《6 我参与 我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

《6我参与我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《6我参与我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

本节课内容主要围绕“参与社区活动，奉献社会”这一主题展开，包括教材中的“参与社区活动”、“奉献社会”两节内容。通过学习，使学生了解社区活动的意义，激发学生参与社区活动的热情，培养学生奉献社会的责任感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到参与社区活动的重要性，培养乐于奉献的精神，提升自主参与社会实践的能力，增强对社区和社会的认识，形成正确的价值观和行为准则。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解社区活动的意义和价值。

2.学生能够提出并实施参与社区活动的具体方案。

难点：

1.学生对社区活动的参与度和积极性不高。

2.学生在提出和实施社区活动方案时缺乏创新性和实践性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解社区活动的积极影响，激发参与兴趣。

2.设计互动环节，鼓励学生提出自己的社区活动想法，并引导他们进行方案设计，培养创新思维。

3.邀请社区志愿者或相关人士参与课堂，提供实际参与社区活动的经验和建议。

4.组织学生进行社区实践活动，将理论知识转化为实际操作，提升实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍社区活动的概念和重要性，帮助学生建立基本认知。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对社区活动的看法和参与经历，促进思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何参与社区活动，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示社区活动的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟参与社区活动，提高参与度。

3.实地考察：组织学生参观社区活动，亲身体验社区服务，增强学习效果。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《6我参与我奉献》这一课。在我们生活中，有许多无私奉献的人，他们默默地为社会、为社区做出贡献。今天，我们就来探讨一下，如何参与社区活动，为社会、为他人奉献自己的力量。

二、新课导入

1.情境导入

（教师）首先，让我们来看一段视频，了解一下社区活动的场景。

（学生）观看视频，感受社区活动的氛围。

（教师）看完视频后，请同学们分享一下你们的感受。

（学生）学生分享观看视频后的感受。

2.案例分析

（教师）接下来，我们来分析一个案例。

（教师展示案例材料）

（教师）同学们，这个案例中的人物是如何参与社区活动的呢？他们这样做有什么意义呢？

（学生）学生讨论案例，分享自己的看法。

（教师）很好，同学们通过分析案例，明白了参与社区活动的重要性。

3.学习新课

（教师）接下来，我们将学习新课内容。

（教师）首先，我们来了解一下社区活动的概念和意义。

（教师）社区活动是指在社区范围内，由居民自发组织或社区组织举办的各类活动。它对于提高居民的生活质量、促进社区和谐发展具有重要意义。

（教师）那么，同学们，你们认为参与社区活动有什么好处呢？

（学生）学生讨论参与社区活动的好处。

（教师）很好，同学们已经明白了参与社区活动的重要性。

三、探究活动

1.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论，请同学们思考以下问题：

（教师提出问题）

（学生分组讨论）

（教师）请各小组代表分享一下你们的讨论成果。

（学生）学生代表分享讨论成果。

2.社区活动方案设计

（教师）同学们，我们已经了解了社区活动的意义，那么，接下来，请你们为社区设计一个活动方案。

（学生）学生分组设计社区活动方案。

（教师）请各小组展示你们的方案，并说明你们的想法。

（学生）学生展示方案，分享设计思路。

四、实践活动

1.实地考察

（教师）同学们，我们已经设计了社区活动方案，接下来，我们将进行实地考察。

（教师）请同学们分组，前往社区，了解社区环境，为活动做好准备。

（学生）学生分组进行实地考察。

2.社区活动实施

（教师）考察结束后，请各小组回到教室，根据实地考察的结果，进一步完善活动方案。

（教师）接下来，我们将进行社区活动实施。

（学生）学生分组进行社区活动实施。

（教师）请各小组展示活动成果，并分享活动心得。

（学生）学生展示活动成果，分享活动心得。

五、总结与反思

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了《6我参与我奉献》这一课，明白了参与社区活动的重要性。希望同学们在今后的生活中，积极参与社区活动，为社会、为他人奉献自己的力量。

