调数字100的重要性。

2.学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

九、布置作业（5分钟）

1.教师布置：教师布置课后作业，如完成数字100的读写练习、创作与数字100相关的英语短文等。

2.学生接受：学生认真听讲，接受课后作业要求。

教学过程设计完毕。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《100DaysofEnglish》

这本书通过每天一个小故事，融入了100个不同的英语单词，包括数字100。学生可以通过阅读这本书，扩大词汇量，同时巩固数字的用法。

-阅读材料二：《CountingtoOneHundred》

这是一本关于数字的儿童绘本，通过生动的故事和插图，帮助学生理解和记忆数字100及其相关的数量表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个关于数字100的英语学习卡片，包括数字的拼写、读音和例句。

-学生可以收集日常生活中使用数字100的例子，如购物、计时、计量等，并记录下来，用于课堂分享。

-学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含数字100，以此来提高自己的英语写作能力。

3.知识点拓展：

-数字100的英文表达及其在英语中的用法。

-英语中数字的构成和读写规则，特别是十位和个位的表达。

-英语中数量词的用法，如"ahundred","onehundred","athousand"等。

-英语中数词的连续使用，如"onehundredandone","onehundredandtwenty-three"等。

4.实用性练习：

-学生可以尝试用英语描述自己的一天，包括起床、上学、放学等活动，并使用数字100来描述时间。

-学生可以设计一个简单的购物清单，使用数字100来表示数量。

-学生可以创作一个关于数字100的英语歌曲，通过歌曲来学习数字的发音和用法。

5.项目式学习：

-学生可以分组进行一个关于数字100的项目，如设计一个关于数字的英语学习游戏，或者制作一个关于数字100的英语小册子。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数字100的拼写和读音

-数词的构成和组合规则

-数量表达的基本句型

②重点词汇：

-onehundred（一百）

-hundred（百）

-thousand（千）

-thousand（千）

③重点句子：

-"Ihaveonehundredapples."（我有100个苹果。）

-"Howmanyapplesdoyouhave?"（你有多少个苹果？）

-"Onehundreda