Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册教学内容本节课选自外研版英语五年级下册Module3Unit1，主题为“HaveyougottheHarryPotterDVDs？”。本单元围绕“HarryPotter”这一热门话题展开，引导学生进行询问和回答关于电影DVD的问题。主要内容包括：询问对方是否拥有《哈利·波特》DVD，回答拥有或没有，并说明原因。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生通过学习关于《哈利·波特》的内容，了解西方文化背景。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话练习，增强学生运用英语进行日常交流的自信。

3.培养学生的信息获取能力，通过查找资料，引导学生学会从不同渠道获取相关信息。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的词汇量和语法知识，能够进行基本的日常对话。他们对英语字母、单词和简单的句型结构有一定的了解，能够进行简单的听力理解和口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，尤其是对流行文化话题如《哈利·波特》等。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过图片和视频材料进行学习，而另一部分学生则更喜欢通过互动和角色扮演来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：对《哈利·波特》文化背景的了解有限，导致在理解某些文化引用时存在困难；在询问和回答问题时，可能会因为词汇量不足或语法结构复杂而感到困难；此外，部分学生可能在小组合作学习时遇到沟通不畅的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：外研版英语教学平台，提供相关教学资源和视频资料。

3.信息化资源：英语学习APP，如英语口语练习软件，帮助学生提高口语能力。

4.教学手段：实物教具（如《哈利·波特》系列书籍的图片或模型）、卡片、彩色粉笔或马克笔、互动游戏道具等。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们喜欢看什么类型的电影？有没有看过《哈利·波特》系列电影？”

2.学生自由发言，分享自己喜欢看的电影类型和看过《哈利·波特》系列电影的感受。

3.老师总结：“今天，我们就来学习关于《哈利·波特》的一些英语表达，让我们一起走进这个神奇的世界。”

二、新课呈现

1.老师展示《哈利·波特》系列电影的图片，引导学生观察并说出电影中的人物和场景。

2.老师播放一段关于《哈利·波特》的英语视频，让学生初步了解电影内容。

3.老师呈现本节课的重点句型：“HaveyougottheHarryPotterDVDs？”并解释句型结构。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生思考：“你有没有想过，哈利·波特系列电影中有哪些精彩片段？你最喜欢哪个片段？”

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的电影片段。

3.老师总结：“今天，我们要学习的就是关于哈利·波特系列电影的DVD，让我们一起探讨这个问题。”

四、课文侧重点教学

1.老师呈现课文中的重点词汇：“DVDs,HarryPotter,scene,exciting,famous,character”等，并解释词汇含义。

2.老师引导学生进行句型练习：“HaveyougottheHarryPotterDVDs?”，并要求学生根据句型进行问答。

3.老师展示课文中的例句，让学生跟读并模仿。

五、实际教学内容

1.老师让学生分成小组，每组选择一个关于《哈利·波特》的精彩片段，用英语进行简短介绍。

2.小组内进行讨论，确定介绍的内容和表达方式。

3.各小组依次进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。

六、巩固练习

1.老师设计一个关于《哈利·波特》的英语小测验，包括选择题、填空题和问答题，让学生在课堂上进行练习。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师对学生的练习情况进行点评，并纠正错误。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.老师鼓励学生在课后继续关注《哈利·波特》系列电影，提高自己的英语水平。

3.老师布置课后作业：观看一部《哈利·波特》系列电影，并用英语写一篇观后感。

八、课堂延伸

1.老师组织学生进行一次关于《哈利·波特》的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

2.老师鼓励学生参加英语角活动，并给予必要的指导和支持。知识点梳理1.词汇学习：

-HarryPotter：哈利·波特（人名）

-DVDs：光盘（复数形式）

-scene：场景

-exciting：令人兴奋的

-famous：著名的

-character：角色

-havegot：拥有

-ask：询问

-answer：回答

-because：因为

2.句型结构：

-HaveyougottheHarryPotterDVDs?（你有《哈利·波特》的DVD吗？）

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.（是的，我有。/不，我没有。）

-IhavegotsomeexcitingscenesfromtheHarryPotterDVDs.（我有一些来自《哈利·波特》DVD的令人兴奋的场景。）

-HeisafamouscharacterintheHarryPotterseries.（他是《哈利·波特》系列中的著名角色。）

3.语法点：

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-have/hasgot：表示拥有某物。

-主谓一致：根据主语的单复数形式，动词使用相应的形式。

4.功能句型：

-用于询问对方是否拥有某物。

-用于回答是否拥有某物，并可能说明原因。

5.文化背景知识：

-《哈利·波特》系列电影：了解该系列电影的基本情节和人物。

-英文电影DVD：了解英文电影DVD的特点和用途。

6.听力理解：

-听懂关于《哈利·波特》DVD的对话。

-能够理解对话中的关键信息。

7.口语表达：

-能够用英语询问和回答关于《哈利·波特》DVD的问题。

-能够用英语描述自己对《哈利·波特》系列电影的喜爱。

8.写作能力：

-能够用英语写一段关于《哈利·波特》DVD的短文。

-能够用英语表达自己对电影场景的喜爱。

9.合作学习：

-能够在小组内合作完成关于《哈利·波特》DVD的介绍。

-能够在小组内进行有效的沟通和交流。

10.评价与反思：

-能够对自己的英语学习进行评价。

-能够反思自己的学习过程，找出不足并改进。教学反思与总结这节课下来，我觉得自己有几点做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入课堂。他们对于《哈利·波特》这个话题的讨论非常热烈，这也让我意识到，选择贴近学生生活的话题进行教学是非常有效的。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法都得到了学生的积极响应。我看到他们在活动中不仅练习了英语口语，还加深了对文化背景的理解。不过，我也发现了一些问题。

比如，在词汇教学环节，我注意到一些学生对于新词汇的记忆不够牢固。这可能是因为我在教学时没有充分考虑到学生的个体差异，没有针对不同层次的学生进行分层教学。今后，我会在词汇教学上更加注重个性化，根据学生的实际情况来调整教学策略。

另外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在小组讨论时，个别学生表现出了不积极参与的态度，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚，或者是对小组合作学习的方式不适应。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的团队合作精神，同时也要鼓励每个学生积极参与课堂活动。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，能够用英语进行简单的对话和表达。在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们对于学习《哈利·波特》相关内容表现出浓厚的兴趣。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在听力理解上还有待提高，他们在听懂对话内容方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我会在今后的教学中加强听力训练，提供更多的听力材料，让学生在课堂上多听、多说、多练习。

1.优化教学方法，针对学生的个体差异，实施分层教学。

2.加强课堂管理，关注每个学生的参与度，营造良好的课堂氛围。

3.增加听力训练，提高学生的听力理解能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。

5.定期进行教学反思，不断调整和改进教学策略。

我相信，通过不断的学习和反思，我能够更好地服务于每一位学生，帮助他们提高英语水平，实现全面发展。板书设计①知识点

-《哈利·波特》系列电影简介

-英文电影DVD的概念和特点

-询问和回答关于拥有某物的句型

②词汇

-HarryPotter

-DVDs

-exciting

-famous

-character

-havegot

-ask

-answer

-because

③句型

-HaveyougottheHarryPotterDVDs?

-Yes,Ihave./No,Ihaven't.

-Ihavegotsomeexci