2.反思

（教师）请同学们谈谈今天的收获和不足。

（学生）学生分享收获和不足。

（教师）很好，同学们通过今天的活动，不仅学到了知识，还提高了实践能力。希望你们在今后的学习和生活中，不断进步，为社会贡献自己的力量。

六、布置作业

1.撰写一篇关于社区活动的感悟文章。

2.为社区设计一个可持续发展的活动方案。

（教师）今天的课程到此结束，希望同学们在课后能够继续思考，积极参与社区活动，为社会、为他人奉献自己的力量。谢谢大家！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社区活动案例：收集一些真实的社区活动案例，如环保活动、社区文化节、老年关怀服务等，这些案例可以帮助学生了解社区活动的多样性。

-社区组织介绍：提供一些社区组织的简介，如社区志愿者协会、社区服务中心等，让学生了解社区组织的运作方式和功能。

-社区服务项目：介绍一些社区服务项目，如社区图书馆、健身房、儿童活动中心等，这些服务项目是社区活动的重要组成部分。

2.拓展建议：

-组织学生参观社区服务中心：安排一次实地参观，让学生了解社区服务的具体内容，增强他们的社会责任感。

-开展社区服务实践活动：鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助孤寡老人、参与环保清洁活动等，通过实践体验社区服务的意义。

-设计社区服务调查问卷：让学生设计问卷，调查社区居民的需求和期望，培养他们的调查和分析能力。

-举办社区活动策划比赛：组织学生进行社区活动策划比赛，激发他们的创新思维和团队协作能力。

-邀请社区领袖分享经验：邀请社区领袖或志愿者来校分享他们的经验和故事，让学生感受到社区服务的正能量。

-创建社区服务项目：鼓励学生根据自己的兴趣和能力，设计并实施一个社区服务项目，如社区环保俱乐部、社区文化角等。

-利用社区资源开展课程：与社区合作，利用社区资源开展相关课程，如社区历史、社区地理等，丰富学生的知识体系。

-开展社区服务知识讲座：邀请专家或学者来校进行社区服务知识的讲座，提升学生对社区服务的理解和认识。七、板书设计①本文重点知识点：

-社区活动的定义与意义

-社区活动的基本形式

-参与社区活动的方法与技巧

-社区活动中的社会责任感培养

②关键词：

-社区活动

-志愿者

-公益

-责任

-合作

③句子：

-“参与社区活动，是每位公民的责任和义务。”

-“通过社区活动，我们不仅可以锻炼自己，还能为社会贡献力量。”

-“在社区活动中，我们学会团队合作，提升自身素质。”

-“社区活动是连接居民、增进邻里关系的重要桥梁。”

-“每个人都应该成为社区活动的主人，共同营造和谐社区。”

七、板书设计（续）

①本文重点知识点：

-社区活动策划与实施

-社区活动效果评估

-社区活动与个人成长的关系

②关键词：

-策划

-实施

-评估

-成长

-邻里关系

③句子：

-“策划社区活动需要充分考虑居民需求和资源条件。”

-“实施社区活动要注重过程管理和安全保障。”

-“评估社区活动效果，有助于改进今后活动的开展。”

-“社区活动是个人成长的重要途径。”

-“通过社区活动，邻里关系更加紧密，社区氛围更加和谐。”八、教学反思与总结今天的课，我带大家学习了《6我参与我奉献》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过引入案例、视频等多种形式，让学生们对社区活动有了更直观的认识。特别是在讨论环节，学生们都积极参与，各抒己见，这让我很欣慰。不过，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对社区活动的了解不够深入，或者是对课堂讨论的形式不太适应。今后，我可以在课前做一些铺垫，比如提前布置一些预习任务，让学生对社区活动有一定的了解，这样在课堂上他们就能更好地参与到讨论中来。

其次，我在教学方法上尝试了一些新的手段。比如，我让学生们分组设计社区活动方案，这个环节挺有趣的，学生们都很投入。但是，我发现有些小组在讨论过程中缺乏组织性，导致讨论效率不高。这说明我在指导学生分组讨论时，还需要更加细致地引导他们如何进行有效的沟通和协作。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力。

再来说说课堂管理。今天课堂上，大部分学生都能遵守纪律，但是也有个别学生注意力不集中，时不时地做一些小动作。这让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，不能只靠一两次的提醒就能解决问题。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自律意识，同时也要适当调整课堂节奏，让每个学生都能保持专注。

教学效果方面，我觉得学生们对社区活动的意义有了更深入的理解，他们在设计方案时也展现出了不少创意。但是在实际操作中，我发现有些学生的方案过于理想化，缺乏可行性。这说明我在讲解社区活动策划时，可